課程背景：本課程源于全球頂級管理研究機(jī)構(gòu)美國富蘭克林柯維，本系統(tǒng)歷時15年經(jīng)過141個國家驗證的經(jīng)典模型，是一個系統(tǒng)性的目標(biāo)執(zhí)行系統(tǒng)，四個原則層層遞進(jìn)，互相支撐，構(gòu)成一個完整的科學(xué)閉環(huán)，具有極強的實操性、可復(fù)制性、可預(yù)見性，工具落地轉(zhuǎn)化率高達(dá)90以上。課程收益：1幫助改善提升管理者與員工的科學(xué)工作方法2聚焦執(zhí)行目標(biāo)，找到執(zhí)行的最終目標(biāo)，建立以終為始的執(zhí)行理念3建立明確執(zhí)行評估標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的關(guān)鍵行為，找到最佳行為4設(shè)計記分表，隨時關(guān)注進(jìn)度和價值，更有效的追蹤和跟進(jìn)執(zhí)行狀況5優(yōu)化具體的行動計劃，推動執(zhí)行的行動實施與落地，實現(xiàn)價值產(chǎn)出課程特色：1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與

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課程特色：1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對象：1各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊的管理者效果更佳（含儲備）2本課程設(shè)計可以針對不同的學(xué)員對象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門普通工作人員標(biāo)準(zhǔn)課時：2天（6小時/天）主講人：文亮常駐地上海課程大綱：單元一? 目標(biāo)管理概述第一節(jié)：目標(biāo)與目標(biāo)管理1發(fā)展歷程與應(yīng)用領(lǐng)域11源于1954年德魯克的《管理實踐》，發(fā)展成“目標(biāo)管理與自我控制

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課程背景：PDCA是一個古典類型的管理框架體系，被每一位業(yè)界人士所熟悉，通常情況下作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善、以及團(tuán)隊、項目管理的一種手段被人們廣泛利用。但是遺憾的是，對大多數(shù)人來說，PDCA似乎顯得既熟悉、又陌生，很少有人會主動實施。PDCA絕非是簡單的機(jī)械循環(huán)，在實際工作中一旦制定出計劃，接下來便會出現(xiàn)眾多的細(xì)小任務(wù)相繼履行職能，且要實施靈活調(diào)整滿足達(dá)成目標(biāo)。與其說PDCA是一個管理手段，不如說它是一件“催人奮進(jìn)”的高效法寶。有關(guān)高效PDCA得以實現(xiàn)的核心環(huán)節(jié)，本課程會詳細(xì)加以演繹說明、互動演練。20多年的職場經(jīng)驗的我，對PDCA的高效性能，我本人不僅一直堅信不疑，而且還一直在富有成效的在持續(xù)

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課程特色：1提供全程案例教學(xué)，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。學(xué)員對象：1各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊的管理者效果更佳（含儲備）2本課程設(shè)計可以針對不同的學(xué)員對象加以調(diào)整與定制，也廣泛適用于各部門普通工作人員標(biāo)準(zhǔn)課時：12天（6小時/天）主講人：文亮常駐地上海課程大綱：課程導(dǎo)入：泰勒的故事推導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)：明確目標(biāo)—掌握事實據(jù)實思考擬定計劃實施—評估—調(diào)整第一部分? 鎖定目標(biāo)關(guān)鍵詞：目的? 目標(biāo)?

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課程背景：中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。? ?課程目標(biāo)：? ? ?1能夠精準(zhǔn)掌握職場的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認(rèn)知自己在組織中的坐標(biāo)位置3正確處理新晉人員遇到的常見問題4訓(xùn)練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)?課程特色：1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。4安排60時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確

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課程背景彼得·德魯克說：不能管理好時間，就什么都不能管理?。怎么樣提高工作的有效率？怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯？怎么樣改變時間總是不夠用的現(xiàn)狀？怎么樣把工作時間和私人生活時間有效地調(diào)節(jié)開來？這些問題一直是很多人所必須解決的問題。在同樣有限的時間內(nèi)，有些人渾渾噩噩、有些人碌碌無為、有些人從容有序、穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營。擅長時間管理的人很快就能在工作與生活中找到平衡、并能夠高績效地實現(xiàn)自己的價值。這正是所謂“20的人創(chuàng)造了全世界80的財富”的優(yōu)秀精英的成功秘訣。課程收益認(rèn)識時間管理的重要性及其價值強化時間觀念進(jìn)一步優(yōu)化自己的管理節(jié)奏掌握時間管理法則，合理有序安排自己的各項工作掌握時間管理的

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