團(tuán)隊管理與協(xié)作
團(tuán)隊管理與協(xié)作詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊管理與協(xié)作
【課程大綱】
一、如何理解團(tuán)隊的概念
1、 什么是團(tuán)隊
2、 團(tuán)隊與群體的區(qū)別
3、 有些團(tuán)隊為什么會失敗
4、 優(yōu)秀團(tuán)隊的特征是有哪些
二、團(tuán)隊的發(fā)展的階段及管理對策
1、 團(tuán)隊形成期的特征及管理對策
2、 團(tuán)隊動蕩期的特征及管理對策
3、 團(tuán)隊穩(wěn)定期的特征及管理對策
4、 團(tuán)隊高產(chǎn)期的特征及管理對策
5、 團(tuán)隊衰退期的特征及管理對策
三、 團(tuán)隊溝通
1、 溝通——團(tuán)隊的**大隱患
2、 有效溝通的原則
3、 導(dǎo)致溝通障礙的原因
4、 有效的反饋
5、 化解異議
6、 團(tuán)隊沖突處理
四、 團(tuán)隊激勵
1、 如何運(yùn)用激勵方法推動團(tuán)隊
2、 管理者團(tuán)隊激勵的方法
3、 有關(guān)需求的排序
4、 對不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵
5、 批評的藝術(shù)
五、 提升團(tuán)隊執(zhí)行力
1、 什么是團(tuán)隊執(zhí)行力
2、 我們的團(tuán)隊為什么執(zhí)行不力?
3、 構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
4、 提升團(tuán)隊執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
六、團(tuán)隊精英的培養(yǎng)和訓(xùn)練
1、 團(tuán)隊的績效從那兒來
2、 影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
3、 營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
4、 培育下屬的PDCA循環(huán)
5、 團(tuán)隊教練的幾大技巧
七、提升團(tuán)隊凝聚力的四大方法
1、 宣導(dǎo)團(tuán)隊共同理念,并不斷加強(qiáng)
2、 定期組織團(tuán)隊活動
3、 帶領(lǐng)團(tuán)隊取得勝利和成績
4、 及時慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊榮譽(yù)感
王伯元老師的其它課程
中層骨干溝通與執(zhí)行力 01.15
中層骨干實效溝通與執(zhí)行力【課程背景】1、企業(yè)間的競爭歸根結(jié)底是人的競爭,這句話耳熟能詳,但不夠精準(zhǔn)。到底是指人的什么競爭?2、中層,作為一個企業(yè)的中堅力量,本應(yīng)在企業(yè)運(yùn)營中最起碼起到承上啟下的作用,但是沒有,更多的給到企業(yè)決策層卻是痛,那種食之無味棄之可惜的痛,為什么?面對此種尷尬,怎么辦?3、一個企業(yè)最大的管理成本,說到底就是溝通成本!溝通不暢,再完備的流
講師:王伯元詳情
職業(yè)生涯實效設(shè)計與管理 01.15
職業(yè)生涯實效設(shè)計與管理【課程目標(biāo)】1、學(xué)員真正發(fā)現(xiàn)做職業(yè)生涯設(shè)計的重要價值。2、學(xué)員愿意主動去做自己的職業(yè)生涯設(shè)計。3、學(xué)員會做基于自己現(xiàn)職業(yè)的生涯設(shè)計。4、學(xué)員能持續(xù)踐行自己的職業(yè)生涯設(shè)計。【課程特點(diǎn)】1、趣味、生動,學(xué)員主動參與度高。2、遵從實效,而非一堂知識普及課程。3、融入心理教練、MCC(管理教練)內(nèi)容,落地性明顯。【課程對象】新進(jìn)員工;職業(yè)生涯迷
講師:王伯元詳情
中層干部管理能力實戰(zhàn)訓(xùn)練 01.15
中層干部管理能力實戰(zhàn)訓(xùn)練【課程背景】很多時候,企業(yè)為了提升企業(yè)中層管理干部的管理技能、管理水準(zhǔn),組織大家去到外部或請專業(yè)老師進(jìn)入企業(yè)對其進(jìn)行針對性的培訓(xùn)、輔導(dǎo),結(jié)果往往總是不能顯現(xiàn)到預(yù)想的成果,甚至很多時候參加學(xué)習(xí)的中層干部還一肚子的抱怨。那么,問題的關(guān)節(jié)到底在哪里呢?公司為了充分發(fā)揮中層管理干部的主動性、創(chuàng)造性,于是采取了一系列的考核、激勵舉措,甚至個性化
講師:王伯元詳情
陽光心態(tài) 01.15
陽光心態(tài)——和諧自我,快樂工作【課程收益】1、心者,道之主宰。2、相由心生,心由相生,境隨心轉(zhuǎn)。3、人對了,世界就對了。4、我是因,世界是果。5、我是一切的根源。6、外部一切,皆為內(nèi)部投射。7、我是所有事情唯一的責(zé)任者?!菊n程特點(diǎn)】1、本課程不是知識的傳導(dǎo)、灌輸,而是清理、梳理、喚醒。2、本課程融入企業(yè)教練技術(shù)、心理教練、傳統(tǒng)文化多種元素。3、本課程關(guān)注學(xué)習(xí)
講師:王伯元詳情
責(zé)任人生 01.15
責(zé)任人生【課程背景】本著追本溯源,以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精髓為宗旨,度者文化《責(zé)任人生》以孝道、因果為種,以古圣賢智慧為根,融合現(xiàn)代心理學(xué)的教育手段,以深度體驗的形式,喚醒參與者內(nèi)在責(zé)任意識及潛能,提升自我認(rèn)知,打開人生智慧,更好的理順家庭,事業(yè),子女教育及人際關(guān)系!無數(shù)鮮活案例驗證:《責(zé)任人生》一個普通的人本課程,讓很多人走出心靈困境、讓很多家庭重新和諧美滿、
講師:王伯元詳情
新市場形勢下凝心聚力的團(tuán)隊合作 01.15
新市場形勢下凝心聚力的團(tuán)隊合作【課程背景】為了應(yīng)對已經(jīng)或可能的市場變化,作為企業(yè)中層必須提升現(xiàn)有的職業(yè)素養(yǎng)和管理水平,以有效適合企業(yè)前瞻性發(fā)展對績效進(jìn)步、人才培養(yǎng)的具體需求。本課程的設(shè)置旨在從及時、實戰(zhàn)的角度,著意在關(guān)鍵點(diǎn)上訓(xùn)練中層干部的自身角色定位和管理藝術(shù)。我們有理由堅信,只要中層干部的骨干作用充分發(fā)揮出來,就會極大的減低公司的管理成本、從而最終助推公司
講師:王伯元詳情
新員工職業(yè)規(guī)劃與意識引導(dǎo)【課程背景】本課程是特別為企業(yè)新員工設(shè)計的職業(yè)素養(yǎng)課程。過程中,充分考慮了新員工(高校學(xué)生軍、轉(zhuǎn)業(yè)軍人)的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣,運(yùn)用完美適應(yīng)當(dāng)下年輕人心理特點(diǎn)的體驗式為主要學(xué)習(xí)手段,課程融合了NLP、心理教練、系統(tǒng)排列等內(nèi)容,旨在引導(dǎo)新員工從切換心智模式的角度來觸發(fā)其內(nèi)在的職業(yè)源動力,支持其職業(yè)責(zé)任感、目標(biāo)感、忠誠度的快速生發(fā),先從職業(yè)
講師:王伯元詳情
銷售團(tuán)隊組建與實效管理 01.15
銷售團(tuán)隊組建與實效管理【課程背景】嚴(yán)格來講,這不是一堂課。因為你會發(fā)現(xiàn),或許你是一位企業(yè)老總、亦或你是一位銷售行業(yè)多年的管理者,這個課程帶給你的將是一次深度的變革性思維?!朵N售團(tuán)隊組建與實效管理》不是以傳授什么新的、系統(tǒng)的、專業(yè)的知識為目的,而是以分享者、研討者的身份引領(lǐng)大家從實戰(zhàn)的角度去看更多的可能性。課程中,沒有名家言語渲染、沒有名企案例解析;只有一句句
講師:王伯元詳情
心動力工作坊--1天 01.15
“凝心聚力”團(tuán)隊心動力工作坊【課程收益】1、參加學(xué)習(xí)者工作心態(tài)由“要我做”向“我要做”完美切換。2、參加學(xué)習(xí)者開始愿意主動打開思維邊界、責(zé)任意識邊界,聚焦團(tuán)隊目標(biāo)而主動遷善自我心態(tài)。3、參加學(xué)習(xí)者放下小我思維,不再停留在本位上等待、抱怨、評判。4、參加學(xué)習(xí)者愿意發(fā)現(xiàn)身邊基于目標(biāo)達(dá)成的所有可能性資源。5、參加學(xué)習(xí)者學(xué)會高效溝通,開始以服務(wù)“內(nèi)部客戶”的心態(tài)與其
講師:王伯元詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194