課程收獲金字塔原理是麥肯錫最基礎(chǔ)的管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢：1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達更準確”，享受思考為工作帶來的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點突出，獲得上司的賞識，客戶的青睞；3能夠制作出周密的商業(yè)計劃，從而牢牢地控制住企業(yè)生命線；4能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功；5能夠有效安排好學習與工作，快速掌握新崗位所需知識，獲得更多的發(fā)展機會。教學設(shè)計特點1體驗式多維度訓練：根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；2一

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尷尬場景：場景1：您的下屬對您匯報工作，聽了半天您還是不知道他究竟要說明什么，或者需要您提供什么幫助！場景2：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告，在會議上也跟大家滔滔不絕地演講了30分鐘，雖然信息量非常豐富，但是觀眾依然是不知所云、一片寂靜。。。。。。。場景3：在電梯中偶遇上司,上司：“手頭的項目情況怎么樣？”您一時語塞。。。。課程收獲結(jié)構(gòu)性思維，是一項重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使您在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢：1能夠幫助您“思考更清晰”和“表達更準確”，享受思考為工作帶來的成就感；2能夠快速完成方案，而且條理清晰，重點突出，獲得上司的賞識，客戶的青睞；3能夠制作出周密的商業(yè)計

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課程背景：在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導(dǎo)圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？如何繪制思維導(dǎo)圖與進行思維分析？如何運用思維導(dǎo)圖進行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應(yīng)用課題進行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！課程收益：想不清的問題 |?豁然開朗理不清的思緒 |?一目了然繁雜亂的工作 |?簡單極致無創(chuàng)意的大腦 |?思若涌泉教學設(shè)計特點1依據(jù)“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得感知認識提升；

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課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性；2運用系統(tǒng)化體系輔導(dǎo)“經(jīng)驗萃取”流程，運用個案討論與演練的方式來鞏固學習效果；3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考；4安排60時間課堂練習、現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的實操應(yīng)用；學員對象：1中高級管理人員、管理者儲備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員2依據(jù)不同學員對象，本課綱可以接受個性化定制需求標準課時：2天（6小時/天）主講人：文亮常駐地上海課程大綱：單元一? 復(fù)盤概述章節(jié)關(guān)鍵詞：是什么？為什么？怎么做？一、復(fù)盤定義（是什么）1復(fù)盤是圍棋術(shù)語2研討：你是如何成長進步的？3案例分享：場景描述二、為什么需

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尷尬現(xiàn)狀：1不善于挖掘問題，就抓不住關(guān)鍵問題，甚至讓假問題搞暈自己2不善于表達問題，即使你會說了也白說，甚至還不如不說3不善于解決問題，即使你會做了也白做，甚至還不如不做課程收益：1通過系統(tǒng)訓練能夠快速提升您的思考問題、分析問題、決策定性等綜合能力2課程中的系統(tǒng)性分析力、決策力，是管理者必修技能，能夠提升管理者的駕馭能力3能夠養(yǎng)成理性、客觀的職業(yè)習慣，不再出現(xiàn)害怕問題、回避問題、掩蓋問題的現(xiàn)象4通過系統(tǒng)性訓練，幫助學員一次性建立起正確的“系統(tǒng)性問題意識”：解決問題能力是基本要求預(yù)判問題能力是中級要求理想問題能力是高級要求5本訓練不僅能提升學員的問題解決能力，同時還能夠幫助學員獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識、贏得

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課程背景：在國內(nèi)，越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導(dǎo)圖，他們常嘆：怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？如何繪制思維導(dǎo)圖與進行思維分析？如何運用思維導(dǎo)圖進行思維創(chuàng)新？如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖？文亮老師從思維導(dǎo)圖的繪制出發(fā)，與結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決分析、創(chuàng)新思維等實際應(yīng)用課題進行了無縫對接，深入系統(tǒng)地演繹、演練思維職場實操技能，為開發(fā)您思維潛力提供思路與方法！課程收益：想不清的問題 |?豁然開朗理不清的思緒 |?一目了然繁雜亂的工作 |?簡單極致無創(chuàng)意的大腦 |?思若涌泉教學設(shè)計特點1依據(jù)“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得感知認識提升；

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