姚俊杰 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 嘉興
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 德魯克管理 全腦思維應(yīng)用 銷(xiāo)售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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姚俊杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團(tuán)隊(duì)人才發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解如何建立團(tuán)隊(duì)員工發(fā)展路線(xiàn)圖；學(xué)習(xí)如何發(fā)展團(tuán)隊(duì)員工的核心素質(zhì)能力； 學(xué)習(xí)招聘面試流程和“STAR”面試技巧； 了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，為團(tuán)隊(duì)員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃； 了解如何通過(guò)培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)成員能力并做好團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)需求分析;介紹部門(mén)經(jīng)理如何發(fā)揮培訓(xùn)前的影響作用； 學(xué)習(xí)如何在工作中促進(jìn)學(xué)員培訓(xùn)后行為和結(jié)果轉(zhuǎn)化； 了解員工離職的主要原因，學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立體制和非經(jīng)濟(jì)性措施留住人才；了解如何建立人才庫(kù)和人才階梯；學(xué)習(xí)如何通過(guò)激勵(lì)留住人才。 培訓(xùn)對(duì)象：公司總監(jiān)、功能部門(mén)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分
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建設(shè)制勝團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解制勝團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心能力學(xué)習(xí)如何建立團(tuán)隊(duì)的愿景、價(jià)值觀(guān)和團(tuán)隊(duì)文化學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的原則及方法，學(xué)會(huì)如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)及人才發(fā)展規(guī)劃了解團(tuán)隊(duì)成員的九種角色及其優(yōu)點(diǎn)和弱項(xiàng)學(xué)會(huì)識(shí)別團(tuán)隊(duì)角色并協(xié)調(diào)不同的團(tuán)隊(duì)角色學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)和個(gè)人責(zé)任制打破受害者循環(huán)，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效了解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心要素和執(zhí)行力不足的原因?qū)W習(xí)運(yùn)用PDCA循環(huán)法則提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力學(xué)習(xí)如何打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、帶團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、人力資源團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者等培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練第一天上午第一
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打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因； 學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則； 學(xué)習(xí)制定SMART目標(biāo)并進(jìn)行有效的目標(biāo)溝通和執(zhí)行管理； 學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任制提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力； 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行執(zhí)行計(jì)劃溝通和執(zhí)行績(jī)效評(píng)估； 學(xué)習(xí)如何對(duì)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行工作進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo) 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)管理經(jīng)理/主任（團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者）培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法及演練第一天上午第一章：建立團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心 1，什么是執(zhí)行力2，個(gè)人執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 3，執(zhí)行力的核心要素 4，執(zhí)行力不足的原因 第二章
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管理者的角色定位 ——管理的原則、任務(wù)和工具學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者 學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考 了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展 學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/個(gè)人工作方法/預(yù)算/績(jī)效評(píng)估/系統(tǒng)的“垃圾”處理 通過(guò)綜合實(shí)踐將所學(xué)理論進(jìn)行理解和內(nèi)化 通過(guò)反饋提升領(lǐng)導(dǎo)者的綜合管理能力 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)初中級(jí)管理人員、高級(jí)管理者、人力資源工作者、培訓(xùn)師、潛力領(lǐng)導(dǎo)者等培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案
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做卓有成效的管理者——跟德魯克學(xué)卓越管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是卓有成效的管理者；學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對(duì)執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間；學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢(shì)；學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng)；學(xué)習(xí)要事為先的效能原則；學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型；學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理；學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》（德魯克）。培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀(guān)摩培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容第一天上午第一部分：管理的有效性 管理與管理者和領(lǐng)導(dǎo)者管理者個(gè)人與組織 管理者的成效 管理者遇到的障礙 德魯克管理的八項(xiàng)基本技能卓
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德魯克八項(xiàng)基本管理技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)德魯克關(guān)于管理的八項(xiàng)基本技能；學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃并保障計(jì)劃的有效溝通及實(shí)施；學(xué)習(xí)員工執(zhí)行力提升的核心及原則，有效進(jìn)行執(zhí)行和評(píng)估；學(xué)習(xí)授權(quán)的原則及步驟，提高授權(quán)的有效性；了解員工的四個(gè)發(fā)展階段，學(xué)習(xí)4C指導(dǎo)原則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用GROW教練方法；學(xué)習(xí)設(shè)定績(jī)效目標(biāo)，進(jìn)行有效的績(jī)效溝通、輔導(dǎo)及評(píng)估；學(xué)習(xí)高效溝通的7C原則，提高提問(wèn)和傾聽(tīng)能力，有效運(yùn)用管理溝通RCRA原則；了解員工職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)圖，為員工做好職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，制定員工在崗及發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)員工培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化。培訓(xùn)對(duì)象：各層級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練