工業(yè)4.0課程體系
課程對象企業(yè)老板，中高層管理課程目的本課程將重點立體化解讀能源結合互聯(lián)網(wǎng)+思維之下，能源互聯(lián)網(wǎng)六大板塊：智能發(fā)電，智能電網(wǎng)，智能儲能，智能用電，智能能源交易，智能管理和服務，實際應用價值的解讀，實現(xiàn)對能源互聯(lián)網(wǎng)正確認知到有效應用。課程內容【汽車工業(yè)4.0發(fā)展趨勢】[課程背景]互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷融合，產(chǎn)業(yè)邊界日益交融，在催生出新的商務模式和服務業(yè)態(tài)的同時，也...
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工業(yè)4.0發(fā)展與管理 課時：6H
1、深刻理解工業(yè)4.0發(fā)展態(tài)勢，結合工業(yè)制造智能趨勢；2、系統(tǒng)化學習工業(yè)4.0標準知識，理解工業(yè)4.0落地管理邏輯；3、工業(yè)4.0對生產(chǎn)制造的變革，影響經(jīng)營模式到營銷落地；...
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工業(yè)4.0暨智能制造邊個新時代——現(xiàn)代DfMAS行動高級教程熱身破冰第一部分必備基礎：現(xiàn)代研發(fā)與一線行動第二部分專業(yè)技術：面向裝配,制造和服務的設計DfMAS第三部分專業(yè)技術：面向裝配的設計DFA第四部分專業(yè)技術：面向制造的設計DFM第五部分專業(yè)技術：面向服務的設計DFS第六部分專業(yè)技術：面向環(huán)境的設計DFE第七部分專業(yè)團隊：現(xiàn)代DfMAS夯實與提升第八部分...
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工業(yè)4.0暨智能制造變革新時代中國智造2025工業(yè)級行動教程(內部文件——培訓教室設在度假區(qū)孤島上，隔壁有警衛(wèi)員和秘書值班)課程背景制造企業(yè)不得不察——我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……，邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時代！當前，中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題：1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級精準解析，制約企業(yè)對智能制造的領悟...
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課程介紹中國制造進入工業(yè)4.0時代，面臨著歷史性機遇，也是史無前例生死挑戰(zhàn)！中國制造2025能否按照國家行動總綱領、對接德國工業(yè)4.0？每一家企業(yè)、每一位主管應該如何認知自己本崗位的具體行動？國務院《中國制造2025》,《兩化融合發(fā)展指導意見》等綱領性文件指出宏觀大方向。而在微觀操作層面，企業(yè)一線管理團隊如何決策和行動？如何搭乘工業(yè)4.0順風車？如何以市場導...
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課程總目錄第一部分必備基礎與熱身1.1術語解釋1.2現(xiàn)代制造業(yè)判讀技能1.3企業(yè)非財務成本1.4本課程研修方法第二部分認識德國工業(yè)4.02.1工業(yè)進步/產(chǎn)業(yè)變革/社會革命2.2德國工業(yè)4.0解讀2.3用工業(yè)4.0思維代替互聯(lián)網(wǎng)思維2.4德國工業(yè)4.0解析五部曲第三部分德國工業(yè)4.0解析(一)—工業(yè)1.0/2.0回眸3.1工業(yè)1.0準備期3.2工業(yè)1.0與后工...
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工業(yè)4.0發(fā)展趨勢及對中國制造業(yè)的影響課程時長：3小時1、工業(yè)4.0：從新概念到新模式詳細分析1)設備互聯(lián)、產(chǎn)品互聯(lián)、虛擬與現(xiàn)實互聯(lián)、萬物互聯(lián)2)產(chǎn)品數(shù)據(jù)、運營數(shù)據(jù)、價值鏈數(shù)據(jù)、外部數(shù)據(jù)3)技術創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新4)大規(guī)模生產(chǎn)向定制化轉型、生產(chǎn)型制造向服務型制造轉型2、工業(yè)4.0：從智慧工廠到智能生產(chǎn)1)建設基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)...
