卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程

  培訓(xùn)講師:劉寶霖

講師背景:
沙盤(pán)培訓(xùn)專(zhuān)家--劉寶霖老師被譽(yù)為“中國(guó)杰出的沙盤(pán)管理專(zhuān)家”擁有中國(guó)最頂級(jí)的沙盤(pán)教學(xué)系統(tǒng)致勝沙盤(pán)模擬課程體系創(chuàng)始人、首席課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家曾任500強(qiáng)企業(yè)泰康人壽集團(tuán)高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理2012年被大唐電力集團(tuán)聘為指定培訓(xùn)師,曾應(yīng)邀為61個(gè)中高層管理班授課 詳細(xì)>>

劉寶霖
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程

課程大綱:

**部分、影響力的來(lái)源

員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)

擴(kuò)大影響力三要素

——領(lǐng)導(dǎo)能力

——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)特質(zhì)

——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)

——領(lǐng)導(dǎo)熱情

——自我定位

——人才經(jīng)營(yíng)

——優(yōu)先順序

——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

第二部分、統(tǒng)御技術(shù)

兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

——指揮性行為

——支持性行為

四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

——命令型

——教練型

——支持型

——授權(quán)型

彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第三部分、教練技術(shù)

為什么要教練下屬

——擁有技能才能達(dá)成目標(biāo)

——授人以魚(yú)的智慧

——員工績(jī)效方程式(知、愿、能、行)

創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境

——激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

——營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境

第四部分、激勵(lì)技術(shù)

關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

——內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力

——激勵(lì)循環(huán)圖

——影響動(dòng)力的方法

四種類(lèi)型下屬的激勵(lì)技巧

——指揮型

——關(guān)系型

——智力型

——工兵型

激勵(lì)菜譜

第五部分、授權(quán)技術(shù)

授權(quán)是委派任務(wù)還是交出權(quán)力

領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)

授權(quán)的好處和風(fēng)險(xiǎn)

授權(quán)的步驟

——確定任務(wù)

——選擇人員

——明確溝通

——跟蹤檢查

第六部分、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

1.運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知

2.策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知

3.團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者的角色認(rèn)知

4.目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知

5.人才培育者的角色認(rèn)知

6.問(wèn)題解決者的角色認(rèn)知

7.績(jī)效提升者的角色認(rèn)知

8.創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知

9.預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知

10.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)者的角色認(rèn)知

第七部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵法則

1.蓋子法則

領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的成效水平

2.影響力法則

衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力

3.過(guò)程法則

領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自日積月累,而非一日之功

4.導(dǎo)航法則

誰(shuí)都可以掌舵,唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線(xiàn)

5.增值法則

領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價(jià)值

6.根基法則

信任乃是領(lǐng)導(dǎo)力的根基

7.尊重法則

人們通常愿意追隨比自己強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者

8.直覺(jué)法則

領(lǐng)導(dǎo)者善用領(lǐng)導(dǎo)直覺(jué)評(píng)估每件事務(wù)

9.吸引力法則

你只能吸引和你相似的人,而無(wú)法吸引想要的人

10.親和力法則

領(lǐng)導(dǎo)者深知,得人之前必先得其心

第八部分、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者!

管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異

管理者的角色定位

管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者



 

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贏在執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程授課形式:經(jīng)營(yíng)模擬(沙盤(pán)推演,市場(chǎng)模擬,分組競(jìng)爭(zhēng))學(xué)員對(duì)象:總經(jīng)理、中高層、各部門(mén)核心人員課程容量:24~50人學(xué)時(shí)安排:2天針對(duì)問(wèn)題:?★一個(gè)企業(yè)走向成功,完美的戰(zhàn)略?xún)H僅是第一步,無(wú)數(shù)企業(yè)在正確的決策的基礎(chǔ)上,卻往往走進(jìn)系統(tǒng)管理的泥潭。?★在戰(zhàn)略之外,還有什么是企業(yè)走向成功的決定因素?企業(yè)部門(mén)間運(yùn)營(yíng)效率、執(zhí)行的效果,成為越來(lái)越多的企業(yè)更

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企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)課程(高端教學(xué):實(shí)物沙盤(pán)模擬+軟件運(yùn)營(yíng)分析)?主講老師:劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者?培訓(xùn)規(guī)模:20—50人?授課時(shí)間:1-3天(12-18小時(shí))?教學(xué)特點(diǎn):學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)認(rèn)識(shí)沙盤(pán):沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí),開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅

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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通沙盤(pán)模擬課程講師:劉寶林課程容量:24-50人學(xué)時(shí)安排:2-3天授課形式:經(jīng)營(yíng)模擬(沙盤(pán)推演,市場(chǎng)模擬,分組競(jìng)爭(zhēng))學(xué)員對(duì)象:中高層管理者、核心骨干人員【課程簡(jiǎn)介】高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法,鍛煉管理者的團(tuán)隊(duì)思想與溝通意識(shí),切實(shí)提升管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力,得升決策團(tuán)隊(duì)分析環(huán)境、洞察市場(chǎng)、把握機(jī)會(huì)、執(zhí)

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《沙盤(pán)模擬:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行》?主講老師:劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各職級(jí)管理者?培訓(xùn)規(guī)模:20—60人?授課時(shí)間:1-2天(12-18小時(shí))【課程特點(diǎn)】學(xué)員模擬體驗(yàn)、分享、感悟、講師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、講授【課程收益】1、深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的重要性;2、明確目標(biāo)愿景,鎖定目標(biāo)制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋及評(píng)估;3、理解管理的四大職能:計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)

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【項(xiàng)目管理】《挑戰(zhàn)埃及》沙盤(pán)介紹實(shí)物沙盤(pán)模擬+沙盤(pán)軟件運(yùn)營(yíng)分析劉寶林沙盤(pán)介紹:沙盤(pán)模擬訓(xùn)練的形式從上個(gè)世紀(jì)90年代末傳入中國(guó),歷經(jīng)幾個(gè)階段,第一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)仿真模擬,仿真對(duì)象為企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程,代表的使用客戶(hù)是北京大學(xué)光華管理學(xué)院、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華大學(xué)等一流學(xué)府。第二個(gè)階段是應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)的桌面沙盤(pán),對(duì)比計(jì)算機(jī)模擬仿真度降低,但是游戲和互動(dòng)性加強(qiáng)

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企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程(高端教學(xué):實(shí)物沙盤(pán)模擬+軟件運(yùn)營(yíng)分析)?主講老師:劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者?培訓(xùn)規(guī)模:20—60人?授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))?教學(xué)特點(diǎn):學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)引言:■戰(zhàn)術(shù)影響一場(chǎng)戰(zhàn)斗,而戰(zhàn)略決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。■決策是管理的本質(zhì)?!霾荒芟裨獛浺粯铀伎嫉膶④姴皇呛脤④?。■“我們”是誰(shuí)?在哪

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商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程(非生產(chǎn)企業(yè))(高端教學(xué):實(shí)物沙盤(pán)模擬+軟件運(yùn)營(yíng)分析)?主講老師:劉寶林?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者?培訓(xùn)規(guī)模:20—60人?授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))?教學(xué)特點(diǎn):學(xué)員模擬操作+軟件運(yùn)營(yíng)+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+講師分析點(diǎn)評(píng)認(rèn)識(shí)沙盤(pán):沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí),開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍

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