63055592503300113220599098100631825508797《跨部門溝通》課程大綱《跨部門溝通》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》1140918158543一、課程背景00一、課程背景溝通是最常見(jiàn)普通，卻又最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，經(jīng)調(diào)查，70以上的招聘簡(jiǎn)章中都會(huì)提到要求員工善于溝通，60的壓力和負(fù)性情緒來(lái)自于人際溝通不善，所以溝通能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到我們的事業(yè)發(fā)展和人生幸福，在企業(yè)中，每個(gè)人都并非孤立的個(gè)體，不能有效的和他人建立關(guān)系，形成良好的工作伙伴，用團(tuán)隊(duì)的力量去作戰(zhàn)的人，注定會(huì)被企業(yè)淘汰。而跨部門溝通由于彼此缺乏理解，存在利益沖突，關(guān)乎組織發(fā)展，所以成為溝通中一個(gè)常見(jiàn)但又極其

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4961565351800146977413493450065341591995300113220599098100631825508797《9型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱 《9型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱 《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》1140918158543一、課程背景00一、課程背景每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)數(shù)十年歲月的雕刻而成，有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，如何快速的了解對(duì)方的行為風(fēng)格，性格特質(zhì)，是溝通，談判，交流的重要前提，近年來(lái)，對(duì)性格的研究理論越來(lái)越多，有的關(guān)注表層行為，缺少對(duì)深層的理解，有的一分為二，為人定性貼標(biāo)簽，有的的過(guò)于學(xué)術(shù)，缺乏落地效果，而九型人格則在眾多學(xué)說(shuō)中獨(dú)樹一幟，雖然九型人格源

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《基層管理者管理能力提升》背景：基層管理者需要完成從管理個(gè)人到管理團(tuán)隊(duì)的心態(tài)，技能，工作重心的轉(zhuǎn)變，這對(duì)未來(lái)管理生涯是至關(guān)重要的一步，而很多企業(yè)因?yàn)楦咚侔l(fā)展，不得不將未被培訓(xùn)或未完成轉(zhuǎn)變的員工提拔為管理者，在短期可能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，但在長(zhǎng)期卻留下隱患，導(dǎo)致決策失誤，用人不當(dāng)，團(tuán)隊(duì)松散，士氣低下，如何在高速發(fā)展過(guò)程中，讓被提拔的員工快速的掌握管理體系和能力，是企業(yè)和管理者最為關(guān)注的培養(yǎng)需求。課程目標(biāo)幫助基層管理者對(duì)管理體系和技能有系統(tǒng)全面的認(rèn)知從管事理人兩個(gè)維度，掌握管理者必備的八項(xiàng)外功從金木水火土五個(gè)維度，理解管理需要轉(zhuǎn)變的5項(xiàng)內(nèi)功通過(guò)情境案例模擬討論，完成從道到法再到術(shù)的學(xué)習(xí)課時(shí)長(zhǎng)度：12個(gè)小時(shí)學(xué)

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《管理者角色認(rèn)知》課時(shí)：7小時(shí)學(xué)員：儲(chǔ)備管理者或新晉管理者人數(shù)：建議2430人，魚骨排列分組目標(biāo)：幫助學(xué)員了解管理者的職責(zé)，明確心態(tài)、技能、工作重心的變化，通過(guò)英雄之旅的過(guò)程，梳理角色轉(zhuǎn)變所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和對(duì)策，幫助學(xué)員更快的進(jìn)入角色，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。引入合格的管理者是個(gè)什么樣子？ 英雄之旅模型第一章：踏上轉(zhuǎn)變之路走出業(yè)務(wù)高手的舒適區(qū)心態(tài)的轉(zhuǎn)變技能的轉(zhuǎn)變工作重心的轉(zhuǎn)變第二章：心態(tài)的轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知管理者的定義和信念管理者的工具和權(quán)責(zé)測(cè)評(píng)：為你的領(lǐng)導(dǎo)力打分如何發(fā)展我們的領(lǐng)導(dǎo)力第三章：工作技能轉(zhuǎn)變明確目標(biāo)：做正確的事組織規(guī)劃：正確的做事授權(quán)分工：借助他人完成績(jī)效激勵(lì)輔導(dǎo)：讓員工跑起來(lái)第四章：重大的挑戰(zhàn)體

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《DISC與職場(chǎng)溝通》背景：每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)數(shù)十年歲月的雕刻而成，有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，如何快速的了解對(duì)方的行為風(fēng)格，性格特質(zhì)，是溝通，談判，交流的重要前提，近年來(lái)，對(duì)性格的研究理論越來(lái)越多，各有特色，但要論理論精簡(jiǎn)，判斷準(zhǔn)確，應(yīng)用快捷的角度，DISC無(wú)疑是最理想的工具，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單有效的DISC行為風(fēng)格理論，在組織內(nèi)部建立通用語(yǔ)言，提升溝通效果，改善組織交流，提高管理效率，加強(qiáng)自我成長(zhǎng)，絕對(duì)是物超所值的培訓(xùn)選擇。課程目標(biāo)了解DISC的基本知識(shí)，不同性格的類型特點(diǎn)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自身，接納自我，更好的與自己相處幫助學(xué)員掌握與不同類型的伙伴溝通相處的原則技巧幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)性格成長(zhǎng)點(diǎn)，彌補(bǔ)短板，成為更優(yōu)秀的自己

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157132121930014605542083《財(cái)務(wù)演講與匯報(bào)技巧》 財(cái)務(wù)人員目前越來(lái)越多參與公司決策，更深入的與業(yè)務(wù)部門互動(dòng)，更好的推動(dòng)公司財(cái)務(wù)變革，如何將財(cái)務(wù)看似枯燥的數(shù)據(jù)，復(fù)雜繁冗的表格和流程，用對(duì)方能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，生動(dòng)簡(jiǎn)潔的表達(dá)出來(lái)，是目前越來(lái)越多財(cái)務(wù)管理人員必須要掌握的技能。課程目標(biāo)幫助學(xué)員了解基本的呈現(xiàn)技巧，能有邏輯的生動(dòng)表達(dá)幫助學(xué)員掌握邏輯性表達(dá)和生動(dòng)性描述，全方位提高效果通過(guò)討論和修改，完成一個(gè)完成匯報(bào)的改版和呈現(xiàn)訓(xùn)練課時(shí)長(zhǎng)度：7個(gè)小時(shí)學(xué)員要求：儲(chǔ)備干部、新晉管理者、骨干員工人數(shù)建議：建議24人32人授課方式：引導(dǎo)互動(dòng)+案例研討+角色扮演課程大綱111642708800

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