一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)

  培訓(xùn)講師:夏研

講師背景:
夏研老師高級(jí)人力資源管理師PTT職業(yè)培訓(xùn)師昆明理工大學(xué)MBA,重慶大學(xué)工學(xué)、法學(xué)學(xué)士經(jīng)濟(jì)師、工程師咨詢項(xiàng)目總監(jiān)職業(yè)履歷:擁有10年人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。在礦山、冶煉廠、科技公司、總部等部門從事過(guò)工程技術(shù)、團(tuán)務(wù)、黨務(wù)、文秘等工 詳細(xì)>>

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一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)

**講 活力班組建設(shè)簡(jiǎn)介

1、 實(shí)踐型(Acting)班組

2、 創(chuàng)新型(Creative)班組

某大型有色金屬國(guó)有企業(yè)班組創(chuàng)新案例(會(huì)澤原料公司沖洗水鞋設(shè)備案例)

3、 團(tuán)隊(duì)型(Team)班組

團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和傳統(tǒng)提案改善等單兵作戰(zhàn)機(jī)制對(duì)比

班組建設(shè)中重要的角色分析

4、 改善型(Improve)班組

某大型化工國(guó)有企業(yè)檢修班組現(xiàn)場(chǎng)管理持續(xù)改善案例(云南鹽化股份小袋鹽包案例)

5、 價(jià)值型(Value)班組

活力班組價(jià)值分析(安全、環(huán)保、持續(xù)改善、士氣高、反應(yīng)速度快、節(jié)能降耗成效顯著)

6、 效率型(Effective)班組

班組臺(tái)賬的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化(案例)


第二講 將行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用到活力班組建設(shè)中

1、 傳統(tǒng)方式開(kāi)展班組建設(shè)的困惑

某大型化工國(guó)有企業(yè)開(kāi)展班組建設(shè)的遇到的問(wèn)題:(同一個(gè)班組被不同的名頭套著,安全、環(huán)保、質(zhì)量、設(shè)備、產(chǎn)量、工會(huì)活動(dòng)、黨組織、共青團(tuán)活動(dòng),千頭萬(wàn)緒如何整合?)

2、 組織學(xué)習(xí)變遷及行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介

(中糧、華潤(rùn)、云南白藥、云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)案例)

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例

(某國(guó)內(nèi)知名黃金集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例,北衙金礦回收率提升案例)

4、 一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)展步驟

深入一線查找現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題

界定和選擇適合的課題作為行動(dòng)學(xué)習(xí)主題

組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

開(kāi)展深入且卓有成效的研討

編制行動(dòng)方案并組織實(shí)施

梳理行動(dòng)學(xué)習(xí)成果編制成功案例

5、 開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制


第三講 問(wèn)題查找和行動(dòng)學(xué)習(xí)小組組建

1、 問(wèn)題查找技巧(現(xiàn)場(chǎng)6S問(wèn)題線索,三源問(wèn)題線索,“人機(jī)料法環(huán)”問(wèn)題線索)

2、 生產(chǎn)活動(dòng)問(wèn)題的清晰界定(員工說(shuō)不清楚問(wèn)題怎么辦?)

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題篩選技巧(什么樣的課題才適合作為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)解決的問(wèn)題)

4、 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組構(gòu)成及角色

5、 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)


第四講 運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)開(kāi)展卓有成效的研討

1、 團(tuán)隊(duì)列名法

2、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

3、 一線行動(dòng)學(xué)習(xí)工具表單

問(wèn)題收集表

問(wèn)題分析決策表

行動(dòng)計(jì)劃編制表

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操演練


第五講 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決技巧及行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施

1、 現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題解決工具(6S現(xiàn)場(chǎng)管理)

2、 設(shè)備管理問(wèn)題解決(運(yùn)用TPM理念進(jìn)行三源識(shí)別、三源治理、三源消除)

3、 質(zhì)量管理問(wèn)題解決(在班組運(yùn)用QC七大手法,消除中間品的質(zhì)量問(wèn)題)

4、 班組生產(chǎn)活動(dòng)中七大浪費(fèi)的消除

5、 問(wèn)題改善行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行


第六講 活力班組評(píng)比及建設(shè)經(jīng)驗(yàn)沉淀

1、 活力班組評(píng)選

活力班組建設(shè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

活力班組評(píng)比會(huì)及獎(jiǎng)勵(lì)

2、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例編寫(xiě)

3、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀提案改善案例挖掘

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)OPL教材編寫(xiě)

5、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)技能提升目視化

6、 活力班組建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題分析和解決


 

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