課程背景：“管理”本質(zhì)上是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能掌握的。然而，中國眾多的企業(yè)管理者都是未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的“經(jīng)驗(yàn)型”管理者，缺乏正確的管理認(rèn)知，缺少應(yīng)有的管理技能。他們憑借自身在職場(chǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，用反射性的行為模式在慣性中前行，其管理成果在各個(gè)層面上都給企業(yè)造成了巨大的成本損失，也極大的阻礙了企業(yè)的快速發(fā)展。本課程精心提煉現(xiàn)代管理學(xué)中至為經(jīng)典和實(shí)戰(zhàn)的管理者常用技能，提升管理角色認(rèn)知和職業(yè)化管理意識(shí)，并從工具與方法的角度切入，手把手教會(huì)管理者使用必備的日常管理工具，提升管理“裝備”，學(xué)習(xí)在不同的管理情境下如何匹配和運(yùn)用不同的管理方法，從“經(jīng)驗(yàn)型管理者”跨越成“職業(yè)化的管理者”。課

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1.課程背景1.1.培訓(xùn)目標(biāo)在各層級(jí)管理者中，會(huì)議是很重要的管理方式：傳播企業(yè)文化、宣傳運(yùn)營戰(zhàn)略、統(tǒng)一工作理念、貫徹工作指令、協(xié)調(diào)解決工作中的問題。據(jù)調(diào)查，經(jīng)理級(jí)和專業(yè)人員每周約1/4的時(shí)間在開會(huì)上。然而，耗費(fèi)了企業(yè)大量時(shí)間成本，卻未必產(chǎn)生良好回報(bào)。也削弱了很多人才的信心和干勁。使會(huì)議產(chǎn)出預(yù)期的工作績(jī)效－《會(huì)議管理的技術(shù)》課程的目標(biāo)。系統(tǒng)分析各類會(huì)議的籌備、管理、記錄、成果保障等系統(tǒng)技術(shù)。使學(xué)員針對(duì)任何會(huì)議，都有行之有效的明確的工作對(duì)策。1.2.學(xué)員收獲會(huì)議組織者、中層管理者，掌握組織與管理會(huì)議的全程技術(shù)對(duì)企業(yè)日常管理工作，將起到有效的提升作用。了解與掌握群體溝通中的策略與方法。2.課程特點(diǎn)重

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前言技術(shù)型管理者，是精英技術(shù)人員－從事管理時(shí)，常見問題事業(yè)成功的要素做管理者－使命與職能實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值－關(guān)鍵任務(wù)第一節(jié)：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入角色從技術(shù)到管理－1.使命的轉(zhuǎn)變從技術(shù)到管理－2.重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變從技術(shù)到管理－3.工作對(duì)象轉(zhuǎn)變從技術(shù)道館里－4.責(zé)任的轉(zhuǎn)變從技術(shù)道館里－5.工作方式轉(zhuǎn)變從技術(shù)到管理－6.工作思維轉(zhuǎn)變技術(shù)型管理者，需要建立的意識(shí)第二節(jié)：管理，首要發(fā)揮職能管理中的問題2.1.團(tuán)隊(duì)職能－管理的五個(gè)要點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的特性與管理內(nèi)容優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)－1.個(gè)人有能力合作較順暢優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)－2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確信任協(xié)作文化團(tuán)隊(duì)價(jià)值診斷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理：三部曲2.2.保障職能－系統(tǒng)的管理流程職能建設(shè)：目標(biāo)與特點(diǎn)職能保

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前言：課程介紹：基于PDCA的高效能管理系統(tǒng)運(yùn)營問題，解決思路解決系統(tǒng)性問題的思路－PDCAPDCA的原則－閉環(huán)的準(zhǔn)確管理第一節(jié)：系統(tǒng)規(guī)劃－目標(biāo)與計(jì)劃管理閉環(huán)管理原則1－謀定方行動(dòng)（目標(biāo)績(jī)效管理）籌謀要義：1.明確目標(biāo)－高績(jī)效的基礎(chǔ)保障籌謀要義：2.務(wù)實(shí)量化－SMART原則籌謀要義：3.任務(wù)統(tǒng)籌－工作項(xiàng)目排序技巧籌謀要義：3.優(yōu)選方法－合適的執(zhí)行方法籌謀要義：4.節(jié)點(diǎn)管控－日程管理與節(jié)點(diǎn)考核小結(jié)：管理有次序第二節(jié)：規(guī)范執(zhí)行－高效運(yùn)營的關(guān)鍵閉環(huán)管理原則2－不折不扣地執(zhí)行2.1.執(zhí)行力要素－管理的重點(diǎn)執(zhí)行力是什么執(zhí)行的意識(shí)與作用高效執(zhí)行要素－1.動(dòng)力（解析、表現(xiàn)要素、意愿等級(jí)判斷）高效執(zhí)行要素－2

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前言：系統(tǒng)運(yùn)營問題，解決思路解決系統(tǒng)性問題的思路－PDCAPDCA的原則－閉環(huán)的準(zhǔn)確管理第一節(jié)：系統(tǒng)規(guī)劃－目標(biāo)計(jì)劃管理閉環(huán)管理原則1－謀定方行動(dòng)（目標(biāo)績(jī)效管理）籌謀要義：1.明確目標(biāo)－高績(jī)效的基礎(chǔ)保障籌謀要義：2.務(wù)實(shí)量化－SMART原則籌謀要義：3.任務(wù)統(tǒng)籌－工作項(xiàng)目排序技巧籌謀要義：3.優(yōu)選方法－合適的執(zhí)行方法小結(jié)：管理有次序第二節(jié)：規(guī)范執(zhí)行－高效運(yùn)營的關(guān)鍵閉環(huán)管理原則2－不折不扣地執(zhí)行2.1.執(zhí)行力要素－管理的重點(diǎn)執(zhí)行力是什么高效執(zhí)行要素－1.動(dòng)力（解析、表現(xiàn)要素、意愿等級(jí)判斷）高效執(zhí)行要素－2.能力（解析、表現(xiàn)要素、意愿等級(jí)判斷）高效執(zhí)行要素－3.助力（解析、表現(xiàn)要素、意愿等級(jí)判斷）員

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課程背景管理者最為常規(guī)的工作，是工作布置與工作指揮。這些工作，組成了“制定目標(biāo)計(jì)劃－選人任用－統(tǒng)籌與執(zhí)行推動(dòng)”的執(zhí)行三部曲。其中，面對(duì)每日紛繁的各類情況，如何安排工作，是很多管理者比較頭疼的問題?！豆ぷ鹘y(tǒng)籌技術(shù)》就是任務(wù)與資源匹配，責(zé)任與工作對(duì)位的智慧與指揮技術(shù)，是每個(gè)管理者常用技術(shù)。課程收獲戰(zhàn)略目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)?！澳繕?biāo)統(tǒng)籌”技術(shù)，是將年度目標(biāo)、戰(zhàn)略目標(biāo)，展開為系統(tǒng)的項(xiàng)目計(jì)劃，并分別推動(dòng)實(shí)施。以標(biāo)統(tǒng)籌工具，可有效搞定：目標(biāo)分解、項(xiàng)目準(zhǔn)備、任務(wù)排序等統(tǒng)籌問題，制定務(wù)實(shí)可行的工作計(jì)劃。分派工作有章法。工作統(tǒng)籌，是對(duì)各類工作的特性分析，是對(duì)良好完成任務(wù)條件的分析，并分派給適合的人員。課程系統(tǒng)教授任務(wù)分析與

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