高效能員工激勵(lì)與輔導(dǎo)
高效能員工激勵(lì)與輔導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容
高效能員工激勵(lì)與輔導(dǎo)
**單元:高效能激勵(lì)與輔導(dǎo)中管理者的心智
Ø 團(tuán)隊(duì)管理者的心智;
Ø 團(tuán)隊(duì)管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變;
第二單元:?jiǎn)T工激勵(lì)與輔導(dǎo)的困惑
Ø 傳統(tǒng)激勵(lì)與輔導(dǎo)方式的致命缺陷;
Ø 提升激勵(lì)與輔導(dǎo)效果的杠桿在哪里;
第三單元:全員參與的高效能激勵(lì)與輔導(dǎo)模式
Ø “全員、全方位、全過程”高效能管理模式分析;
Ø 實(shí)現(xiàn)“三全”的兩個(gè)基礎(chǔ)工作;
Ø “三全”管理中領(lǐng)導(dǎo)必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變;
Ø 如何得到員工背后的“工作驅(qū)動(dòng)力”
Ø 對(duì)于團(tuán)隊(duì)“基于過程的激勵(lì)和輔導(dǎo)”與“基于結(jié)果的激勵(lì)和輔導(dǎo)”的靈活應(yīng)用;
Ø 對(duì)于不同特征的員工所應(yīng)用的激勵(lì)與輔導(dǎo)方式;
Ø “三全”管理模式的實(shí)際演練
Ø 如何滿足全員參與的激勵(lì)與輔導(dǎo)模式所需的條件;
ü 找到員工的需求點(diǎn)
ü 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系
ü 如何建立員工的歸屬感
ü 如何建立員工的工作價(jià)值感
ü 擅于運(yùn)用文化來統(tǒng)一員工思想
第二單元:高效能的全員參與的激勵(lì)與輔導(dǎo)的管理工具
Ø 工具的機(jī)制化原則;
Ø 對(duì)“學(xué)習(xí)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“激活工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“責(zé)任工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“動(dòng)力工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“關(guān)系工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“公平工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“激勵(lì)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“溝通工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“日?;ぞ摺钡淖饔脤W(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 對(duì)“公約化工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操;
Ø 發(fā)揮“工具”大效果的組合化使用原理與技巧;
Ø 找到 “搭建全員參與的激勵(lì)與輔導(dǎo)環(huán)境”的鑰匙;
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《核心人員效能釋放與五項(xiàng)管理》1天 07.31
《核心人員效能釋放與五項(xiàng)管理》課程背景核心人員是組織發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是組織人才梯隊(duì)的源泉與組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員的基量很大,而且更多的來自于組織中的各個(gè)部門,所以在組織中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是組織持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)組織在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn):不
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《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量,他們既是廣大員工的榜樣,也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來自于企業(yè)中的每個(gè)部門,所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn):不足1、更多
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金牌課程:《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看,主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn):不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上,而缺少對(duì)個(gè)人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說教,講道理、提要求,缺少對(duì)人的
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《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考》課程背景創(chuàng)新是每一個(gè)人與生俱來的能力,也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)乃至我們每一個(gè)人持續(xù)發(fā)展的核心能力之一(包括三層含義:更新、創(chuàng)造新的東西、改變)。但大多數(shù)時(shí)間里我們很多企業(yè)和個(gè)人總會(huì)忽視這一能力,認(rèn)為創(chuàng)造就是“從無到有”的研發(fā)和創(chuàng)造,既費(fèi)時(shí),也費(fèi)力,不是哪個(gè)人和企業(yè)都能做的事情。這就為創(chuàng)新設(shè)置了難以逾越的心理障礙。這也是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)進(jìn)
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《群策群力—問題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)教練工作坊》課程背景一邊是競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,市場(chǎng)越來越難做,另一邊是生產(chǎn)成本居高不下;績(jī)效問題隨處可見,行政指令下推動(dòng)的各自為政的績(jī)效提升計(jì)劃,導(dǎo)致相互矛盾的目標(biāo)和沖突的資源配置,無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績(jī)效無法得到改善,最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會(huì)首先提升大家的能力,因?yàn)槿藗冎?/p>
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金牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力-團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行管理模式升級(jí)》課程背景中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”;從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國(guó)內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下,市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)都提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看,我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這
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《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力管理模式》課程綱要【課程背景】中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”;從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”;從“求基量”到“求質(zhì)量”;從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國(guó)內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下,市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看,我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這其中有體制
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