創(chuàng)新與企業(yè)家精神   06.05

44596051627505-11563351610995InnovationandEntrepreneurshipInnovationandEntrepreneurship00創(chuàng)新與企業(yè)家精神（標(biāo)準(zhǔn)版）柳亞濤2024年1月課程簡(jiǎn)介創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。成功的企業(yè)家不會(huì)坐等“繆斯女神”的垂青并賜予他們一個(gè)好主意，從而掀起一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)革命、創(chuàng)造一個(gè)億萬(wàn)產(chǎn)業(yè)的生意

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管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力修煉   06.05

-56769023196550232346543129202336165角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力修煉柳亞濤2024年1月課程定位從中層崗位開(kāi)始，管理者面對(duì)的便不再是孤立的人和事，而是由人和事交織在一起的復(fù)雜系統(tǒng)。因此管理者首先需要從業(yè)務(wù)管理模式中的線性思維，升級(jí)到系統(tǒng)性思維。其次，人是管理的最核心要素，有效的管理者必須以人為本，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、運(yùn)用自己以及下屬、同事，特

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樂(lè)高認(rèn)真玩   06.10

樂(lè)高認(rèn)真玩2638425139065課程時(shí)間：1-3天課程對(duì)象：組織中的核心人才課程人數(shù)：5-8人樂(lè)高認(rèn)真玩（LSP，LegoSeriousPlay）是一種強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手思考”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。參與者必須合作利用積木搭建立體場(chǎng)景、角色等大量的視覺(jué)隱喻，互相溝通愿景、共同迎接挑戰(zhàn)，并從中獲得更多的思考。如果您正在對(duì)下面的話題感興趣，不妨試試“樂(lè)高認(rèn)真玩”：高管戰(zhàn)略會(huì)議?

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卓有成效的管理者   06.10

卓有成效的管理者課程介紹本課程的目的并非具體管理技能，而是心智模式的培養(yǎng)。管理者自身的有效性是決定組織成效的關(guān)鍵因素。用德魯克先生的話來(lái)說(shuō)，“管理工作在很大程度上是要身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣”。管理者的思維模式?jīng)Q定了他們的視野、理念做事方式與工作的成效，進(jìn)而影響整個(gè)組織的有效性。因此，高層管理者領(lǐng)

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德魯克談創(chuàng)新   06.10

德魯克談創(chuàng)新課程簡(jiǎn)介創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作。成功的企業(yè)家不會(huì)坐等“繆斯女神”的垂青并賜予他們一個(gè)好主意，從而掀起一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)革命、創(chuàng)造一個(gè)億萬(wàn)產(chǎn)業(yè)的生意或者成為萬(wàn)眾矚目的創(chuàng)業(yè)明星。相反他們會(huì)努力實(shí)干，在實(shí)際工作中有目的地尋找創(chuàng)新的來(lái)源，尋找預(yù)示成功創(chuàng)新機(jī)遇的變化和征兆，并通過(guò)系統(tǒng)化的管理政策和市場(chǎng)戰(zhàn)略將創(chuàng)新機(jī)遇轉(zhuǎn)化為經(jīng)營(yíng)成果，最終成為變革的引領(lǐng)者。——彼得·德魯

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德魯克談高效領(lǐng)導(dǎo)力   06.10

德魯克談4DPro高效領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)收益4DPro高效領(lǐng)導(dǎo)力是以德魯克管理思想和4D卓越團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)為理論基礎(chǔ)，幫助高、中、基層管理者重新觀察、認(rèn)知和提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)效能，優(yōu)化平衡組織環(huán)境中的場(chǎng)域能量，改善團(tuán)隊(duì)融合與協(xié)作，創(chuàng)造高效績(jī)的團(tuán)隊(duì)工作氛圍，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。4DPro領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)可以具體地幫助組織：識(shí)別限制組織績(jī)效的因素改善跨部門合作與溝通效能包融他人的感受增進(jìn)

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德魯克戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行   06.10

449135516109952458085161099513246101621155-2109821621155德魯克戰(zhàn)略理解、規(guī)劃與執(zhí)行課程設(shè)計(jì)思路從公司的既定戰(zhàn)略出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注戰(zhàn)略的落地與執(zhí)行環(huán)節(jié)，省略使命、愿景、價(jià)值觀、宏觀政策、市場(chǎng)大環(huán)境分析等企業(yè)高層管理者的任務(wù)從實(shí)戰(zhàn)角度從發(fā)，幫助學(xué)員掌握相關(guān)知識(shí)，弱化純理論性、概念性內(nèi)容課程大綱（課前）主題學(xué)習(xí)目

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角色認(rèn)知與高效執(zhí)行   06.10

角色認(rèn)知與4661535162115537476661643011-5691521621746高效執(zhí)行課程定位企業(yè)中無(wú)論哪個(gè)層級(jí)的管理者都必須具備良好的執(zhí)行能力。這里所說(shuō)的執(zhí)行力并非管理者個(gè)人的執(zhí)行能力，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力需要管理者對(duì)自己有正確的角色認(rèn)知和定位；提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵不是靠教育或懲罰，而是對(duì)下屬有意識(shí)、有方法的訓(xùn)練；高效執(zhí)行

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