一線生產(chǎn)主管管理能力提升

  培訓(xùn)講師：秘祖利

講師背景：
秘祖利老師咨詢顧問、高級(jí)講師清華大學(xué)國家CIMS中心講師中國企業(yè)家協(xié)會(huì)講師上海交通大學(xué)安全生產(chǎn)管理講師上海社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展研究中心講師曾任企業(yè)：三利集團(tuán)、美國朱克、韓國三星、寶來集團(tuán)、臺(tái)灣寶麗、日本光學(xué)等中外企業(yè)，曾任職位：培訓(xùn)主管、生產(chǎn)主管 詳細(xì)>>

秘祖利
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一線生產(chǎn)主管管理能力提升詳細(xì)內(nèi)容

一線生產(chǎn)主管管理能力提升

【課程大綱】

本課程由三部分組成：

管自己、管員工、管事情

**部分：管自己

中國有句至理名言：“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”等等都是說明自身管理的重要性。

本部分，就是告訴你如何管理自己，樹立自己威信，增加自己的影響力!!!

**節(jié)：一線主管成長中的障礙

1、專業(yè)能力與管理能力的有效分配

2、一線主管成長中的6大障礙分析與突破

3、案例解析：高祥明成長中遇到的障礙


第二節(jié)：一線主管影響力的自我塑造

1、工作目標(biāo)與自我管理的關(guān)系

2、非權(quán)力性影響力的塑造與應(yīng)用

3、自我塑造的三大關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)與應(yīng)用

4、視頻解析：非權(quán)力影響力在工作中的應(yīng)用


第三節(jié)：一線主管管理風(fēng)格的應(yīng)用

1、管理風(fēng)格的解析

2、測(cè)試題：自我管理風(fēng)格測(cè)試

3、管理風(fēng)格的變化

4、案例解析：王繼朋主管面對(duì)的棘手難題

小結(jié)：

克服障礙，塑造自己，調(diào)整風(fēng)格，讓自己走向陽光的管理行為


第二部分：管員工

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，員工平時(shí)就接觸大量的信息，自我成長比較快!用過去的管理思路與傳統(tǒng)的管理方法去管理，已經(jīng)是明顯不能適用了!作為一線主管就要快速調(diào)整自己的管理思路與方法，運(yùn)用正確的管理方法，管好員工帶好團(tuán)隊(duì)!

**節(jié)：了解員工的心態(tài)與狀態(tài)

1、什么原因?qū)е铝藛T工有今天的心態(tài)與狀態(tài)

2、解決員工心態(tài)與狀態(tài)的新思路

3、測(cè)試：?jiǎn)T工狀態(tài)測(cè)試分析與對(duì)策


第二節(jié)：針對(duì)不同階段員工行為的指導(dǎo)與管理

1、員工發(fā)展的四個(gè)階段劃分

2、針對(duì)員工發(fā)展的四個(gè)階段進(jìn)行管理的四個(gè)管理行為

3、員工四個(gè)階段具體分析

4、針對(duì)員工四個(gè)階段的四個(gè)管理行為具體分析

5、測(cè)試：一線主管是否掌握了四階段管理行為

6、案例解析：高峰的困惑


第三節(jié)：?jiǎn)T工激勵(lì)---提高員工積極性

1、員工班前會(huì)班后會(huì)激勵(lì)法

2、讓員工感到公平、公正的管理方法

3、員工激勵(lì)30種方式應(yīng)用

4、案例解析：世界500強(qiáng)激勵(lì)案例分享


第四節(jié)：有效溝通行為

1、企業(yè)溝通現(xiàn)狀分析

2、溝通的障礙分析

3、聽、說、讀、寫四大能力提升

4、金字塔原理在溝通中應(yīng)用

5、溝通關(guān)鍵行為確認(rèn)

6、案例練習(xí)：

(1).表達(dá)能力練習(xí)

(2).傾聽能力練習(xí)

(3).反饋能力練習(xí)

7、在工作中的面談能力應(yīng)用：

(1).黃小杰主管的苦惱

(2).李小斌主管與班組長面談案例

小結(jié)：

了解員工，管理員工，指導(dǎo)員工，激勵(lì)員工，調(diào)整自己的溝通方式方法，讓員工滿意，提升工作效率。


第三部分：管事情

作為一線主管必須掌握有效的管理工具，才能事半功倍，有效提升管理工作準(zhǔn)確率，降低失誤率!!!但很多主管總覺得工具已經(jīng)掌握了，已經(jīng)學(xué)過了，但是真正問及時(shí)，才知道，只是掌握了一個(gè)定義而已，本部分，讓你深入了解，并掌握工具的正確用法!!!

**節(jié)：管事思路的調(diào)整

1、測(cè)試題：管事思路的測(cè)試

2、管事思路的總結(jié)與應(yīng)用


第二節(jié)：處事思路的調(diào)整

1、測(cè)試題：處事思路的測(cè)試

2、處事思路在工作中的應(yīng)用


第三節(jié)：合理化提案完整版

1、PDCA指導(dǎo)合理化提案思路

2、QC工具讓合理化提案更合理

3、QC簡(jiǎn)易圖讓合理化提案更明了

4、8D法讓合理化提案為公司創(chuàng)效益


第四節(jié)：管事情的案例分析

1、展現(xiàn)世界500強(qiáng)的案例

2、讓學(xué)員找出案例中值得學(xué)習(xí)與借鑒的地方

3、讓學(xué)員找出案例中的問題與注意的地方

4、案例分析：王啟利在工作中遇到了難題---請(qǐng)用您學(xué)習(xí)的工具幫王啟利解決

小結(jié)：

本部分融合了多種管理體系的工具，教會(huì)學(xué)員的是活學(xué)活用，靈活應(yīng)用各種管理工具!


 

秘祖利老師的其它課程

　　單元　自我管理能力　　節(jié)角色分析　　培養(yǎng)管理者的管理素養(yǎng)　　管理者的執(zhí)行能力　　作為下屬的管理者　　作為同事的管理者　　作為上司的管理者　　管理者的角色定位　　管理者的日常工作事項(xiàng)　　實(shí)現(xiàn)上司角色的要領(lǐng)　　第二節(jié)時(shí)間管理　　時(shí)間的分析、時(shí)間支配　　象限時(shí)間管理法　　會(huì)議時(shí)間應(yīng)用　　養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣　　第三節(jié)溝通技巧　　溝通失敗了嗎　　溝通障礙　　溝通

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【課程大綱】節(jié)：5S/6S對(duì)企業(yè)帶來的影響和價(jià)值1、5S/6S管理對(duì)企業(yè)帶來的影響2、企業(yè)做好5S/6S管理帶來的財(cái)務(wù)價(jià)值3、5S/6S推進(jìn)的誤區(qū)帶給企業(yè)的影響第二節(jié)：整理階段：整理推進(jìn)的方式1、提示語：快刀斬亂麻2、整理的含義及目的3、整理推進(jìn)的重點(diǎn)及步驟4、做不好整理所導(dǎo)致的問題5、區(qū)分必需品和非必需品的實(shí)用方法6、處理非必需品的方法第三節(jié)：整頓階段：整

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【課程大綱】節(jié)：何謂KYT1.安全生產(chǎn)的基本方針2.事故的預(yù)防3.工傷事故發(fā)生的構(gòu)造4.KYT的含義5.KYT的起源第二節(jié)：開展KYT必要性1.安全行為與KYT的關(guān)系2.開展KYT活動(dòng)的目標(biāo)3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的內(nèi)容4.KYT手法的種類和特征5.工具目的、人的特性和KYT第三節(jié)：如何有效開展KYT管理活動(dòng)1.KYT管理活動(dòng)的先行準(zhǔn)備2.KYT的基本手法--4步驟

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【課程內(nèi)容】部分：QC七大工具一、層別法1、何謂層別法2、為何要用層別法3、層別角度和注意事項(xiàng)二、查檢表1、何謂查檢表2、為何要用查檢表3、查檢表分類4、如何設(shè)計(jì)查檢表5、如何設(shè)計(jì)查檢表6、練習(xí)三、柏拉圖1、何謂柏拉圖2、為何要用柏拉圖3、柏拉圖之作法及應(yīng)用4、練習(xí)四、直方圖1、何謂直方圖2、直方圖的作法及應(yīng)用3、練習(xí)五、特性要因圖1、何謂特性要因圖2、為何

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部分：我們離世界工廠還有多遠(yuǎn)1、設(shè)備管理者的困惑2、世界工廠的四大特點(diǎn)3、世界工廠對(duì)我們的啟示第二部分：如何提升我們的管理1、卓越管理的三個(gè)表現(xiàn)2、卓越企業(yè)對(duì)待員工的作法3、從現(xiàn)場(chǎng)管理看差距4、總結(jié)體會(huì)第三部分：什么是設(shè)備管理1、設(shè)備的所屬范圍及管理2、設(shè)備管理的主要內(nèi)容3、設(shè)備管理的三大規(guī)程4、設(shè)備交接班記錄表第四部分：TPM的起源和基本方法1、TPM的起

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【課程內(nèi)容提要】部分：工作教導(dǎo)JIJI----從作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化出發(fā)，結(jié)合人與方法的因素，說明如何將現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)動(dòng)作進(jìn)行分解，并將優(yōu)化的動(dòng)作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，由此發(fā)展出工作分解表，使得基層主管及資深員工有指導(dǎo)后進(jìn);確實(shí)掌握正確的工作要點(diǎn)及合理有效的工作技能并透過科學(xué)的教導(dǎo)方法將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)快速且有效的傳承下去。避免因部屬的不知道、不會(huì)做、做不好而造成錯(cuò)誤及工作推動(dòng)的困擾。JI

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【課程大綱】部分：安全管理基礎(chǔ)必備節(jié)：安全意識(shí)的樹立1、中國企業(yè)安全管理現(xiàn)狀樹立2、正確的安全管理意識(shí)3、安全行為面面觀第二節(jié)：安全管理工具1、海因里希法則2、事故致因理論3、墨菲定律4、3E工程技術(shù)5、OPL6、KYT第二部分：危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制節(jié)：危險(xiǎn)源辨識(shí)1、物理性危險(xiǎn)源辨識(shí)2、化學(xué)性危險(xiǎn)源辨識(shí)第二節(jié)：危險(xiǎn)源控制1、作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法2、劃分作業(yè)

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【課程內(nèi)容】模塊：企業(yè)管理現(xiàn)象分析節(jié)：85/90后員工引發(fā)企業(yè)現(xiàn)象1、員工流失嚴(yán)重2、團(tuán)隊(duì)管理難度增加3、情緒與態(tài)度的管理需求增大4、物本管理、人本管理遭遇尷尬第二節(jié)：85/90后員工管理誤區(qū)1、試圖控制和改變8590后2、堅(jiān)持過往的成功管理經(jīng)驗(yàn)3、過分依賴制度的作用4、過分依賴技能教育與“激勵(lì)”的作用第二模塊：解析85/90后員工節(jié)：環(huán)境育人1、社會(huì)環(huán)境的

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【課程內(nèi)容】節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)定位1.現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么為什么會(huì)有這樣的區(qū)別2.現(xiàn)場(chǎng)如何定位及建立具有特色的現(xiàn)場(chǎng)管理之屋3.例行與改善管理4.構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)管理的3個(gè)要點(diǎn)第二節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理三大的基礎(chǔ)工具1、現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具之一：標(biāo)準(zhǔn)化(1)標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)場(chǎng)管理的根本;(2)五種標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)定及其IE改善工具;(3)細(xì)節(jié)管理的核心是“持續(xù)糾偏”，固化員工良好的行為習(xí)慣2、現(xiàn)場(chǎng)管理三大工

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【課程大綱】部分：人員管理1、員工心態(tài)管理(1).工作中不找任何借口(2).服從，行動(dòng)的步(3).說謊是大的罪惡(4).工作中保持陽光心態(tài)(5).忠誠是無價(jià)之寶(6).帶著快樂去工作(7).建立有效的文化管理機(jī)制2、創(chuàng)新的意識(shí)(1).惟有創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)(2).打破一切常規(guī)(3).培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維3、工作教導(dǎo)(1).工作教導(dǎo)的理念(2).常見教導(dǎo)的缺點(diǎn)(

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