構(gòu)建高效的績(jī)效管理體系 內(nèi)訓(xùn)
構(gòu)建高效的績(jī)效管理體系 內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
構(gòu)建高效的績(jī)效管理體系 內(nèi)訓(xùn)
課程大綱
**章 企業(yè)績(jī)效管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題
1、部門員工的抱怨
加薪是在做加法,考核是在做減法。
企業(yè)實(shí)施績(jī)效管理后,員工就再?zèng)]拿過(guò)全工資。
實(shí)施績(jī)效管理難道就是為了找出員工的工作差錯(cuò)然后扣錢嗎?
所以員工在制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,自己容易完成什么,就寫什么;
自己容易完成的,權(quán)重就設(shè)高一點(diǎn),難度大的就設(shè)低一點(diǎn),即使
完不成,也扣不了多少錢。
2、部門經(jīng)理的埋怨
績(jī)效管理本來(lái)就應(yīng)該是人力資源部的事?
每月花這么多精力忙于績(jī)效考核打分,都沒(méi)時(shí)間做正事了?
部門績(jī)效計(jì)劃如何制定呢?
指標(biāo)如何進(jìn)行量化呢?不能量化的指標(biāo)怎么辦?
月底考核時(shí),下屬的考核分?jǐn)?shù)該怎么打呢?
所以,我可不想做壞人,下屬員工的考核分?jǐn)?shù)差不多,即使有差
距,大家也會(huì)輪流坐莊,總體來(lái)說(shuō)都一樣。
3、人力資源部的苦惱
為什么大家都不能正確地理解和對(duì)待績(jī)效管理呢?
為什么大家都不支持我們的績(jī)效管理工作?
我們給業(yè)務(wù)部門制定的指標(biāo)為什么落實(shí)不下去?
為什么績(jī)效計(jì)劃表就不能按時(shí)交上來(lái)?
所以,對(duì)于每月的績(jī)效計(jì)劃與考核,我們也就敷衍一下得了。
4、老板的憤怒
世界上就沒(méi)有十全十美的人,考核中怎么會(huì)有人得滿分呢?
考核時(shí)各部門、員工的分都很高,企業(yè)當(dāng)期的業(yè)績(jī)?cè)趺捶炊谙?/p>
降呢?
為什么實(shí)施考核后,工作績(jī)效沒(méi)見(jiàn)提高?工作中的問(wèn)題還是沒(méi)有
得到解決呢?
為什么很好的企業(yè)戰(zhàn)略就是執(zhí)行不下去呢?
為什么實(shí)施績(jī)效考核后,員工抱怨,中層抵觸,人力資源部委屈,
績(jī)效到底還要不要做?
第二章 重新認(rèn)識(shí)績(jī)效管理
1、企業(yè)為什么要推行績(jī)效管理?
實(shí)現(xiàn)哪四個(gè)不一樣?
2、構(gòu)建績(jī)效管理體系的目標(biāo)是什么?
3、揭開(kāi)績(jī)效管理體系建設(shè)的誤區(qū)
戰(zhàn)略層面:績(jī)效管理與公司戰(zhàn)略脫節(jié)
戰(zhàn)略目標(biāo)與任務(wù)未能清晰的進(jìn)行指標(biāo)描述
績(jī)效管理的目的及目標(biāo)不明
公司、部門、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人績(jī)效無(wú)法形成聯(lián)動(dòng)等
管理層面:與人力資源其它模塊缺乏有機(jī)聯(lián)系
績(jī)效管理流程、層次不清晰
沒(méi)有建立績(jī)效監(jiān)控、溝通和反饋機(jī)制
缺乏績(jī)效指標(biāo)體系規(guī)劃等
技術(shù)層面:績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)缺乏
人力資源部門對(duì)考核方法的支持不夠
在績(jī)效管理過(guò)程的運(yùn)作技術(shù)缺乏
4、績(jī)效管理的發(fā)展歷程
5、績(jī)效管理的作用
6、績(jī)效管理體系的建設(shè)流程
(1)績(jī)效計(jì)劃與指標(biāo)體系
(2)績(jī)效輔導(dǎo)與管理的過(guò)程
(3)績(jī)效考核與評(píng)價(jià)
(4)績(jī)效反饋與面談
(5)績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用
第三章 績(jī)效計(jì)劃與指標(biāo)體系
1、績(jī)效指標(biāo)制訂的演變過(guò)程
(1)德勤能績(jī)的考核(有什么考核什么)
(2)工作任務(wù)與計(jì)劃的考核
(3)工作目標(biāo)考核(MBO)
(4)KPI考核(要什么考核什么)——哪些目標(biāo)對(duì)企業(yè)影響大?
(5)KPI GS考核——關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) 崗位職責(zé)
(6)BSC考核——從不同緯度更全面的提取KPI
第四章KPI考核
1、KPI的導(dǎo)入
關(guān)鍵成果指標(biāo)
成果指標(biāo)
績(jī)效指標(biāo)
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
2、KPI定義的深度理解
KPI是用于評(píng)估和考核被評(píng)價(jià)者績(jī)效的可量化或可行為化的系
統(tǒng)考核體系;
KPI體現(xiàn)績(jī)效中對(duì)組織戰(zhàn)略目標(biāo)起增值作用的績(jī)效指標(biāo)
**KPI達(dá)成的承諾,基層員工與中高層管理人員都可以進(jìn)行工
作期望、工作表現(xiàn)和未來(lái)發(fā)展等方面的溝通。
3、KPI的特征
具有系統(tǒng)性
可控與可管理性
價(jià)值牽引和導(dǎo)向性
4、KPI指標(biāo)設(shè)置的原則
目標(biāo)導(dǎo)向原則
執(zhí)行原則
客戶導(dǎo)向原則
5、KPI的提取方法
(1)如何提取KPIs
頭腦風(fēng)暴與魚骨圖法
價(jià)值樹法;
關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法;
關(guān)鍵成功因素法;
(2)如何提取KPIp
QQTC的應(yīng)用技巧
課堂練習(xí):如何**QQTC來(lái)提取指標(biāo)
(3)KCI指標(biāo)如何考量
(4)績(jī)效指標(biāo)詞典如何建立
6、KPI設(shè)計(jì)七步法
7、KPI的完善方法
運(yùn)用MBO目標(biāo)管理法
BSC平衡計(jì)分卡技術(shù)的使用
運(yùn)用主基二元法(PFBSC)
PDCA績(jī)效管理循環(huán)技術(shù)的使用
8、案例分析:某企業(yè)的KPI提取
第五章 平衡計(jì)分卡(BSC)
1、平衡計(jì)分卡的本質(zhì)
平衡計(jì)分卡模型
平衡計(jì)分卡到底平衡了什么?
平衡計(jì)分卡到底要解決什么問(wèn)題?
平衡計(jì)分卡只有四個(gè)維度嗎?
2、BSC導(dǎo)入七步法
3、戰(zhàn)略地圖的應(yīng)用
4、平衡計(jì)分卡中的價(jià)值樹
5、部門BSC的設(shè)置
6、崗位還需要適用BSC嗎?
7、BSC與KPI的區(qū)別與聯(lián)系
8、什么樣的企業(yè)適合運(yùn)用BSC
9、案例分析:BSC技術(shù)的應(yīng)用技巧
第六章 績(jī)效管理輔導(dǎo)與實(shí)施
1、績(jī)效實(shí)施十步法
2、指標(biāo)的定義與類型
3、指標(biāo)權(quán)重的確定方法
4、目標(biāo)值的確定方法
5、考核周期如何確定
6、考核關(guān)系的確定
7、指標(biāo)評(píng)價(jià)的依據(jù)
8、數(shù)據(jù)的來(lái)源
9、計(jì)分規(guī)則
10、數(shù)據(jù)的收集
11、績(jī)效激勵(lì)方案
12、績(jī)效考核的方法
13、案例分析:車間績(jī)效方案設(shè)計(jì)
第七章 績(jī)效反饋與績(jī)效面談
1、實(shí)施績(jī)效面談的作用
2、績(jī)效面談的內(nèi)容
工作業(yè)績(jī)
行為表現(xiàn)
改進(jìn)措施
新的目標(biāo)
3、 績(jī)效面談的策略
案例分析:根據(jù)不同業(yè)績(jī)和態(tài)度的員工,績(jī)效面談該如何進(jìn)行?
4、績(jī)效面談的技巧
績(jī)效面談?dòng)龅降睦щy
績(jī)效面談的技巧改進(jìn)
案例分析:績(jī)效面談的技巧
第八章 績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用技巧
1、人員調(diào)整與培訓(xùn)
2、績(jī)效改進(jìn)方案
3、做好績(jī)效加薪
課程回顧與總結(jié)
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非人管理 07.31
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領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為主講:王雷軍【課程介紹】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年,源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫(kù)澤斯:湯姆
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》,又稱《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》,是查理?佩勒林博士經(jīng)過(guò)十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家,美國(guó)航天局的三號(hào)人物,曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?,退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)
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教練領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。教練型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資
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情商領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《情商領(lǐng)導(dǎo)力》又稱《GenosI情感智能》,是澳大利亞領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心(LeadershipPsychologyAustralia)的情商修煉課程。本課程界定了人們認(rèn)識(shí)、了解、適應(yīng)和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場(chǎng)人士的自我情商修煉,通過(guò)六項(xiàng)技能來(lái)引導(dǎo)學(xué)員有效處理自己和他人的情感問(wèn)題,同時(shí)改善學(xué)員在職場(chǎng)中的
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從技術(shù)走向管理 2 07.31
從技術(shù)走向管理——新晉管理干部管理技能提升訓(xùn)練(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提
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新晉管理干部管理技能提升2 07.31
新晉管理干部管理技能提升(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提拔到管理崗位上來(lái)。而他
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 07.31
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