高效能人士的七個(gè)習(xí)慣——內(nèi)訓(xùn)
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣——內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣——內(nèi)訓(xùn)
七個(gè)習(xí)慣概述
——由內(nèi)而外，先造就自己，再改變世界
Ø 什么是習(xí)慣？ Ø 要成功，先成熟 重新探索自我——三個(gè)成長(zhǎng)階段 從依賴走向獨(dú)立 互攜比獨(dú)立還要難上10倍 Ø 七個(gè)習(xí)慣是如何讓個(gè)人與組織同步成功的 好習(xí)慣帶來高效率 思維模式改善，人際關(guān)系理順 個(gè)人更加職業(yè)，企業(yè)趨于穩(wěn)健 行為方式影響結(jié)果，產(chǎn)出和產(chǎn)能倍增 組織流程重塑習(xí)慣，執(zhí)行力文化扎根 Ø 習(xí)慣與意愿、知識(shí)、技巧息息相關(guān) Ø 七個(gè)習(xí)慣之間的互動(dòng)關(guān)系 | Ø 在個(gè)人領(lǐng)域獲得成功的三項(xiàng)法則 習(xí)慣一：主動(dòng)積極 習(xí)慣二：以終為始 習(xí)慣三：要事** Ø 在公眾領(lǐng)域獲得成功的三項(xiàng)法則 習(xí)慣四：雙贏思維 習(xí)慣五：知彼解己 習(xí)慣六：統(tǒng)合終效 Ø 持續(xù)發(fā)展、不斷成功的常青法則 習(xí)慣七：不斷更新 Ø 播種習(xí)慣，收獲命運(yùn) Ø 七個(gè)習(xí)慣，相互牽制、相得益彰 Ø 由內(nèi)而外，先造就自己，再改變世界！ |
l 案例研討 | |
ü 比爾蓋茨的早餐習(xí)慣 ü 以原則為中心的高績(jī)效員工 | ü 中國的拔苗助長(zhǎng)和西方的鵝生金蛋 ü 蘇東坡敗于佛印 |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 相面 | |
如何修煉習(xí)慣一：積極主動(dòng)
——操之在我，構(gòu)建個(gè)人愿景，專注于你的影響圈
Ø 規(guī)避被動(dòng)者的行為誤區(qū) 怨天尤人、自艾自憐 愛找借口 厭惡學(xué)習(xí)，幻想天上掉餡餅 解決問題既無能力、也無動(dòng)力 牢騷太盛、抱怨不斷 Ø 遵循個(gè)人愿景法則 有夢(mèng)想，但腳踏實(shí)地 自信，但不是狂妄 如何化被動(dòng)為主動(dòng) 操之在我——我的人生我掌握 | Ø 培養(yǎng)積極行為和主動(dòng)習(xí)慣 依據(jù)價(jià)值觀而非情緒做出回應(yīng) 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 作出承諾，信守諾言 Ø 管理你的影響圈 關(guān)注圈太大或太小，都有問題 專注于你的影響圈 擇機(jī)擴(kuò)大影響圈 Ø 別讓問題制服了你 直接控制、間接控制、無法控制 Ø 包容你無法改變的，投身于你可以改變的 |
l 案例研討 | |
ü 蒙牛墻上的一條標(biāo)語 ü 在納粹的監(jiān)獄里，就他活了下來 ü 讓二級(jí)代理去拜訪客戶 | ü 是誰促成了GE的6西格碼管理 ü 三位一體的個(gè)人業(yè)務(wù)承諾 ü 華為不需要大建議 |
l 情景實(shí)踐 | |
ü 聽說公司要裁員 ü 造句 | ü 積極主動(dòng)：為期30天的試驗(yàn) |
如何修煉習(xí)慣二：以終為始
——目標(biāo)導(dǎo)向，自我領(lǐng)導(dǎo)，以原則為中心
Ø 以什么為你的生活核心？ 金錢、名利？ 工作、事業(yè)？ 家庭、愛情？ 朋友、社交？ Ø 以原則為中心的行為方式 扎實(shí)的安全感 正確的人生方向 睿智的判斷力 克服資源有限的潛能 | Ø 以結(jié)果為起點(diǎn)的個(gè)人目標(biāo)管理 化愿景為使命、變使命為目標(biāo) 清楚自己的崗位角色 用SMART工具制定目標(biāo) 目標(biāo)挑戰(zhàn)性與現(xiàn)實(shí)性的平衡 Ø 如何實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo) 誰是你的領(lǐng)導(dǎo)？ 自我領(lǐng)導(dǎo)，要從四個(gè)維度做起 想明白——領(lǐng)導(dǎo)在先 做正確——管理在后 |
l 案例研討 | |
ü 目標(biāo)倒推 ü 要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？ | ü IBM專機(jī)護(hù)送生病員工 張佩星老師的其它課程《時(shí)間管理》 01.01講對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí) 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四 講師：張佩星詳情眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢(shì)專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績(jī)效驅(qū)動(dòng)力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力 講師：張佩星詳情實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動(dòng)之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo) 講師：張佩星詳情單元日期內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識(shí)人用人：MBTI性格類型測(cè)試創(chuàng)新思維 講師：張佩星詳情EDP高管發(fā)展課程 01.01高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash 講師：張佩星詳情IBM的經(jīng)營管理之道 01.01藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os 講師：張佩星詳情IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl 講師：張佩星詳情識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會(huì)有差異？人的兩種心理活動(dòng)過程人的兩類精神活動(dòng)取向Oslash;從精神到行動(dòng)，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測(cè)定自己的性格Oslash;如何對(duì)測(cè) 講師：張佩星詳情MTP：中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放 講師：張佩星詳情變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競(jìng)爭(zhēng)力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場(chǎng)，還是面向技 講師：張佩星詳情
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