1.課程背景中層管理管理干部，是部門職能發(fā)揮與保障的關(guān)鍵，也是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)。管事先管人，管人做好事。為此，中層管理干部要精通：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職能建設(shè)系統(tǒng)十余門技術(shù)。在此其中，五個(gè)管理技能是基礎(chǔ)性的管理工作技術(shù)，是擺正工作位置，打造工作團(tuán)隊(duì)，用人管人必須掌握的管理技術(shù)。中層干部五項(xiàng)綜合技能的課程，就是管理者必備的系統(tǒng)性技能之一。在此之后，管理者再學(xué)習(xí)各類實(shí)用工作的技術(shù)（公文、會(huì)議、授權(quán)、協(xié)作、溝通等）。2.目標(biāo)與收獲擺正位置，抓住重點(diǎn)。角色定位、目標(biāo)管理二項(xiàng)技能，明確管理者的使命與主要任務(wù)，務(wù)實(shí)地教授年度工作重點(diǎn)與工作計(jì)劃的制定方法。工作具有主動(dòng)性，而不是“推著走”。慧眼識(shí)人，管理入心。性格分析與

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課程背景：執(zhí)行力，是關(guān)系到企業(yè)活力與成敗的關(guān)鍵，所有單位、所有領(lǐng)導(dǎo)都重視。然而，在多年強(qiáng)調(diào)與狠抓后發(fā)現(xiàn)－這個(gè)耳熟能詳?shù)氖虑椋允瞧髽I(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)揮之不去的陰影。本課程應(yīng)用管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，借鑒眾多企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，透徹地解析影響執(zhí)行力的因素，可行的執(zhí)行管理理念和方法。使管理者系統(tǒng)掌握?qǐng)?zhí)行推動(dòng)與保障的技能，并成為優(yōu)秀的執(zhí)行人才。本課程可起到明顯的技能提升與執(zhí)行保障作用。學(xué)員收獲：接地氣的執(zhí)行。執(zhí)行力，定位于履行職能會(huì)辦事，是中層綜合履行能力。很有用高效執(zhí)行意識(shí)。執(zhí)行的行動(dòng)與姿態(tài)。使上下歡迎，得到廣泛的支持有效執(zhí)行技巧。日常工作中，有助于保障職能的管理方法。執(zhí)行能力要素。影響執(zhí)行力三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（動(dòng)力、能

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課程背景（前言）：中層管理者處于企業(yè)中樞地位，與各個(gè)層級(jí)的準(zhǔn)確聯(lián)絡(luò)、交往、合作，是發(fā)揮職能與高效執(zhí)行的關(guān)鍵。角色定位技術(shù)是：明確各個(gè)層級(jí)對(duì)管理者的期待，明確管理者的工作重點(diǎn)。通過(guò)默契合作，使管理者工作更順暢、高效。角色定位，是人際關(guān)系的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)。不但需要了解角色期待，更需要掌握準(zhǔn)確的角色表現(xiàn)、角色成果。《中層管理者角色定位》課程詳細(xì)提供對(duì)各個(gè)層級(jí)：人家需要你怎么樣，你該做什么，呈現(xiàn)什么結(jié)果－才深受各個(gè)層級(jí)的歡迎，發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。課程收益（目標(biāo)）：準(zhǔn)確適應(yīng)高管、員工對(duì)中層管理者工作的要求。明確工作重點(diǎn)。做有用功明確高層、員工不喜歡的事情。改善工作中的缺欠，減少不受歡迎的工作明確努力項(xiàng)目。做高執(zhí)

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事業(yè)成功的要素管理者主要工作內(nèi)容決策、布置、保障、優(yōu)化第一節(jié)：中層管理者角色層級(jí)不同，要求不同管理者職場(chǎng)的綜合角色企業(yè)對(duì)管理者的要求好干部－高素養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人好干部－高情商的好下屬好干部－高能力執(zhí)行者做好副職，做團(tuán)隊(duì)堅(jiān)實(shí)力量中層管理者工作經(jīng)驗(yàn)－四個(gè)三本章小結(jié)第二節(jié)：決策能力－明確工作重點(diǎn)企業(yè)年度目標(biāo)，要顧及的因素企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略－揚(yáng)長(zhǎng)避短的抉擇年度管理目標(biāo)－團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)－重點(diǎn)工作強(qiáng)調(diào)的三個(gè)方法第三節(jié)：項(xiàng)目管理（階段做的）目標(biāo)項(xiàng)目成功－該做的分派任務(wù)/布置任務(wù)－區(qū)分布置工作－授權(quán)的尺度布置工作－日本做得很地道執(zhí)行計(jì)劃－審核是雙方的默契做事之中－階段驗(yàn)收?qǐng)?zhí)行效果評(píng)估－績(jī)效與能力本節(jié)小結(jié)第四節(jié)：日

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課程背景：會(huì)議管理，是重要的辦公技術(shù)。各類研討會(huì)議，是高層管理者的決策與戰(zhàn)略制定的關(guān)鍵步驟。各類工作會(huì)議，是業(yè)務(wù)推動(dòng)與打造企業(yè)文化的關(guān)鍵手段。什么情況下，做好哪些準(zhǔn)備，才可以召集什么會(huì)議，是重要的工作技術(shù)。召集沒(méi)有必要性的會(huì)議，開(kāi)會(huì)沒(méi)有做好準(zhǔn)備，主持方向與主持技能欠佳，都會(huì)造成公司層面重要會(huì)議的低績(jī)效和影響運(yùn)營(yíng)的會(huì)議文化。因而，系統(tǒng)的會(huì)議召集與主持技能，是即為必要的工作技術(shù)。課程收益：系統(tǒng)會(huì)議管理技術(shù)。研討會(huì)議、宣貫會(huì)議、工作會(huì)議、協(xié)調(diào)會(huì)議、團(tuán)隊(duì)會(huì)議。在各個(gè)工作階段，各類用途會(huì)議的：特點(diǎn)、召集條件、會(huì)前準(zhǔn)備、管控經(jīng)營(yíng)。使管理者召開(kāi)會(huì)議準(zhǔn)確，管控方式正確，從容利用會(huì)議方式管理與推動(dòng)工作。全程會(huì)議

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1.課程背景1.1.培訓(xùn)目標(biāo)績(jī)效管理是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管控中的關(guān)鍵工作。對(duì)員工考核，關(guān)系到員工的切身利用與發(fā)展；有效的績(jī)效管理對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行和運(yùn)營(yíng)績(jī)效，是直接的保障工具。如何通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)與操作，達(dá)到企業(yè)與員工兩方面的激勵(lì)，是政策性、技術(shù)性、現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的重要工作。1.2.學(xué)員收獲團(tuán)隊(duì)管理根基。“目標(biāo)管理”技術(shù)。是保障團(tuán)隊(duì)職能，完成上級(jí)任務(wù)的關(guān)鍵。用好績(jī)效管理。全面介紹績(jī)效管理的設(shè)計(jì)、考核、結(jié)果應(yīng)用。使績(jī)效管理有效用好對(duì)下溝通。重視績(jī)效談話。重視與下屬溝通的方式。重視溝通的激勵(lì)1.3.課程定位排序定位。MPT－管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越模塊中。團(tuán)隊(duì)建設(shè)模塊。深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中，較高管理經(jīng)驗(yàn)，

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