《大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用》

  培訓(xùn)講師：陳德生

講師背景：
陳德生老師思維訓(xùn)練專(zhuān)家東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師ICA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)認(rèn)證講師曾任：中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師曾任：三星電子鵬泰營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)曾任：LG電子公司市場(chǎng)部培訓(xùn)經(jīng)理擅長(zhǎng)領(lǐng)域：邏輯思維，創(chuàng)新思維，公文寫(xiě)作、金字塔原理….北京工行、中國(guó)移動(dòng)、 詳細(xì)>>

陳德生
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《大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用》

大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用

課程背景：
未來(lái)學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是全腦思維時(shí)代！作為現(xiàn)代人我們必須
而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程，補(bǔ)上右腦開(kāi)發(fā)這一課，唯如此，才能不
被時(shí)代淘汰。
身在職場(chǎng)，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜而多變的市場(chǎng)，面對(duì)層出不窮和跨界而來(lái)的產(chǎn)品時(shí)，需要我們
不斷地理清思路，當(dāng)面臨新問(wèn)題、設(shè)計(jì)新產(chǎn)品而思維短路時(shí)，當(dāng)做工作計(jì)劃沒(méi)有頭緒時(shí)
，當(dāng)寫(xiě)作文案思路不清、表達(dá)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)不佳時(shí)，當(dāng)會(huì)議記錄速度太慢時(shí)，我們要意識(shí)到
我們的思維需要改善和提升了。
改善思維的工具雖然很多，但是能巧妙地把邏輯思維和形象思維整合在一起的工具很
少，思維導(dǎo)圖就是一款幫助我們進(jìn)行全腦思維的簡(jiǎn)單而高效的工具！
掌握思維導(dǎo)圖，可以讓我們做到條理清晰，思路開(kāi)闊，從而提升工作效率，創(chuàng)造性的
解決工作問(wèn)題。

課程收益：
● 掌握利用手繪和軟件繪制思維導(dǎo)圖
● 利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行創(chuàng)意思考
● 使用思維導(dǎo)圖記筆記
● 利用思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題
● 利用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃
● 提升大局觀(guān)，提高思維效率
● 學(xué)會(huì)應(yīng)用思維導(dǎo)圖工具協(xié)調(diào)使用左右腦

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層員工
課程方式：講授與練習(xí)結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合、手繪與電腦結(jié)合、趣味與啟發(fā)結(jié)合。課
程關(guān)注學(xué)員行為的改變，注重多元化教學(xué)設(shè)計(jì)，包括：示范、講解、練習(xí)、討論、視頻
等多種教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)員帶著企業(yè)的問(wèn)題參與培訓(xùn)。

課程目標(biāo)：
● 能夠陳述左右腦的不同功能
● 說(shuō)出思維導(dǎo)圖的原理
● 可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工繪制導(dǎo)圖
● 可以使用電腦軟件繪制導(dǎo)圖
● 可以使用導(dǎo)圖進(jìn)行筆記、會(huì)議管理等工作

課程結(jié)構(gòu)：
[pic]

課程工具：A4紙，10張/人；12色彩筆，1盒/組；海報(bào)紙，10張/組

課程大綱
第一講：基礎(chǔ)篇——認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
一、思維導(dǎo)圖由來(lái)
1. 初識(shí)思維導(dǎo)圖
1）如何看思維導(dǎo)圖
2）優(yōu)秀導(dǎo)圖作品賞析
2. 思維導(dǎo)圖的由來(lái)和發(fā)展
1）東尼博贊的困惑
2）來(lái)自天才的啟示
3）思維導(dǎo)圖在世界范圍的推廣
3. 思維導(dǎo)圖能做什么？
1）二全：開(kāi)發(fā)全腦思維，提升全局觀(guān)念
2）二激：激發(fā)大腦潛能，激發(fā)創(chuàng)新思維
3）三化：思維系統(tǒng)化，思考結(jié)構(gòu)化，思考邏輯化
思維游戲：看誰(shuí)記得快
練習(xí)：畫(huà)一個(gè)自我介紹
二、思維導(dǎo)圖原理
1. 大腦自然分工
2. 天才用腦的模式
3. 駕馭你的大腦
4. 思維導(dǎo)圖的五個(gè)要素
1）中心主題
2）線(xiàn)條
3）顏色
4）圖像
5）結(jié)構(gòu)
練習(xí)：基本框架與分支
練習(xí)：提取關(guān)鍵詞訓(xùn)練

第二講：技能篇——繪制思維導(dǎo)圖
一、手繪思維導(dǎo)圖
1. 繪制導(dǎo)圖的重要原則
2. 為什么要遵守這些原則
3. 繪制導(dǎo)圖的關(guān)鍵步驟
1）主題
2）關(guān)鍵詞
3）分支
4）圖像
練習(xí)：我的第一張思維導(dǎo)圖
二、工具繪制思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)
1. 工具繪制思維導(dǎo)圖介紹
2. 工具繪導(dǎo)圖流程
3. MindManager（或iMindMap）軟件應(yīng)用
練習(xí)：用導(dǎo)圖做一個(gè)自畫(huà)像
三、工具繪制思維導(dǎo)圖高級(jí)技巧
1. 工具繪制思維導(dǎo)圖的美化
2. 工具思維導(dǎo)圖的高級(jí)技巧
3. 工具思維導(dǎo)圖的模板使用技巧
練習(xí)：用導(dǎo)圖做月度計(jì)劃或者總結(jié)

第三講：應(yīng)用篇——活用思維導(dǎo)圖
一、個(gè)人效能提升
1. 用導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記
1）通讀
2）梳理內(nèi)容
3）提煉主題
4）抓關(guān)鍵詞
5）畫(huà)導(dǎo)圖
2. 快速導(dǎo)圖演講技巧
1）確立演講核心
2）構(gòu)建演講結(jié)構(gòu)
3）豐富演講內(nèi)容
練習(xí)：閱讀短文，并將其轉(zhuǎn)換成導(dǎo)圖
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖做筆記
二、工作效率提升
1. 導(dǎo)圖會(huì)議管理
1）確定會(huì)議主題并作為中心議題
2）使用導(dǎo)圖會(huì)議模板
3）列出任務(wù)清單
4）整理并完善思維導(dǎo)圖
練習(xí)：利用給定材料做一份會(huì)議記錄
2. 時(shí)間管理高手
1）六點(diǎn)工作優(yōu)先制
2）六點(diǎn)工作優(yōu)先制導(dǎo)圖
三、工作商務(wù)管理
1. 用思維導(dǎo)圖做工作匯報(bào)
1）匯報(bào)主題中心議題
2） 構(gòu)思匯報(bào)提綱
3）列出提綱要點(diǎn)
4）繪制思維導(dǎo)圖
練習(xí)：利用模板快速繪制工作匯報(bào)導(dǎo)圖
2. 用導(dǎo)圖做活動(dòng)策劃
1）確定活動(dòng)主題
2）列出活動(dòng)的主要事項(xiàng)
3）排列活動(dòng)重要度
4）列出時(shí)間進(jìn)度
5）美化思維導(dǎo)圖
練習(xí)：用導(dǎo)圖策劃周末出游
3. 用導(dǎo)圖做問(wèn)題分析
1）列出主要問(wèn)題作為中心主題
2）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解作為分支
3）繼續(xù)分解次級(jí)問(wèn)題直至完成
練習(xí)：用導(dǎo)圖分析銷(xiāo)量下降的原因

 

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