文亮 | 版權(quán)課程高績(jī)效職場(chǎng)公文溝通技能訓(xùn)練課程收益1現(xiàn)場(chǎng)掌握職場(chǎng)核心技能，能夠在30秒之內(nèi)闡述一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題；2靈活掌握高效溝通策略，游刃有余笑迎八方；3能夠錘煉出強(qiáng)大的“說(shuō)服力”贏得客戶信任；4能夠輕車熟路駕馭計(jì)劃總結(jié)；課程特色1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法研習(xí)溝通技巧，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對(duì)象1各階層管理人員；營(yíng)銷、行政、制造等企業(yè)所有各部門員工；2本課程設(shè)計(jì)可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象予以調(diào)整定制，也適用于一線

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文亮 | 課程大綱管理者結(jié)構(gòu)化表達(dá)技能職場(chǎng)表達(dá)能力決定您的職場(chǎng)廣度和深度課程收益：能夠幫助您從根源上解決能言善辯的問(wèn)題解決“想清楚、說(shuō)明白”的本源問(wèn)題課程背景：領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作為什么領(lǐng)悟不到位呢？工作起來(lái)為什么沒(méi)有條理性呢？工作上的事情您想清楚了沒(méi)有？您能在30秒之內(nèi)說(shuō)清楚一件工作嗎？如何向領(lǐng)導(dǎo)（客戶）做一個(gè)富有吸引力的匯報(bào)呢？課程大綱：討論題：領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作為什么總是領(lǐng)悟不到位呢？案例分享：。。。。。。究其原因：1領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有說(shuō)清楚；2部屬?zèng)]有聽(tīng)清楚；模塊一：如何結(jié)構(gòu)化接收信息？導(dǎo)入：諸葛亮的獨(dú)觀其大略特質(zhì)案例：閱讀文章：金字塔介紹的片段 畫出文章的金字塔結(jié)構(gòu)諸葛亮獨(dú)觀其大略，有方法嗎

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課程大綱職場(chǎng)思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程收獲1、能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感2、管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率；3、經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。能為我們解決什么問(wèn)題場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說(shuō)有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問(wèn)解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，我看到……；對(duì)了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽(tīng)了半天你還是不知道他究竟要說(shuō)明什么，或者需要給你提供什么幫助！場(chǎng)景2：洋洋灑灑寫了幾十頁(yè)的PPT報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐

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文亮 | 課程大綱目標(biāo)計(jì)劃管理訓(xùn)練大綱Target plan management training program——構(gòu)建營(yíng)運(yùn)層面的長(zhǎng)效執(zhí)行力系統(tǒng) 【課程介紹】從管理的起點(diǎn)到管理的終點(diǎn)，目標(biāo)與計(jì)劃一直是企業(yè)管理不變的命脈！管理者越來(lái)越忙，從早忙到晚，甚至節(jié)假日也不休息；而與此同時(shí)，部下員工的責(zé)任心卻越來(lái)越差，缺乏工作激情，企業(yè)工作效率日漸低下。企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型” 的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)。組織在一定時(shí)期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo)，并在獲得適當(dāng)資源配制的前提下積極主動(dòng)為各自的分目標(biāo)而奮斗?！菊n程收益】使學(xué)員全面了

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文亮 | 課程大綱有效溝通技巧 尷尬現(xiàn)狀溝通能夠影響別人對(duì)你的看法,影響你的績(jī)效,甚至?xí)绊懩愕募夹g(shù)發(fā)揮和未來(lái)職業(yè)發(fā)展前景；我們真的會(huì)溝通嗎？上級(jí)常有困惑 ：部屬那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！部屬也有困惑 ：我該怎么做，才能讓上司滿意？上級(jí)總是不滿 ：布置下去的任務(wù)，部屬完成的結(jié)果總是不如己愿！部屬也有不滿 ：我都這么努力地匯報(bào)了，上司怎么還說(shuō)我沒(méi)說(shuō)清楚？課程收益1掌握溝通的基本結(jié)構(gòu)；2精通高效溝通的各種形式；3掌握高效溝通的步驟和技巧；4提高與上司的溝通質(zhì)量；5改善與下屬的溝通方法；6通過(guò)溝通改善與其它部門的工作關(guān)系；7通過(guò)高效溝通贏的客戶；課程特色1提供全程案例教學(xué)方式

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文亮 | 課程大綱高績(jī)效時(shí)間管理 | 技能訓(xùn)練 讓你的工作效率翻番課程收益：1本課程旨在幫助職場(chǎng)人士建立起時(shí)間就是業(yè)績(jī)，時(shí)間就是績(jī)效的理念，充分了解時(shí)間管理對(duì)于工作績(jī)效的重要價(jià)值，提高時(shí)間管理的緊迫感。2幫助職場(chǎng)人士掌握合理分配時(shí)間的四象限法，根據(jù)工作的重要性和緊迫性來(lái)合理運(yùn)用時(shí)間，提高時(shí)間價(jià)值，并掌握高效利用時(shí)間的良好職業(yè)習(xí)慣課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授問(wèn)題解決、決策制定流程，積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時(shí)間課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)

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