構(gòu)建高效的績效管理體系
構(gòu)建高效的績效管理體系詳細內(nèi)容
構(gòu)建高效的績效管理體系
一、企業(yè)績效管理過程中遇到的問題
1、部門員工的抱怨
加薪是在做加法,考核是在做減法。
企業(yè)實施績效管理后,員工就再沒拿過全工資。
實施績效管理難道就是為了找出員工的工作差錯然后扣錢嗎?
所以員工在制訂工作計劃的時候,自己容易完成什么,就寫什么;
自己容易完成的,權(quán)重就設(shè)高一點,難度大的就設(shè)低一點,即使
完不成,也扣不了多少錢。
2、部門經(jīng)理的埋怨
績效管理本來就應(yīng)該是人力資源部的事?
每月花這么多精力忙于績效考核打分,都沒時間做正事了?
部門績效計劃如何制定呢?
指標如何進行量化呢?不能量化的指標怎么辦?
月底考核時,下屬的考核分數(shù)該怎么打呢?
所以,我可不想做壞人,下屬員工的考核分數(shù)差不多,即使有差
距,大家也會輪流坐莊,總體來說都一樣。
3、人力資源部的苦惱
為什么大家都不能正確地理解和對待績效管理呢?
為什么大家都不支持我們的績效管理工作?
我們給業(yè)務(wù)部門制定的指標為什么落實不下去?
為什么績效計劃表就不能按時交上來?
所以,對于每月的績效計劃與考核,我們也就敷衍一下得了。
4、老板的憤怒
世界上就沒有十全十美的人,考核中怎么會有人得滿分呢?
考核時各部門、員工的分都很高,企業(yè)當期的業(yè)績怎么反而在下
降呢?
為什么實施考核后,工作績效沒見提高?工作中的問題還是沒有
得到解決呢?
為什么很好的企業(yè)戰(zhàn)略就是執(zhí)行不下去呢?
為什么實施績效考核后,員工抱怨,中層抵觸,人力資源部委屈,
績效到底還要不要做?
二、重新認識績效管理
1、企業(yè)為什么要推行績效管理?
實現(xiàn)哪四個不一樣?
2、構(gòu)建績效管理體系的目標是什么?
3、揭開績效管理體系建設(shè)的誤區(qū)
戰(zhàn)略層面:績效管理與公司戰(zhàn)略脫節(jié)
戰(zhàn)略目標與任務(wù)未能清晰的進行指標描述
績效管理的目的及目標不明
公司、部門、團隊與個人績效無法形成聯(lián)動等
管理層面:與人力資源其它模塊缺乏有機聯(lián)系
績效管理流程、層次不清晰
沒有建立績效監(jiān)控、溝通和反饋機制
缺乏績效指標體系規(guī)劃等
技術(shù)層面:績效指標設(shè)計專業(yè)技術(shù)缺乏
人力資源部門對考核方法的支持不夠
在績效管理過程的運作技術(shù)缺乏
4、績效管理的發(fā)展歷程
5、績效管理的作用
6、績效管理體系的建設(shè)流程
(1)績效計劃與指標體系
(2)績效輔導與管理的過程
(3)績效考核與評價
(4)績效反饋與面談
(5)績效考核結(jié)果的應(yīng)用
三、績效計劃與指標體系
1、績效指標制訂的演變過程
(1)德勤能績的考核(有什么考核什么)
(2)工作任務(wù)與計劃的考核
(3)工作目標考核(MBO)
(4)KPI考核(要什么考核什么)——哪些目標對企業(yè)影響大?
(5)KPI GS考核——關(guān)鍵績效指標 崗位職責
(6)BSC考核——從不同緯度更全面的提取KPI
四、KPI考核
1、KPI的導入
關(guān)鍵成果指標
成果指標
績效指標
關(guān)鍵績效指標
2、KPI定義的深度理解
KPI是用于評估和考核被評價者績效的可量化或可行為化的系
統(tǒng)考核體系;
KPI體現(xiàn)績效中對組織戰(zhàn)略目標起增值作用的績效指標
**KPI達成的承諾,基層員工與中高層管理人員都可以進行工
作期望、工作表現(xiàn)和未來發(fā)展等方面的溝通。
3、KPI的特征
具有系統(tǒng)性
可控與可管理性
價值牽引和導向性
4、KPI指標設(shè)置的原則
目標導向原則
執(zhí)行原則
客戶導向原則
5、KPI的提取方法
(1)如何提取KPIs
頭腦風暴與魚骨圖法
價值樹法;
關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法;
關(guān)鍵成功因素法;
(2)如何提取KPIp
QQTC的應(yīng)用技巧
課堂練習:如何**QQTC來提取指標
(3)KCI指標如何考量
(4)績效指標詞典如何建立
6、KPI設(shè)計七步法
7、KPI的完善方法
運用MBO目標管理法
BSC平衡計分卡技術(shù)的使用
運用主基二元法(PFBSC)
PDCA績效管理循環(huán)技術(shù)的使用
8、案例分析:某企業(yè)的KPI提取
五、平衡計分卡(BSC)
1、平衡計分卡的本質(zhì)
平衡計分卡模型
平衡計分卡到底平衡了什么?
平衡計分卡到底要解決什么問題?
平衡計分卡只有四個維度嗎?
2、BSC導入七步法
3、戰(zhàn)略地圖的應(yīng)用
4、平衡計分卡中的價值樹
5、部門BSC的設(shè)置
6、崗位還需要適用BSC嗎?
7、BSC與KPI的區(qū)別與聯(lián)系
8、什么樣的企業(yè)適合運用BSC
9、案例分析:BSC技術(shù)的應(yīng)用技巧
六、績效管理輔導與實施
1、績效實施十步法
2、指標的定義與類型
3、指標權(quán)重的確定方法
4、目標值的確定方法
5、考核周期如何確定
6、考核關(guān)系的確定
7、指標評價的依據(jù)
8、數(shù)據(jù)的來源
9、計分規(guī)則
10、數(shù)據(jù)的收集
11、績效激勵方案
12、績效考核的方法
13、案例分析:車間績效方案設(shè)計
七、績效反饋與績效面談
1、實施績效面談的作用
2、績效面談的內(nèi)容
工作業(yè)績
行為表現(xiàn)
改進措施
新的目標
3、 績效面談的策略
案例分析:根據(jù)不同業(yè)績和態(tài)度的員工,績效面談該如何進行?
4、績效面談的技巧
績效面談遇到的困難
績效面談的技巧改進
案例分析:績效面談的技巧
八、績效結(jié)果的運用技巧
1、人員調(diào)整與培訓
2、績效改進方案
3、做好績效加薪
課程回顧與總結(jié)
王雷軍老師的其它課程
績效改進魔方-基于績效改進的問題分析與解決 07.31
績效改進魔方——基于績效改進的問題分析與解決一、課程背景績效改進是指確認工作績效的不足和差距,查明產(chǎn)生的真實原因,制定并選擇有針對性的改進方案和策略,并將改進計劃落實到位,從而不斷提高組織競爭優(yōu)勢的過程。即采取一系列行動措施提高員工能力和改進員工工作績效。我們的課程將通過理性思維的工具使您:1.學會國際通用的商務(wù)思維邏輯,強化您的理性思維技巧;2.幫您找出績
講師:王雷軍詳情
領(lǐng)導者之劍-問題分析與解決 07.31
《問題分析與解決》主講:王雷軍——用理性的思考實現(xiàn)感性的夢想一、課程介紹此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》,是全球最大培訓公司之一——美國ALAMO公司授權(quán)課程!據(jù)統(tǒng)計,"世界500強"企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導或職業(yè)經(jīng)理的您,是否渴望擁有全球通
講師:王雷軍詳情
非人管理 07.31
情景教練高爾夫非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(版權(quán)人/主講:王雷軍)一、課程背景如何將管理理論知識融入到學員實際工作場景中?如何將學員所學知識落地化來鞏固課堂學習效果?如何激發(fā)學員的學習興趣,提升課堂教學的效果?如何激發(fā)學員的系統(tǒng)思維,提升解決問題的效果?歡迎大家進入《情景教練高爾夫》課程?!肚榫敖叹毟郀柗颉氛n程關(guān)注組織背景、文化、場域等因素對組織績效的影響,
講師:王雷軍詳情
領(lǐng)越領(lǐng)導力 07.31
《領(lǐng)越?領(lǐng)導力》卓越領(lǐng)導者的五項行為主講:王雷軍【課程介紹】領(lǐng)越?領(lǐng)導力最早產(chǎn)生于1983年,源自于詹姆斯·庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫澤斯:湯姆
講師:王雷軍詳情
《4D領(lǐng)導力》(主講:王雷軍)【課程背景】《4D領(lǐng)導力》,又稱《4D卓越團隊建設(shè)》,是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學家,美國航天局的三號人物,曾因成功推動哈勃望遠鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎?wù)隆?,退休后赴科羅拉多大學商學院教授“領(lǐng)導學”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊
講師:王雷軍詳情
教練領(lǐng)導力 07.31
《教練式領(lǐng)導力》(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領(lǐng)導力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。教練型領(lǐng)導通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練型領(lǐng)導的核心是:相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團隊賦能,通過激發(fā)團隊多種資
講師:王雷軍詳情
情商領(lǐng)導力 07.31
《情商領(lǐng)導力》(主講:王雷軍)【課程背景】《情商領(lǐng)導力》又稱《GenosI情感智能》,是澳大利亞領(lǐng)導力發(fā)展中心(LeadershipPsychologyAustralia)的情商修煉課程。本課程界定了人們認識、了解、適應(yīng)和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場人士的自我情商修煉,通過六項技能來引導學員有效處理自己和他人的情感問題,同時改善學員在職場中的
講師:王雷軍詳情
從技術(shù)走向管理 2 07.31
從技術(shù)走向管理——新晉管理干部管理技能提升訓練(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時代,市場競爭日益激烈、復雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因為其在基層從事的專業(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導提
講師:王雷軍詳情
新晉管理干部管理技能提升2 07.31
新晉管理干部管理技能提升(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時代,市場競爭日益激烈、復雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因為其在基層從事的專業(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導提拔到管理崗位上來。而他
講師:王雷軍詳情
卓越領(lǐng)導力提升 07.31
賦能型領(lǐng)導力提升(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢?賦能是當今人才和領(lǐng)導力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。賦能型領(lǐng)導通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。賦能型領(lǐng)導的核心是:相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團隊賦能,通過激發(fā)團隊多種資
講師:王雷軍詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21166
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責 19060
- 4品管部崗位職責與任職要求 16228
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗收報告 15407
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細表 14562
- 9文件簽收單 14207