課程背景：本課程源于日本產(chǎn)業(yè)訓練局原版體系中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉(zhuǎn)換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。? ?課程目標：? ? ?1能夠精準掌握職場的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認知自己在組織中的坐標位置3正確處理新晉人員遇到的常見問題4訓練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)?課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。4安

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【課程背景】本課程源于原汁原味的日本產(chǎn)業(yè)訓練局原版體系中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉(zhuǎn)換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。面對復雜多變的環(huán)境，管理者需要更高遠、寬廣的眼界，更迅速、準確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。本課程領導力概念并不僅限在管理者個人，更注重的是領導團隊。每個領導者未必各項能力都很完備，但在一個領導集體中，可以以優(yōu)勢互補的方式建設領導力團隊和梯隊，即使主要領導者有短板、有缺陷，也不會造成整個組織的問題?！菊n程收益】提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例

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部屬培訓的尷尬現(xiàn)狀：不按照你教的方法做不知道怎么教沒效果不愿意學課程收益：1掌握培育下屬的技能，能有效輔導部屬高效率地開展工作2診斷下屬績效低下原因，幫助下屬改進績效3能夠有效管理團隊下屬，將本部門建設成高績效團隊4掌握如何下達命令、接受對方、如何提問、如何溝通5掌握表揚和批評的技巧6自我提升計劃力、決斷力、識人的能力和執(zhí)行力課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授問題解決流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。4安排60時間課堂練習，現(xiàn)場輔導，確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應用。學員對象：各

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課程收獲了解會議效率不高的原因及對策；掌握有效為會議做準備的要領；應用會議中的溝通和反饋技巧；把握會議管理技巧；學會提高會議效率和質(zhì)量的技巧教學設計特點1體驗式多維度訓練：根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進行多維度強化訓練，從而獲得能力提升；2一對一實際任務模擬：學員在練習既定項目時，將針對工作中遇到或?qū)⒁媾R的實際任務進行分析和討論；3學習小組互助輔導：建立學習小組互助制度，使所學內(nèi)容在輔導與被輔導的過程中反復運用，真正達成能力提高。授課老師：文亮? ?常駐地|上海標準課時：1天（6小時/天）近期受訓部分企業(yè)中國石化、中國移動通信、中國電信、中國

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課程背景：中基層管理者大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉(zhuǎn)換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。? ?課程目標：? ? ?1能夠精準掌握職場的理性思維模式2幫助中基層管理者全面認知自己在組織中的坐標位置3正確處理新晉人員遇到的常見問題4訓練新晉管理者的職業(yè)技能素養(yǎng)?課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。4安排60時間課堂練習，現(xiàn)場輔導，確

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課程特色：1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。2運用系統(tǒng)化方法解決問題、萃取經(jīng)驗，積極運用個案討論與演練鞏固學習效果。3導師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學員的深度思考。4安排60時間課堂練習，現(xiàn)場輔導，確保學員現(xiàn)場能夠掌握工具的應用。學員對象：1各階層主管以上管理者2可以針對不同學員對象加以調(diào)整與定制，適用各層級主管職員標準課時：2天（6小時|天）主講人：文亮常駐地上海課程大綱：課程導入：高效團隊分析模塊一? 高效團隊概述一WHAT是什么？團隊定義1定義一個具有目標、分工、計劃、溝通、信任協(xié)作的工作群體2團隊必須要具備5個要件目標、人員、定位、權(quán)限、計劃二WHY為什么

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