贏在中層:打造企業(yè)新中層

  培訓(xùn)講師:蔣小華

講師背景:
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國(guó)100多個(gè) 詳細(xì)>>

蔣小華
    課程咨詢電話:

贏在中層:打造企業(yè)新中層詳細(xì)內(nèi)容

贏在中層:打造企業(yè)新中層

一、     自身修煉:做好的自己

1.  心態(tài)管理:打開(kāi)窗子,看到一個(gè)新世界;

2.  武裝自己:與鯊魚(yú)一起游泳;

3.  樂(lè)在工作:讓工作成快樂(lè)的生產(chǎn)基地;

4.  知行合一:讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果

二、     贏在中層:如何讓組織決勝于中層?

1.  重視貢獻(xiàn):我能貢獻(xiàn)什么?

2.  注重執(zhí)行:用結(jié)果說(shuō)話;

3.  現(xiàn)地現(xiàn)物:有問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決;

4.  消除浪費(fèi):降低成本就是增加利潤(rùn);

5.     用人所長(zhǎng):發(fā)揮每個(gè)人(上級(jí)、下屬及自己)的優(yōu)勢(shì)。

三、     找準(zhǔn)自己的位置:把事做對(duì)和做對(duì)的事

1.  檢討缺失:糟糕中層的八大罪狀及走入的誤區(qū);

2.  管理認(rèn)知:中層到底該些干什么?

3.  中層定位:中層的3大任務(wù)與3重境界;

4.  案例討論:陳經(jīng)理的角色錯(cuò)在哪?

5.  軟件升級(jí):從技術(shù)走向管理,從管理走向領(lǐng)導(dǎo)。

四、     掌握自己的時(shí)間:如何高效率地工作?

1.  忙-盲-茫:為什么你總是沒(méi)有時(shí)間?

2.  認(rèn)清問(wèn)題:時(shí)間對(duì)中層的壓力;

3.  管理時(shí)間:究竟如何控制和支配自己的時(shí)間;

4.  效率工作:以結(jié)果為導(dǎo)向的時(shí)間管理策略;

5.     案例討論:A、任林的問(wèn)題在哪?B、肖經(jīng)理如何安排好自己一天?

五、     有效的溝通:如何鼓舞行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)成果?

1.  終極目標(biāo):鼓舞對(duì)方達(dá)成結(jié)果;

2.  3個(gè)步驟:編碼、解碼、反饋;

3.  基本原則:說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的,聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的;

4.  溝通策略:有效溝通的5個(gè)策略;

5.  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:誰(shuí)的分享好?

六、     善于激勵(lì)別人:如何讓下屬充滿干勁與激情?

1.  基本原理:抓糖原理與馬斯諾需求層次理論;

2.  激勵(lì)菜譜:4種不同人格類型的激勵(lì);

3.  2大關(guān)鍵:即時(shí)性與創(chuàng)意性;

4.  實(shí)戰(zhàn)演練:訓(xùn)練你的真誠(chéng)贊美;

5.  頭腦風(fēng)暴:寫(xiě)下10種可操作的小激勵(lì)策略。

七、     做教練型干部:如何培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊(duì)?

1.  理解教練:教練是什么?

2.  注意事項(xiàng):如何當(dāng)好教練?

3.  日常教導(dǎo):中層管理的“三忌”與“三問(wèn)”;

4.  管理猴子:別讓猴子跳回你的背上的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

5.  教導(dǎo)下屬:離場(chǎng)管理的7個(gè)步驟。

八、     創(chuàng)造真正的執(zhí)行: 4R績(jī)效管理流程?

1.  真正執(zhí)行:如何打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?

2.  結(jié)果定義:如何進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定、分解并承諾?

3.  鎖定責(zé)任:如何進(jìn)行職責(zé)的描述與確認(rèn)?

4.  跟蹤檢查:如何有效跟蹤、檢查與督導(dǎo)?

5.  關(guān)鍵考核:如何進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)介、面談與改善?

九、     領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù):如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者?

1.  理解領(lǐng)導(dǎo)力:塑造自身影響力與人格魅力;

2.  聚人先造夢(mèng):如何成為有跟隨者的領(lǐng)導(dǎo)?

3.  做事先安人:如何用對(duì)人做對(duì)事?

4.  修人先修路:如何“修路”提高效率?

5.  育人先育魂:如何善用文化的力量?

 

蔣小華老師的其它課程

【課程說(shuō)明】沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但問(wèn)題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過(guò)不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開(kāi)發(fā)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具。【課程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】扁平化管理,無(wú)疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得德魯克說(shuō):組織不良最常見(jiàn)的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說(shuō),確保組織未來(lái)成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問(wèn)題,無(wú)論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無(wú)論他處在世界上任何角落?!菊n程收益】

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無(wú)敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒(méi)有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問(wèn)題,促進(jìn)問(wèn)題的公開(kāi)討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24的工作時(shí)間是花在沖突管理上的??梢哉f(shuō),沖突管理一門學(xué)問(wèn),無(wú)論是企業(yè)

 講師:蔣小華詳情


【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說(shuō)什么話,做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會(huì)定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會(huì)時(shí)間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問(wèn)題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績(jī)卻大不相同?為什么有的人碌碌無(wú)為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專家。做好

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】?中產(chǎn)階級(jí)崛起,消費(fèi)水平升級(jí),若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬(wàn)物互聯(lián),對(duì)職業(yè)能力的要求越來(lái)越高,不匠心將難以生存;?時(shí)代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個(gè)人每日精進(jìn)?!菊n程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】過(guò)去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新。【課程收益】1.深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

 講師:蔣小華詳情


【課程說(shuō)明】企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是:各部門各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個(gè)工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門往往很累,而協(xié)作部門常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒(méi)有跨部門協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這

 講師:蔣小華詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有