崔洪濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)方式： 理論講授30％、實戰(zhàn)演練15％、案例討論30％、經(jīng)驗分享、互動25％. 篇：班組長的自我修為講：贏在準確定位（6課時）1.班組和班組管理2.班組中常見問題3.班長的角色定位4.班長的管理職能5.班長的作用發(fā)揮6.班長的自我認知7.班長的素質(zhì)要求8.班長的能力體現(xiàn)9.班長的角色轉(zhuǎn)換第二講：贏在優(yōu)秀品質(zhì)（6課時）1.務(wù)實比夢想更重要2.態(tài)度比知識更重要3.方向比努力更重要4.成長比薪水更重要5.責任比能力更重要6.到位比做事更重要7.方法比理由更重要8.團隊比個人更重要9.印象比形象更重要第二篇：班組長的理事藝術(shù)第三講：贏在作業(yè)管理（12課時）1.作業(yè)計劃管理2.作業(yè)質(zhì)量管理3.作業(yè)安
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一、鍛造優(yōu)秀班組的實質(zhì)是鍛造優(yōu)秀團隊1.班組及班組在企業(yè)中的地位2.缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾3.團隊的類型4.團隊凝聚力的影響因素5.團隊建設(shè)的四個法寶6.什么是團隊精神的敵人7.盡職、盡責、盡心——你為團隊做了什么二、讓員工滿意飛1.滿意度分析：他們想要的到底是什么？2.班長應(yīng)有的基本激勵理念8.班長應(yīng)該激勵的正確行為3.工具單：物質(zhì)激勵的基本方式4.工具單：精神激勵的基本方式5.工具單：看電影學(xué)表揚6.工具單：看電影學(xué)批評1.工具單：班長直接能用的激勵菜單三、讓高效溝通飛1.溝通基礎(chǔ)2.不可不知的社交定律3.溝通的兩種渠道4.溝通的三個要素5.溝通的四項原則6.溝通的五個目的7.工
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【培訓(xùn)形式】理論講授 案例剖析 小組互動研討 情境模擬 故事哲理； 60講師講解答疑，40學(xué)員互動研討 模塊：自我管理是基礎(chǔ)一、闖開心扉：角色認知1.管理者在企業(yè)中的角色2.管理者在企業(yè)中的作用3.管理者的管理職能4.管理者的自我認知5.管理者的角色定位6.管理者的素質(zhì)模型7.管理者的能力要求8.管理者的轉(zhuǎn)型策略工具單：二十一世紀經(jīng)理人的八個習慣二、朝陽四射：陽光心態(tài)影片教學(xué)《坤山的世界》1.陽光的心態(tài)2.積極的心態(tài)3.堅持的心態(tài)4.感恩的心態(tài)5.老板的心態(tài)6.樂觀的心態(tài)7.付出的心態(tài)8.寬容的心態(tài)9.自律的心態(tài)10.創(chuàng)新的心態(tài)11.有效放大積極心態(tài)影響圈12.調(diào)整好心態(tài)的六大關(guān)鍵13.領(lǐng)導(dǎo)魅
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【培訓(xùn)形式】理論講授 案例剖析 小組互動研討 情境模擬 故事哲理； 60講師講解答疑，40學(xué)員互動研討 一、精準定位：找到自己責權(quán)利 1.管理者的自我思考 2.管理者的角色定位 3.管理者的管理職責 4.管理者的權(quán)利分解 5.管理者的素質(zhì)模型 6.管理者的轉(zhuǎn)型策略 二、執(zhí)行思維：思想決定行為 1.什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力 2.典型的執(zhí)行借口 3.把握執(zhí)行力的三個核心 4.執(zhí)行型人才有什么特點 ü信心比黃金更重要 ü執(zhí)行不需要任何借口 ü不為困難找理由，只為成功找方法 ü守諾重行 ü驚人的承諾 ü完成任務(wù)等于結(jié)果嗎？ ü工作就意味著責任 ü問題就是我們的機會 ü永不言敗 三、執(zhí)行團隊：選對