周海博 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：九型人格 團(tuán)隊(duì)管理 商務(wù)禮儀 時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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周海博老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者角色認(rèn)知》課時(shí)：7小時(shí)學(xué)員：儲(chǔ)備管理者或新晉管理者人數(shù)：建議24-30人，魚骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員了解管理者的職責(zé)，明確心態(tài)、技能、工作重心的變化，通過(guò)英雄之旅的過(guò)程，梳理角色轉(zhuǎn)變所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和對(duì)策，幫助學(xué)員更快的進(jìn)入角色，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。引入合格的管理者是個(gè)什么樣子？ 英雄之旅模型第一章：踏上轉(zhuǎn)變之路走出業(yè)務(wù)高手的舒適區(qū)心態(tài)的轉(zhuǎn)變技能的轉(zhuǎn)變工作重心的轉(zhuǎn)變第二章：心態(tài)的轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知管理者的定義和信念管理者的工具和權(quán)責(zé)測(cè)評(píng)：為你的領(lǐng)導(dǎo)力打分如何發(fā)展我們的領(lǐng)導(dǎo)力第三章：工作技能轉(zhuǎn)變明確目標(biāo)：做正確的事組織規(guī)劃：正確的做事授權(quán)分工：借助他人完成績(jī)效激勵(lì)輔導(dǎo)：讓員工跑起來(lái)第四章：重大的挑戰(zhàn)
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《DISC與職場(chǎng)溝通》背景：每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)數(shù)十年歲月的雕刻而成，有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，如何快速的了解對(duì)方的行為風(fēng)格，性格特質(zhì)，是溝通，談判，交流的重要前提，近年來(lái)，對(duì)性格的研究理論越來(lái)越多，各有特色，但要論理論精簡(jiǎn)，判斷準(zhǔn)確，應(yīng)用快捷的角度，DISC無(wú)疑是最理想的工具，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單有效的DISC行為風(fēng)格理論，在組織內(nèi)部建立通用語(yǔ)言，提升溝通效果，改善組織交流，提高管理效率，加強(qiáng)自我成長(zhǎng)，絕對(duì)是物超所值的培訓(xùn)選擇。課程目標(biāo)了解DISC的基本知識(shí)，不同性格的類型特點(diǎn)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自身，接納自我，更好的與自己相處幫助學(xué)員掌握與不同類型的伙伴溝通相處的原則技巧幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)性格成長(zhǎng)點(diǎn)，彌補(bǔ)短板，成為更優(yōu)秀的自己
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157132121930014605542083《財(cái)務(wù)演講與匯報(bào)技巧》 財(cái)務(wù)人員目前越來(lái)越多參與公司決策，更深入的與業(yè)務(wù)部門互動(dòng)，更好的推動(dòng)公司財(cái)務(wù)變革，如何將財(cái)務(wù)看似枯燥的數(shù)據(jù)，復(fù)雜繁冗的表格和流程，用對(duì)方能聽懂的語(yǔ)言，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的表達(dá)出來(lái)，是目前越來(lái)越多財(cái)務(wù)管理人員必須要掌握的技能。課程目標(biāo)幫助學(xué)員了解基本的呈現(xiàn)技巧，能有邏輯的生動(dòng)表達(dá)幫助學(xué)員掌握邏輯性表達(dá)和生動(dòng)性描述，全方位提高效果通過(guò)討論和修改，完成一個(gè)完成匯報(bào)的改版和呈現(xiàn)訓(xùn)練課時(shí)長(zhǎng)度：7個(gè)小時(shí)學(xué)員要求：儲(chǔ)備干部、新晉管理者、骨干員工人數(shù)建議：建議24人-32人授課方式：引導(dǎo)互動(dòng)+案例研討+角色扮演課程大綱-1116427088
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《沖突溝通技巧》——關(guān)鍵溝通課時(shí)：6小時(shí)學(xué)員：建議中層或基層管理者人數(shù)：建議24-30人，魚骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員了解沖突的本質(zhì)，掌握處理情緒的方法，處理沖突溝通的能力和技巧，達(dá)到可以更好的應(yīng)對(duì)沖突下的溝通，提升人際關(guān)系，達(dá)成溝通目標(biāo)。第一章：引入案例分析：一次不愉快的溝通沖突溝通的意義面對(duì)沖突常見誤區(qū)溝通的冰山模型第二章：察覺我們的內(nèi)心建立成熟的心智模式雙贏思維的建立選擇自己的故事情節(jié)第三章：找出對(duì)方需求牢記溝通原本的目標(biāo)情緒的察覺與控制主觀評(píng)價(jià)與客觀事實(shí)真誠(chéng)的探尋雙方需求練習(xí)：如何區(qū)分事實(shí)與評(píng)價(jià)第四章：真誠(chéng)客觀的表達(dá)營(yíng)造安全的溝通氛圍STATE綜合表達(dá)法綜合案例：如何應(yīng)對(duì)同事的指責(zé)第五章
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508034925《職業(yè)生涯規(guī)劃》 每個(gè)員工希望自己能在企業(yè)有良好的發(fā)展路徑，在企業(yè)的工作也能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想，而企業(yè)也希望將組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，從而讓員工最大程度的激發(fā)潛能，發(fā)揮出最大的能量，為企業(yè)達(dá)成目標(biāo)。所以如何為員工在企業(yè)內(nèi)部提供有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個(gè)企業(yè)都要考慮的問(wèn)題。課程目標(biāo)幫助員工了解職業(yè)生涯的定義和意義全方位的了解自己，認(rèn)識(shí)自己學(xué)會(huì)用分析工具了解現(xiàn)狀，確定目標(biāo)，并制定計(jì)劃克服目標(biāo)達(dá)成路上三個(gè)障礙：懶惰，沖突，消極課時(shí)長(zhǎng)度：6個(gè)小時(shí)學(xué)員要求：新員工人數(shù)建議：建議24人-32人授課方式：引導(dǎo)互動(dòng)+案例研討+角色扮演課程大綱-1111256985第一章：
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《有效傾聽》課時(shí)：7小時(shí)學(xué)員：?jiǎn)T工或基層管理者人數(shù)：建議24-30人，魚骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員理解溝通的原理，掌握傾聽的多個(gè)層次和對(duì)應(yīng)不同情境下的應(yīng)對(duì)聽、問(wèn)、說(shuō)技能，進(jìn)而建立更好的溝通效果，提高人際關(guān)系。第一章：引入為什么我們要傾聽傾聽的層次傾聽練習(xí)：如何做才是好的傾聽第二章：溝通的模型為什么我們不愿意聽溝通中兩人之間發(fā)生了什么溝通模型簡(jiǎn)介第三章：如何傾聽情境：朋友的傾訴常見傾聽的誤區(qū)同理心傾聽與回應(yīng)技巧練習(xí)：一對(duì)一角色扮演第四章：如何獲取真實(shí)信息情境：跨部門協(xié)同任務(wù)肢體表情背后的秘密通過(guò)提問(wèn)澄清事實(shí)練習(xí)：如何通過(guò)觀察和提問(wèn)了解實(shí)情第五章：如何有邏輯的表達(dá)情境：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作金字塔原理結(jié)論現(xiàn)