TWI-線主管綜合管理技能訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師:龔舉成

講師背景:
龔舉成資深生產(chǎn)管理講師中南大學(xué)工學(xué)學(xué)士,清華大學(xué)EBMA上海財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA商學(xué)院講師金喜ERP首席架構(gòu)師,ERP專家注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師工作經(jīng)歷上海汽車工業(yè)總公司(三大汽車集團(tuán)之一,上海大眾、上海通用汽車等均屬于該集團(tuán))十年工作經(jīng)驗(yàn),歷任品管 詳細(xì)>>

龔舉成
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TWI-線主管綜合管理技能訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

TWI-線主管綜合管理技能訓(xùn)練營

 

 


時(shí)間

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目的

                           前言、轉(zhuǎn)型升級與變革管理  


**部分:轉(zhuǎn)型升級與變革管理

危機(jī)與機(jī)會--當(dāng)前嚴(yán)峻國際、國內(nèi)環(huán)境形勢分析

微利時(shí)代,企業(yè)生產(chǎn)方式必須轉(zhuǎn)型升級與變革

先進(jìn)制造業(yè)—由“制造”向“智造”升級轉(zhuǎn)型?。?/p>

粗放式管理、精益制造和世界級制造水平

講解,

討論,

案例分析



l 危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)


•        TWI—角色認(rèn)知與勝任力提升篇


第二部分:優(yōu)秀主管地位和角色認(rèn)知

管理的定義

領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別

管理的層次劃分、管理的五項(xiàng)內(nèi)容

歐美、日本、中國管理文化比較

車間主管的地位、職能和管理特點(diǎn)

車間主管管理的目標(biāo)

第三部分:班組長勝任力提升

講解,

討論

練習(xí),

案例分析


l 了解主管地位、角色與基本職責(zé)

l TWI--工作教導(dǎo)(TWI-JI)篇

時(shí)間

內(nèi)容

方法

目的


第四部分:如何做好員工培訓(xùn)、教導(dǎo)和激勵(lì)管理:

1、如何教育訓(xùn)練員工

塑造員工執(zhí)行力

工作能力、工作意愿四象限圖

素質(zhì)冰山模型

木桶理論

工作教導(dǎo)的四個(gè)階段

OJT—現(xiàn)場培訓(xùn)

2、如何有效激勵(lì)員工

馬斯諾需求理論和雙因素理論

激勵(lì)讓員工激情燃燒

激勵(lì)人的18句金言

精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)




工作關(guān)系(TWI-JR)篇

時(shí)間

內(nèi)容

方法

目的


第五部分:如何做好有效工作溝通和搞好車間人際關(guān)系

溝通的含義

協(xié)調(diào)人際關(guān)系的五大原則;

溝通的三個(gè)環(huán)節(jié):表達(dá)、傾聽、反饋;

如何與上司溝通,有效輔佐上司

如何處理好與間接主管的關(guān)系

與下屬溝通的黃金法則;

如何與同級溝通;

雙贏思想;同理心溝通;

陽光心態(tài);鏡像原理;

車間溝通案例分析

第六部分:如何搞好車間團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)的定義

高績效團(tuán)隊(duì)的特征

塑造共同愿景

選拔德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)成員

塑造團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神

角色扮演:成功與失敗的車間主任

10種類型的車間主管

員工良性關(guān)系要?jiǎng)t:公平、公正、公開

如何批評下屬員工

案例分析:如何管理老員工、技術(shù)型、老油條、與你唱對臺戲、性格暴躁的員工

第七部分:打造高效的執(zhí)行力

甲和尚與乙和尚的故事;

企業(yè)執(zhí)行力差的癥狀與原因分析;

行動(dòng)是執(zhí)行力的保證;

4. 打造高效執(zhí)行力的四個(gè)步驟(目標(biāo)、責(zé)任、結(jié)果跟蹤、即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì));



工作改善(TWI-JM)篇

時(shí)間

內(nèi)容

方法

目的





第八部分:車間管理的基礎(chǔ)--5S卓越的現(xiàn)場管理

1、5S的含義

2、5S定義、推行要領(lǐng)和步驟

3、5S的實(shí)施

4、目視管理和看板管理

5、生產(chǎn)現(xiàn)場目視管理:

顏色管理、標(biāo)識管理、劃線管理、看板管理

案例分析:目視化管理與看板

6、標(biāo)準(zhǔn)化管理:


第九部分:認(rèn)識和削減生產(chǎn)現(xiàn)場的八大浪費(fèi):

1、什么是浪費(fèi)?

2、增值的概念

3、精益生產(chǎn)追求的7個(gè)“零”目標(biāo)

4、過量/過早生產(chǎn)的浪費(fèi)

案例分析:生產(chǎn)過多(過早)案例

5、庫存的浪費(fèi)

6、搬運(yùn)的浪費(fèi)

案例分析:改善搬運(yùn)方法、工具案例

案例分析:縮短搬運(yùn)距離案例

7、不當(dāng)加工浪費(fèi)

案例分析:不當(dāng)加工案例

8、多余動(dòng)作的浪費(fèi)

案例分析:動(dòng)作浪費(fèi)改善案例

9、等待的浪費(fèi)

案例分析:生產(chǎn)線等待案例

10、不良品、返工返修的浪費(fèi)

11、管理的浪費(fèi);

第十部分:生產(chǎn)效率改善管理

1、現(xiàn)場管理的八大目標(biāo)

2、現(xiàn)場生產(chǎn)控制

3、生產(chǎn)準(zhǔn)備管理

4、生產(chǎn)線平衡技巧與改善


第十一部分:TQM-全面質(zhì)量管理

1、零缺陷管理

2、品質(zhì)管理流程

3、如果提高“直通率”

4、群策群力,推進(jìn)QCC-品管圈改善

第十二部分:TPM-全面設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

1、設(shè)備管理的目標(biāo)

2、可動(dòng)率與運(yùn)轉(zhuǎn)率

3、設(shè)備故障的冰山模型

4、設(shè)備的六大損失

5、阻礙設(shè)備效率的8大浪費(fèi)

6、開展設(shè)備的“3M


講解,

討論,

案例分析



掌握5S-現(xiàn)場管理基礎(chǔ)知識,能夠組織現(xiàn)場人員開展現(xiàn)場改善

掌握認(rèn)識和有效降低工廠的八大浪費(fèi)的方法


工作安全(TWI-JS)篇

時(shí)間

內(nèi)容

方法

目的


第十三部分、現(xiàn)場安全管理




綜合管理技能篇


第十四部分:綜合管理能力提升

1、會議管理

早會的好處、早會如何實(shí)施

2、時(shí)間管理

事務(wù)的重要性、緊急性分析

3、應(yīng)掌握的管理工具

5W1H方法

4M1E(人、機(jī)、料、法、環(huán))

目標(biāo)的Smart法則(聰明法則)

PDCA循環(huán)(計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改善)

80/20法則(要事**)

盡善盡美,改善無止境


講解,

討論

練習(xí),

展示

案例分析








 


 

龔舉成老師的其它課程

|||“新舊QC七大手法”-課程簡介||||【參加對象】企業(yè)內(nèi)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)等與改善密不可分的工程師及管理人員、部門||主管、制造、生管、物管、品管、制造工程、研發(fā)等部門專業(yè)人士及基層管理人員等||【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問題上該采取什么措施?國家指出轉(zhuǎn)

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|||設(shè)備管理的全職責(zé)運(yùn)動(dòng)||||【參加對象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部、設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場班組長||及相關(guān)中高階管理人員以及對全面設(shè)備管理推行感興趣之人士等。||設(shè)備作為制造企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素和資源,其競爭力的高低越來越多地影響到生產(chǎn)力、||質(zhì)量、成本、交貨期、安全和雇員的士氣。然而,在一個(gè)傳統(tǒng)的工廠里,許多設(shè)備沒有進(jìn)||行很好地維護(hù)。

 講師:龔舉成詳情


|||高效的績效管理||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中層管理者及儲備干||部等相關(guān)管理人員||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||當(dāng)前我國制造業(yè),已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭,企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個(gè)問題上該采取什么措施?國家指出轉(zhuǎn)“方式”,我們企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)什么樣||的方式?結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整?|

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|||“現(xiàn)場改善的利器一IE工業(yè)工程”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企||業(yè)中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、IE工程師、班組長、生產(chǎn)課(科||)長、車間主任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【費(fèi)????用】【課

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|||“如何成為優(yōu)秀的班組長”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)||中層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課(科)長、車間主||任、車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||【課時(shí)】2天||||||班組長作為企業(yè)中的兵頭將尾,其直接帶兵打仗,承擔(dān)著承上啟下的一線管理職責(zé)

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|||如何有效降低工廠成本||||【參加對象】各公司高級決策者,包括:董事長、CEO、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等;企業(yè)中||層管理者,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、生產(chǎn)廠長、班組長、生產(chǎn)課(科)長、車間主任、||車間工段長、生產(chǎn)現(xiàn)場的相關(guān)管理人員||???成本!成本!成本!每個(gè)企業(yè)都期望降低工廠成本以適應(yīng)當(dāng)今激烈競爭的微利時(shí)代。中國||的制造企業(yè)由于自身的努力以及

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|||“柔性生產(chǎn)計(jì)劃、排程管理與物料控制”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課(科)長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)前我國

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|||“全能型車間主管主任實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練”-課程簡介||||【參加對象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)部長、中高層管理人員、課長、生產(chǎn)主管、車間主任||、工程師、生產(chǎn)班組長(拉長/線長),及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||資深實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)專家,涉及的領(lǐng)域有精益生產(chǎn)、成本壓

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|||“精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員,包括:生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)骨干、督導(dǎo)人員、||經(jīng)理、生產(chǎn)課(科)長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等||相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn),歡迎來電咨詢!||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費(fèi)????用】【課時(shí)】2天||||||當(dāng)

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