一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)
一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容
一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)
**講 活力班組建設(shè)簡(jiǎn)介
1、 實(shí)踐型(Acting)班組
2、 創(chuàng)新型(Creative)班組
某大型有色金屬國(guó)有企業(yè)班組創(chuàng)新案例(會(huì)澤原料公司沖洗水鞋設(shè)備案例)
3、 團(tuán)隊(duì)型(Team)班組
團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和傳統(tǒng)提案改善等單兵作戰(zhàn)機(jī)制對(duì)比
班組建設(shè)中重要的角色分析
4、 改善型(Improve)班組
某大型化工國(guó)有企業(yè)檢修班組現(xiàn)場(chǎng)管理持續(xù)改善案例(云南鹽化股份小袋鹽包案例)
5、 價(jià)值型(Value)班組
活力班組價(jià)值分析(安全、環(huán)保、持續(xù)改善、士氣高、反應(yīng)速度快、節(jié)能降耗成效顯著)
6、 效率型(Effective)班組
班組臺(tái)賬的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化(案例)
第二講 將行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用到活力班組建設(shè)中
1、 傳統(tǒng)方式開(kāi)展班組建設(shè)的困惑
某大型化工國(guó)有企業(yè)開(kāi)展班組建設(shè)的遇到的問(wèn)題:(同一個(gè)班組被不同的名頭套著,安全、環(huán)保、質(zhì)量、設(shè)備、產(chǎn)量、工會(huì)活動(dòng)、黨組織、共青團(tuán)活動(dòng),千頭萬(wàn)緒如何整合?)
2、 組織學(xué)習(xí)變遷及行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介
(中糧、華潤(rùn)、云南白藥、云南機(jī)場(chǎng)集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)案例)
3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例
(某國(guó)內(nèi)知名黃金集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例,北衙金礦回收率提升案例)
4、 一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)展步驟
深入一線查找現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題
界定和選擇適合的課題作為行動(dòng)學(xué)習(xí)主題
組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組
開(kāi)展深入且卓有成效的研討
編制行動(dòng)方案并組織實(shí)施
梳理行動(dòng)學(xué)習(xí)成果編制成功案例
5、 開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制
第三講 問(wèn)題查找和行動(dòng)學(xué)習(xí)小組組建
1、 問(wèn)題查找技巧(現(xiàn)場(chǎng)6S問(wèn)題線索,三源問(wèn)題線索,“人機(jī)料法環(huán)”問(wèn)題線索)
2、 生產(chǎn)活動(dòng)問(wèn)題的清晰界定(員工說(shuō)不清楚問(wèn)題怎么辦?)
3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題篩選技巧(什么樣的課題才適合作為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)解決的問(wèn)題)
4、 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組構(gòu)成及角色
5、 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
第四講 運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)開(kāi)展卓有成效的研討
1、 團(tuán)隊(duì)列名法
2、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
3、 一線行動(dòng)學(xué)習(xí)工具表單
問(wèn)題收集表
問(wèn)題分析決策表
行動(dòng)計(jì)劃編制表
4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操演練
第五講 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決技巧及行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施
1、 現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題解決工具(6S現(xiàn)場(chǎng)管理)
2、 設(shè)備管理問(wèn)題解決(運(yùn)用TPM理念進(jìn)行三源識(shí)別、三源治理、三源消除)
3、 質(zhì)量管理問(wèn)題解決(在班組運(yùn)用QC七大手法,消除中間品的質(zhì)量問(wèn)題)
4、 班組生產(chǎn)活動(dòng)中七大浪費(fèi)的消除
5、 問(wèn)題改善行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行
第六講 活力班組評(píng)比及建設(shè)經(jīng)驗(yàn)沉淀
1、 活力班組評(píng)選
活力班組建設(shè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
活力班組評(píng)比會(huì)及獎(jiǎng)勵(lì)
2、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例編寫(xiě)
3、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀提案改善案例挖掘
4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)OPL教材編寫(xiě)
5、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)技能提升目視化
6、 活力班組建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題分析和解決
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講管理人員應(yīng)具有的人力資源管理認(rèn)知1、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略人力資源管理戰(zhàn)略人力資源管理在當(dāng)代的重要性人力資源管理在企業(yè)管理范疇中的定位人力資源管理在管理活動(dòng)中的重要作用2、管理者與人類力資源相關(guān)的管理角色指揮者角色的認(rèn)知激勵(lì)者角色的認(rèn)知教練員角色的認(rèn)知3、管理者應(yīng)懂得人力資源管理的好處你將有能力招聘到好員工你可以營(yíng)造良好的工作氛圍懂得如何配合人力資源部門的工作充分運(yùn)用公
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講組織機(jī)構(gòu)的認(rèn)知1、組織機(jī)構(gòu)與公司盈利模式之間的關(guān)系組織機(jī)構(gòu)的含義組織機(jī)構(gòu)與公司業(yè)務(wù)匹配組織結(jié)構(gòu)對(duì)公司價(jià)值創(chuàng)造與客戶需求滿足的影響2組織機(jī)構(gòu)與業(yè)務(wù)類型之間的關(guān)系3、組織機(jī)構(gòu)與流程的關(guān)系某投融資擔(dān)保公司價(jià)值創(chuàng)造流程與組織機(jī)構(gòu)設(shè)置(案例)某互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)價(jià)值創(chuàng)造流程與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)某生產(chǎn)廠的案例(總部和子公司關(guān)系的反面案例)某生物科技公司案例第二講組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1、傳統(tǒng)
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一線管理人員(班組長(zhǎng))管理能力提升 01.01
講:班組長(zhǎng)的地位和使命班組管理的概念班組長(zhǎng)的地位班組長(zhǎng)的使命班組長(zhǎng)的重要作用班組長(zhǎng)的具體職責(zé)第二講:角色認(rèn)知能力班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀角色認(rèn)知的三個(gè)層面班組長(zhǎng)的成就動(dòng)機(jī)班組長(zhǎng)的技能要求案例分析:我錯(cuò)在哪?第三講:生產(chǎn)管理能力制定計(jì)劃的五步曲如何處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題確立目標(biāo)的2大方法案例分析:我們的目標(biāo)怎么啦?#如何擬定計(jì)劃決策質(zhì)量分析制定計(jì)劃的三項(xiàng)選擇計(jì)劃實(shí)施的浴盆曲
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講中層管理人員組織功能及角色定位1、企業(yè)管理層的社會(huì)功能、社會(huì)角色企業(yè)管理層是社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造的組織者企業(yè)管理層是社會(huì)結(jié)構(gòu)中重要的骨干力量2、企業(yè)管理的本質(zhì)企業(yè)管理的唯一目標(biāo)“提升效率、降低成本”企業(yè)管理的價(jià)值在于創(chuàng)造客戶價(jià)值企業(yè)管理是一種使命、責(zé)任和實(shí)踐3、中層管理人員在企業(yè)中的功能定位(縱向定位、橫向定位)管理人員角色、職責(zé)、勝任素質(zhì)管理人員16項(xiàng)管理基本功
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