如何管理領(lǐng)導(dǎo)80(90)后員工
如何管理領(lǐng)導(dǎo)80(90)后員工詳細(xì)內(nèi)容
如何管理領(lǐng)導(dǎo)80(90)后員工
**講 客觀/科學(xué)認(rèn)識80(90)后員工
一、“80(90)后”的概念
?、濉?0(90)后”概念的內(nèi)涵
㈡80(90)后的群體稱謂
二、80(90)后心理發(fā)展的基本特征
三、理性評價80(90)后的心理發(fā)展特征
—— 對80(90)后的多維評價
?、本W(wǎng)絡(luò)對80(90)后的評價。
“嬌生慣養(yǎng)”、“動手能力差”、“沒有責(zé)任感”……
?、采鐣?0(90)后的評價。
?、趁襟w對80(90)后的評價
⒋老師及長輩眼中的80(90)后。
⒌ 80(90)后的自我評價
四、 80(90)后的優(yōu)點和長處
五、“80(90)后”問題的成因分析
六、加強對“80(90)后”培育的必要性
第二講 認(rèn)識管理和領(lǐng)導(dǎo)
——領(lǐng)導(dǎo)/管理好80(90)后的前提
一、管理的概念
?、惫芾淼亩x
?、补芾矸礁窭碚?/p>
——81種管理類型中典型的5種管理類型
思考：你屬于哪一種
二、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
?、鳖I(lǐng)導(dǎo)的定義
⒉什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
3、四種類型的領(lǐng)導(dǎo)
思考：你屬于哪種類型
4、員工的成長規(guī)律
5、員工成長的軌跡與四種類型領(lǐng)導(dǎo)的契合
三領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系
第三講 80(90)后員工的培育與激勵
一、與80(90)后的五大交往秘技
二、培育80(90)后的兩種關(guān)鍵方法
?、迮嘤?0(90)后的首要方法
?、尜愸R不相馬
三、領(lǐng)導(dǎo)者常用的激勵方法
?、孱I(lǐng)導(dǎo)者常用的三種激勵法
㈡恐懼激勵法遵循的5個原則
?、缛诵约罘ǖ?個法寶
看電影：戴維與海爾
四、激勵80(90)后員工的藝術(shù)
?、迕鞔_兩種人性表現(xiàn)
㈡激勵的真相
?、缛绾螌崿F(xiàn)有效的激勵
㈣激勵的作用大小建立在兩種比較的基礎(chǔ)之上
案例研究：采用哪種方案更具獎勵作用？
?、橛行Ъ畹乃膫€原則
第四講 對80(90)后員工的十大管理要訣
一、企業(yè)對80(90)后教育的缺失
案例研究：聯(lián)想集團(tuán)推行“稱謂無總”，規(guī)定名字為三個字則叫后兩個字，名字為兩個字則直呼其名，否則就罰款50～100元。
思考：這是一種什么文化？其目的是什么？
二、與80(90)后交往的熱門話題
三、對80(90)后員工的十大管理要訣
案例研究：中國網(wǎng)通公司的員工基本上是70年代末和80年代初出生，平均年齡近30歲。不用打卡機，也很少有人遲到，而且離職率僅有3%。為什么？他們是怎么做的呢？
四、對不同性格“80(90)后”的管理
五、與80(90)后的五大交往禁忌
第二講 80(90)后管理中的實用留人方法
一.事業(yè)留人
?、灞壬匾氖虑?/p>
1、工作的內(nèi)涵
2、沒有工作時的感覺
3、基本的工作態(tài)度
4、發(fā)掘工作本身的意義
二.團(tuán)隊文化留人
?、逅茉熳吭降穆殬I(yè)心態(tài)
經(jīng)典案例:當(dāng)福特請他加盟時，卻被他拒絕了，為什么？
?、鏍I造和諧的團(tuán)隊氛圍
三.感情留人
四.授權(quán)留人
⒈授權(quán)的五大好處
?、彩跈?quán)的障礙
?、呈跈?quán)程度的把握
陳德生老師的其它課程
這是個急速變化的時代，唯有主動求變，方能勇立潮頭！而應(yīng)對變化最有力的武器莫過于創(chuàng)新！時代的飛速發(fā)展正是由少數(shù)創(chuàng)新者所引領(lǐng)。但不可否認(rèn)的是，多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀(jì)：做事情總保持一種思維定式；銷售模式陳舊，缺乏新意，業(yè)績不佳；新產(chǎn)品推廣少思路，沒方法，打不開市場；事業(yè)遇到瓶頸不知如何突破；做策劃頭腦短路，缺乏靈感；凡此種種，都是缺乏創(chuàng)新思維的表現(xiàn)，這樣的
講師：陳德生詳情
未來學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時代，是全腦思維時代！作為現(xiàn)代人我們必須而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程，補上右腦開發(fā)這一課，唯如此，才能不被時代淘汰！。身在職場，當(dāng)面對復(fù)雜而多變的市場，面對層出不窮和跨界而來的產(chǎn)品時，需要我們不斷地理清思路，當(dāng)面臨新問題、設(shè)計新產(chǎn)品而思維短路時，當(dāng)做工作計劃沒有頭緒時，當(dāng)寫作文案思路不清、表達(dá)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)不佳時，當(dāng)
講師：陳德生詳情
《麥肯錫思維——問題分析與決策》 12.25
快速變化的時代，企業(yè)面臨日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境……因此，如何快速高效地進(jìn)行問題分析、決策制定、計劃實施是每個職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。身為企業(yè)員工，如果你不能替企業(yè)解決問題，你將成為問題而被解決！本課程是一門通用管理思維、分析和決策能力的提升和改善課程。通過鮮活生動、豐富多樣的問題分析、思考和決策案例，幫助學(xué)員更有效地掌握管理分析、思考和科學(xué)決策的實務(wù)技巧，給
講師：陳德生詳情
公文，是企業(yè)經(jīng)營運作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引，公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以，公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀，是企業(yè)的核心人才。公文寫作除了要求員工了解公文寫作的一般原則、格式和技巧，更重要的是要提高邏輯思維能力，從而使公文條理清晰、層次分明，說服力強；另外還要提高文字水平，讓你的公文表
講師：陳德生詳情
升級大腦，改善思維。精通一個模型，找到職場真經(jīng)！風(fēng)靡全球近50年的經(jīng)典培訓(xùn)教材，麥肯錫等世界頂級公司的方法論，馳騁職場必備思維工具——金字塔原理。適應(yīng)職場的發(fā)展，離不開金字塔原理！順應(yīng)時代的潮流，更離不開金字塔思維！面對海量信息，你要去偽存真，化繁為簡；面對多變的市場，你要快速決策，不容有失；面對嚴(yán)格的老板，你要精準(zhǔn)表達(dá)，要言不繁；面對挑剔的客戶，你要說服給
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《善思、能說、會寫——邏輯思考力三維打造》 12.25
21世紀(jì)是一個信息爆炸，一個迅速變化的時代，一個新事物層出不窮的時代，可以說這是一個最好的時代，同時也是一個最壞的時代！物競天擇，適者生存，時代變了，思維方式也要變，我們只有改善思考方式，提高信息處理能力，提高思考的效率才能不被時代拋棄，面對信息爆炸，需要我們?nèi)プR別信息，去偽存真，化繁為簡，面對迅速的變化，又需要我們在做決策的時候快速決策，面對客戶，我們要言
講師：陳德生詳情
妙筆生輝——基于邏輯的公文寫作提升訓(xùn)練課程背景：公文，是企業(yè)經(jīng)營運作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引，公文寫作能力是評價員工職場素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以，公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀，是企業(yè)的核心人才。公文寫作除了要求員工了解公文寫作的一般原則、格式和技巧，更重要的是要提高邏輯思維能力，從而使公文條理清晰、層次分
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《善思、能說、會寫——邏輯思考力三維打造》 08.20
善思、能說、會寫——邏輯思考力三維打造課程背景：21世紀(jì)是一個信息爆炸，一個迅速變化的時代，一個新事物層出不窮的時代，可以說這是一個最好的時代，同時也是一個最壞的時代！物競天擇，適者生存，時代變了，思維方式也要變，我們只有改善思考方式，提高信息處理能力，提高思考的效率才能不被時代拋棄，面對信息爆炸，需要我們?nèi)プR別信息，去偽存真，化繁為簡，面對迅速的變化，又需
講師：陳德生詳情
大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用課程背景：未來學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時代，是全腦思維時代！作為現(xiàn)代人我們必須而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程，補上右腦開發(fā)這一課，唯如此，才能不被時代淘汰。身在職場，當(dāng)面對復(fù)雜而多變的市場，面對層出不窮和跨界而來的產(chǎn)品時，需要我們不斷地理清思路，當(dāng)面臨新問題、設(shè)計新產(chǎn)品而思維短路時，當(dāng)做工作計劃沒有頭緒時，當(dāng)寫作
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