授課技巧課程體系
賦能型培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與授課技巧【課程背景】很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒(méi)有效果，也就無(wú)法完成培訓(xùn)師賦能的使命，提高內(nèi)部講師的講課水平是企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急。本課程從理論高度定位，從賦能角度解析，從技能提升發(fā)力，協(xié)助企業(yè)培訓(xùn)師改進(jìn)和提高授課方式、授課技巧，使企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)...
講師：楊陽(yáng)在線咨詢下載需求表
《內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧訓(xùn)練From zero to hero 課時(shí)：12H
《內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧》（Fromzerotohero）王吉鳳【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)就是學(xué)習(xí)型組織的建立。學(xué)習(xí)型組織的建立基于自我超越、心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面：組織經(jīng)驗(yàn)青黃不接，對(duì)組織的持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)障礙，內(nèi)訓(xùn)師能夠承接和傳承組織繼有效經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)學(xué)員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與精進(jìn)。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：他山之石可以攻玉，經(jīng)驗(yàn)的共享...
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能演善辯----內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 課時(shí)：3H
TTT培訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介??很多企業(yè)都面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)較高的培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，的確講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，能夠給企業(yè)帶來(lái)新思想、新視野、新方法、新動(dòng)能，但是“外來(lái)的和尚”卻未必真正能夠讀懂企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中那本“難念的經(jīng)”，困擾企業(yè)的不是企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有優(yōu)秀的講師，...
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《內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧》 課時(shí)：12H
內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)就是學(xué)習(xí)型組織的建立。學(xué)習(xí)型組織的建立基于自我超越、心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面:組織經(jīng)驗(yàn)青黃不接,對(duì)組織的持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)障礙,內(nèi)訓(xùn)師能夠承接和傳承組織繼有效經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)學(xué)員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與精進(jìn)。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):他山之石可以攻玉,經(jīng)驗(yàn)的共享與交流能夠有效促進(jìn)創(chuàng)新,不同的培訓(xùn)形式(如...
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《能演善辯——內(nèi)訓(xùn)師課堂演繹及授課技巧訓(xùn)練》1天 課時(shí)：6H
能演善辯——內(nèi)訓(xùn)師課堂演繹及授課技巧訓(xùn)練【課程背景】好不容易選聘了一批內(nèi)訓(xùn)師，卻發(fā)現(xiàn)：定位模棱兩可，心態(tài)隨意應(yīng)付了事；登臺(tái)緊張慌亂，大腦空白手腳顫抖；授課照本宣科，課堂沉悶毫無(wú)生機(jī)；互動(dòng)老套生硬，無(wú)趣乏味敷衍了事；聲音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；由于缺乏授課經(jīng)驗(yàn)，以上五個(gè)特征是內(nèi)訓(xùn)師的通病，低效甚至無(wú)效的課程會(huì)極大地造成組織培訓(xùn)資源地浪費(fèi)，甚至大大影響學(xué)員的...
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TTT-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練【課程簡(jiǎn)介】學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準(zhǔn)備工作：€建議準(zhǔn)備10分鐘的主題演講，并做好PPT：演講內(nèi)容自定；【講師特點(diǎn)】老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練，幫助您提高培訓(xùn)...
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《PTT-課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》(3天版） 課時(shí)：18H
《PTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技巧》（推薦講師：羅建華）【課程準(zhǔn)備】學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準(zhǔn)備工作：??建議準(zhǔn)備10分鐘的主題培訓(xùn)PPT，內(nèi)容為本崗位范疇的課程；【講師特點(diǎn)】老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自身多年培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全...
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《TTT授課技巧訓(xùn)練》(0.5天版） 課時(shí)：3H
《TTT授課技巧訓(xùn)練》（授課老師：羅建華老師）【課程收益】通過(guò)深入淺出的講解，掌握培訓(xùn)授課的核心秘籍；提升學(xué)員的授課“敢講、能講、會(huì)講”的目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)自信上臺(tái)演繹課程，提升專業(yè)范兒；【授課形式】理論講授+實(shí)操訓(xùn)練+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)【授課時(shí)長(zhǎng)】0.5天【授課準(zhǔn)備】課前準(zhǔn)備會(huì)務(wù)組準(zhǔn)備桌椅擺放成魚(yú)骨型，方便小組溝通；白板、白紙筆、A4紙、大白紙、記錄筆、簽到表、話筒及電池、...
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《TTT-課程授課技巧》（1天） 課時(shí)：6H
《TTT-課程授課技巧》（推薦講師；羅建華）【課程目標(biāo)】←通過(guò)深入淺出的講解，挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值←通過(guò)有效有趣的互動(dòng)，傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法←通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情境的演練，掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能【授課形式】理論講授+分組討論+游戲互動(dòng)+情景模擬+現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)【授課時(shí)長(zhǎng)】1天【課程大綱】|第一章：成人學(xué)習(xí)特性解析與經(jīng)典教學(xué)模式||一、四種學(xué)員類型解析：|演練：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)...
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章：成人學(xué)習(xí)特性解析與經(jīng)典教學(xué)模式一、四種學(xué)員類型解析：1.感受型學(xué)員特點(diǎn)2.反思型學(xué)員特點(diǎn)3.理論型學(xué)員特點(diǎn)4.實(shí)用型學(xué)員特點(diǎn)二、體驗(yàn)式教學(xué)法：1.聽(tīng)覺(jué)感受：語(yǔ)言的生動(dòng)性2.視覺(jué)感受：課程的觀賞性3.感覺(jué)感受：內(nèi)容的參與性演練：體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用-工作漏洞出在哪？三、啟發(fā)式教學(xué)法：1.注重啟發(fā)性2.給以思考余地3.鼓勵(lì)探索質(zhì)疑演練：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法應(yīng)用-誰(shuí)該委以...
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（TTT初級(jí)）授課技巧 課時(shí)：12H
TTT（初級(jí)）——引導(dǎo)式授課技巧課程方案課程對(duì)象：企業(yè)管理者、企業(yè)專職和兼職講師課時(shí)安排：1-2天培訓(xùn)要求：最多5組，每組4-6人，學(xué)員要具備一定的講課經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)方式：本課程采取思維導(dǎo)圖工具，對(duì)課程進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，采用結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)理論，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練，以問(wèn)題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的...
講師：高思研在線咨詢下載需求表
《公眾表達(dá)與授課技巧》（3天2夜） 課時(shí)：18H
公眾表達(dá)與授課技巧——（3天2夜特訓(xùn)營(yíng)）主講老師羅城[課程背景]Curriculumbackground這是一個(gè)魅力展現(xiàn)、開(kāi)放高調(diào)的時(shí)代，這也是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，一流的口才將是您弛騁商場(chǎng)的致勝法寶．“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”。英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！”無(wú)論是政界領(lǐng)袖毛澤東、溫...
講師：羅城在線咨詢下載需求表
如何開(kāi)頭就吸引學(xué)員培訓(xùn)常見(jiàn)的典型問(wèn)題如何了解學(xué)員與培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析培訓(xùn)授課技巧的訓(xùn)練生動(dòng)性趣味性的授課技巧TTT的6種演示方式TTT的9種課堂訓(xùn)練方法如何導(dǎo)入適當(dāng)?shù)挠螒蛉绾谓Y(jié)尾培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)控制技巧學(xué)員演講演練與點(diǎn)評(píng)教室布置與教輔設(shè)備的應(yīng)用...
