人力資源管理能力
人力資源管理能力詳細內(nèi)容
人力資源管理能力
課程大綱:
一、戰(zhàn)略人力資源認識能力
1.戰(zhàn)略人力資源系統(tǒng)
2.人力資源管理責任分解
3.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位
4.人力資源管理的地位
5.人力資源管理的目標
二、人力資源規(guī)劃能力
1、人力資源體系
2、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理模式
3、人力資源策略
4、制定人力資源規(guī)劃
5、人力資源規(guī)劃工作程序
6、人力資源規(guī)劃項目與內(nèi)容
三、工作分析能力
1.工作分析概述
2.企業(yè)工作分析的原因
3.工作分析的相關概念
4.工作分析要回答的問題
5.工作分析對HR各方面的影響
6.工作分析程序
7.工作說明書的含義
8.工作說明書
四、員工職業(yè)生涯管理能力
1、傳統(tǒng)與現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展重點的改變
2、職業(yè)生涯管理中的角色
3、管理者在員工發(fā)展中的四中角色
4、職業(yè)生涯管理程序
5、員工職業(yè)生涯設計與管理平臺
6、職業(yè)生涯發(fā)展目標
7、職業(yè)發(fā)展通道
五、人員招聘甄選能力
1、人員招聘甄選能力
2、人員招聘“金字塔”
3、成功的招聘堅持“三個一”
4、招聘流程圖
5、招聘準備內(nèi)容
6、面試要點
7、面試方式
8、招聘手段有效度
六、人員素質(zhì)提升和培訓能力
1、人員素質(zhì)提升和培訓能力
2、培訓的原因和方法
3、培訓的流程和方式
4、受訓人員選擇
5、分層培訓
6、深度培訓
7、工作學習化,學習工作化
8、“戰(zhàn)為練”的培訓模式
9、培訓方法一覽表
10、培訓“四級”評估體系
七、績效管理能力
1.考核觀念比較
2.考核變革
3.正確的考核定位
4.考核體系
5.考核“三要素”
6.考核要素與考核標準設計
7.考核方法
8.績效管理流程
9.績效管理實施原則
八、激勵與薪酬管理能力
1.激勵與薪酬管理能力
2.激勵理論與激勵形式
3.員工的需要并不只是物質(zhì)和金錢
4.激勵原則
5.可供選擇的管控與激勵杠桿
6.員工類型與激勵手段
7.激勵的時效性
8.薪資管理工作原則及內(nèi)容
9.一般薪資架構(gòu)
10.薪資政策制定依據(jù)
11.薪資調(diào)查工作目標、對象及途徑
12.薪資調(diào)查內(nèi)容
九、人力資源文化建設能力
1.人力資源文化建設能力
2.心理結(jié)構(gòu)假設
3.角色特征
4.行為機制
5.人的行為機制有兩個發(fā)動機
6.中國人的心理結(jié)構(gòu)與行為機制的特點
7.文化對行為習慣的作用方式
8.重組心智模式•改良習慣
9.海爾人力資源管理案例
10.日清日高——快速造就高素質(zhì)人才的模式
11.變個管理哲學——變革運作模式
12.“做”與“管”的哲學
13.責任——修煉無限心力
14.海爾人力資源開發(fā)的基本理論
15.人力資源開發(fā)創(chuàng)新的體系
1)企業(yè)戰(zhàn)略是方向——三個階段
2)觀念創(chuàng)新是導向
十、海爾人力資源管理案例
1.海爾人才開發(fā)創(chuàng)新觀念
2.創(chuàng)造氛圍是前提——“三公”“三心”
3.機制創(chuàng)新是重點——人人是人才,賽馬不相馬
4.建立有效的激勵驅(qū)動機制
5.生涯設定是核心
6.出人才的機制——賽馬不相馬
7.賽馬制度的執(zhí)行
8.建立起有效的人員素質(zhì)提高的培訓系統(tǒng)及學習型組織
9.使每個員工都能成為創(chuàng)新的SBU
10.構(gòu)建學習型組織
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中國企業(yè)文化再造 11.01
《中國企業(yè)文化再造》江廣營核心能力課之二課程目的:使中國企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化,并掌握其運作落實的方法。培訓對象:企業(yè)董事長;總經(jīng)理、中高層管理人員;管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓時間:公開課2天;一般企業(yè)內(nèi)訓3天;咨詢式內(nèi)訓10天培訓模式:哈佛案例模式;講授法;拋錨法、案例法;情景法。課程內(nèi)容:1.中國企業(yè)致死——弱勢企業(yè)文化1.中國企業(yè)因文化弱勢而致死
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重塑領導者 11.01
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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理(內(nèi)容、方法、工具、流程、案例)主講:江廣營■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計,倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風險的事情。一旦決策失誤,機會就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強烈要求下,我們經(jīng)過近一年的組織研發(fā),推出了這
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執(zhí)行力開發(fā)與塑造 11.01
執(zhí)行力開發(fā)與塑造管理深處是哲學,執(zhí)行深處是人性江廣營第三代執(zhí)行力培訓課程■為什么學習本課程:激烈競爭的環(huán)境中,是執(zhí)行力在淘汰著一個又一個企業(yè),同時也淘汰著一個又一個經(jīng)理人。不幸的是,管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個又一個困惑的經(jīng)理人走進了一個又一個迷?!谑?,我們應該從管理深處的哲學來揭密——“人的本性決定一切”;從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價
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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓練系列課程■培訓目的:根據(jù)中國職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識基礎,為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實踐能力,培訓課程的原則注重能力訓練為主,培訓課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式,結(jié)合能力訓練,案例研討,互動、觀摩、模擬訓練等多種方式,進行全方位的素質(zhì)與能力的培訓,做到理論與實踐相結(jié)合,學以致用,培養(yǎng)實戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人。■培訓內(nèi)容、形式與課時:|實戰(zhàn)能力訓
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能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景:針對中國企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題,我們對二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):◆5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾,無事必生非=破壞性的做?!?0%的人正在等待著什么=不想做?!?0%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”。◆10的人由于沒有對公司做出貢獻=在做,而是負效勞
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