模塊 項(xiàng)目管理，興業(yè)之道（D1：上午）幽默視頻案例：項(xiàng)目管理互動：項(xiàng)目與項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理的五個過程組項(xiàng)目管理的九大知識領(lǐng)域模板案例：項(xiàng)目目標(biāo)的四個重點(diǎn)用項(xiàng)目管理提高企業(yè)經(jīng)營效益的多、快、好、省模板案例：企業(yè)訂單（項(xiàng)目）多、質(zhì)量好、進(jìn)度快、成本省視頻案例：項(xiàng)目管理的核心思想——怎樣把復(fù)雜問題簡單化？華為案例：運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外應(yīng)用案例：怎樣用項(xiàng)目管理方法提高企業(yè)的經(jīng)營管理效能互動練習(xí)：“項(xiàng)目管理，興業(yè)之道”10道總結(jié)互動題討論答疑：學(xué)員在“項(xiàng)目管理思路”方面遇到的主要問題與解答第二模塊 項(xiàng)目啟動，先謀后動（D1：上午）工具與模板案例：IBM企業(yè)部的“項(xiàng)目風(fēng)險防范檢查表”幽默視頻案例：

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是人本管理？講 國學(xué)體系與道家學(xué)說（D1：上午）國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)什么是“國學(xué)”？學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法？以儒道為核心的十大領(lǐng)域《道德經(jīng)》的歷史背景視頻案例：在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義視頻案例：周文王的“易經(jīng)”與啟示孔子拜謁老子——“云中之龍”應(yīng)用案例：陰陽之道——江西滕王閣應(yīng)用案例：全面看問題，興利又除弊第二講 向老子學(xué)習(xí)柔性競爭（D1：上午）天、地、人、道之間的關(guān)系視頻案例：天行健，地勢坤強(qiáng)大處下 ，柔弱處上案例：送公文有感——晏子的謙卑與車夫的驕傲啟示與應(yīng)用——握手的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者管理水平的四個檔次企業(yè)

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引言（D1：上午）《三國演義》的背景《三國演義》的人生價值講 諸葛亮與人生、家庭（D1：上午）諸葛亮身世諸葛亮人生價值觀—淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)諸葛亮的婚姻價值觀諸葛亮的教育子女價值觀諸葛亮隱居隆中時的良師益友人生應(yīng)用案例分析第二講 諸葛亮：人生就是選擇（D1：上午）諸葛亮的擇偶標(biāo)準(zhǔn)黃氏對諸葛亮的幫助諸葛亮為什么不選擇輔佐劉表？諸葛亮為什么不選擇輔佐曹操？諸葛亮為什么不選擇輔佐孫權(quán)？諸葛亮為什么選擇輔佐劉備父子？人生應(yīng)用案例分析第三講 隆中對：高屋建瓴，系統(tǒng)思維（D1：上午）視頻案例：劉備孔明隆中對高屋建瓴，系統(tǒng)思維—隆中對與SWOT分析高屋建瓴，系統(tǒng)思維——借東風(fēng)準(zhǔn)確診斷，治好周瑜的心病視頻案例

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是項(xiàng)目管理？講 國學(xué)體系與道家學(xué)說（D1：上午）國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)什么是“國學(xué)”？學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法？以儒道為核心的十大領(lǐng)域《道德經(jīng)》的歷史背景視頻案例：在甘肅天水伏羲廟出土的太極八卦圖的意義視頻案例：周文王的“易經(jīng)”與啟示孔子拜謁老子——“云中之龍”應(yīng)用案例：陰陽之道——江西滕王閣應(yīng)用案例：全面看問題，興利又除弊第二講 向老子學(xué)習(xí)柔性競爭（D1：上午）天、地、人、道之間的關(guān)系視頻案例：天行健，地勢坤強(qiáng)大處下 ，柔弱處上案例：送公文有感——晏子的謙卑與車夫的驕傲啟示與應(yīng)用——握手的藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者管理水平的四個檔次企業(yè)

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引言（D1：上午）草商、儒商與哲商企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是項(xiàng)目管理？講 國學(xué)體系與三國演義（D1：上午）國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)什么是“國學(xué)”？學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法？國學(xué)的體系結(jié)構(gòu)——以儒道為核心的十大領(lǐng)域《三國演義》的背景與國學(xué)價值？做人——忠君愛國，做事——統(tǒng)一和諧第二講 三國演義與人生決策智慧（D1：上午）視頻案例：諸葛亮為何選擇劉備孔子的人生價值觀人生價值與“修、齊、治、平”視頻案例：青梅煮酒論英雄什么是成功的人生？成功人生案例：立德、立功、立言—張瑞敏國學(xué)智慧與海爾發(fā)展的關(guān)系第三講 三國演義與企業(yè)決策智慧（D1：上午）視頻案例：曹操以善抓天時而為帝企業(yè)應(yīng)用：對企業(yè)決

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課程大綱： 　　引言 　　—青梅煮酒論英雄 　　講管理者的核心素養(yǎng)（D1：上午） 　　荀子“勸學(xué)篇”的核心思想 　　管理者的修、齊、治、平 　　－管理者成功的“四大要素” 　　成功管理者的知識結(jié)構(gòu) 　　成功管理者的價值心態(tài) 　　成功管理者的綜合能力 　　成功管理者的人脈關(guān)系 　　—張瑞敏國學(xué)智慧與海爾發(fā)展的關(guān)系 　　第二講管理者如何決策（D1：下午） 　　—孫子兵法與企業(yè)戰(zhàn)略 　　—海爾的市場戰(zhàn)略 　　—海爾的市場定位 　　—海爾的組合營銷 　　—海爾發(fā)展的四個里程碑 　　—海爾的品牌戰(zhàn)略階段 　　—海爾的多元化戰(zhàn)略階段 　　—海爾的國際化階段 　　—海爾的國際化品牌戰(zhàn)略階段 　　—企業(yè)戰(zhàn)略決

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