制造業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督者輔導訓練

  培訓講師：李鐵華

講師背景：
李鐵華精益生產改善專家中國管理研究院精益生產研究所所長精益工作坊創(chuàng)建者行動力模式創(chuàng)始人日本能率協(xié)會咨詢顧問受訓，實戰(zhàn)派生產管理專家，香港科技大學MBA、PMP班特邀講師，暨南大學精益生產管理常年客座講師，美國培訓聯(lián)盟（GA）注冊培訓師，美國 詳細>>

李鐵華
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制造業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督者輔導訓練詳細內容

制造業(yè)現(xiàn)場監(jiān)督者輔導訓練
 **章 現(xiàn)場監(jiān)督者的職業(yè)定位

1 . 現(xiàn)場的任務

方針要求PQCDSM 、 PDCA 、SDCA ，督導、維持和改善

2 . 現(xiàn)場管理

領導藝術區(qū)、監(jiān)督技術區(qū)

3 . 現(xiàn)場督導者的位置

定位135

4 . 現(xiàn)場監(jiān)督者能力模型

5 . 監(jiān)督者管理體系圖

日常管理、目標管理

6 . 監(jiān)督者角色定位

以標準化為核心開展有效督導的體系構建

第二章 標準作業(yè)是開展基層管理工作的根本

1 . 標準作業(yè)及其必要性

2 . 標準化的作用、標準化體系圖

3 . 標準作業(yè)設定

4 . 標準作業(yè)書 - 分解 手順 編程 組合 流程

各類標準的適用范圍及改善工具

5 . 標準作業(yè)設定的基礎

產品實現(xiàn)過程全程標準化規(guī)劃

6 . 標準作業(yè)的4要素

細節(jié)管理的核心是“持續(xù)糾偏” 固化員工良好的行為習慣

第三章 指導與訓導是基層管理人員的核心行為

1 . 技能教育訓練

沒有經過訓練的員工是公司大的成本

不將員工訓練成“企業(yè)人”是企業(yè)大的不負責任

2 . 技能教育訓練的推進體系

工程明確化 、順序合理化 、作業(yè)佳化 、品質優(yōu)先化 、作業(yè)難度ABC化 、管理重點化、習熟期間ILU

期待化、知識普及化、作業(yè)要點明確化 、等級評價標準化 、人員多能化

3 . 指導工作的方式

4 . 訓導工作的方式

5 . 勝任 – **你適當“管”人來實現(xiàn)

6 . 褒貶部下注意事項

第四章 基礎管理實踐與維持

1 . 企業(yè)管理實踐版圖

具價值的監(jiān)督者行為模式

2 . 沒有標準作業(yè)的地方就沒有改善可言！

實踐出真知

3 . 現(xiàn)場巡查與問題發(fā)現(xiàn)

4 . 解決問題的思維原則

問題意識、專業(yè)眼光、五官直覺、測量對比

5 . 快速處理問題的383法則

6 . 解決問題的標準化4728515

7 . 五現(xiàn)主義------現(xiàn)場管理的金科玉律

三不、再三不

8. 會總結，就會進步，問題比答案更關鍵

 

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引言中國制造的隱憂什么樣的管理工具才適合我們？日本能，為什么我們不能？日本能仿，我們?yōu)槭裁床荒芊?？現(xiàn)場的定位錯，結果錯；6S工具定位錯，結果錯；日式精益版圖，引出目視化現(xiàn)場管理；“一個不得不說”的案例問題突顯化，強烈對比，切身體會部分現(xiàn)場是執(zhí)行力、管理能力直接有效的判定材料6S是企業(yè)管理的基石企業(yè)3要素的應用公式lt;12=32-1=1gt;人造環(huán)境環(huán)境育人

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精益管理   01.01

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章:前言歷史案例介紹，企業(yè)管理如何定位，目前中國企業(yè)競爭環(huán)境的變化及應對。#61548;中國制造的隱憂#61548;日本是如何取勝的#61548;管理需要模仿嗎？扎實的管理怎樣做？#61548;中日企業(yè)定位有何區(qū)別？#61548;中日企業(yè)管理有何區(qū)別？#61548;企業(yè)3要素-如何讓管理實現(xiàn)要效益#61548;企業(yè)競爭環(huán)境的變化-國際競爭國內化，國內競爭國際

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