中層經(jīng)理管理執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練   01.01

　　單元　自我管理能力　　節(jié)角色分析　　培養(yǎng)管理者的管理素養(yǎng)　　管理者的執(zhí)行能力　　作為下屬的管理者　　作為同事的管理者　　作為上司的管理者　　管理者的角色定位　　管理者的日常工作事項(xiàng)　　實(shí)現(xiàn)上司角色的要領(lǐng)　　第二節(jié)時(shí)間管理　　時(shí)間的分析、時(shí)間支配　　象限時(shí)間管理法　　會(huì)議時(shí)間應(yīng)用　　養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣　　第三節(jié)溝通技巧　　溝通失敗了嗎　　溝通障礙　　溝通

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5S/6S活動(dòng)與目視化管理   01.01

【課程大綱】節(jié)：5S/6S對(duì)企業(yè)帶來(lái)的影響和價(jià)值1、5S/6S管理對(duì)企業(yè)帶來(lái)的影響2、企業(yè)做好5S/6S管理帶來(lái)的財(cái)務(wù)價(jià)值3、5S/6S推進(jìn)的誤區(qū)帶給企業(yè)的影響第二節(jié)：整理階段：整理推進(jìn)的方式1、提示語(yǔ)：快刀斬亂麻2、整理的含義及目的3、整理推進(jìn)的重點(diǎn)及步驟4、做不好整理所導(dǎo)致的問(wèn)題5、區(qū)分必需品和非必需品的實(shí)用方法6、處理非必需品的方法第三節(jié)：整頓階段：整

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KYT安全管理行為訓(xùn)練   01.01

【課程大綱】節(jié)：何謂KYT1.安全生產(chǎn)的基本方針2.事故的預(yù)防3.工傷事故發(fā)生的構(gòu)造4.KYT的含義5.KYT的起源第二節(jié)：開(kāi)展KYT必要性1.安全行為與KYT的關(guān)系2.開(kāi)展KYT活動(dòng)的目標(biāo)3.危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的內(nèi)容4.KYT手法的種類(lèi)和特征5.工具目的、人的特性和KYT第三節(jié)：如何有效開(kāi)展KYT管理活動(dòng)1.KYT管理活動(dòng)的先行準(zhǔn)備2.KYT的基本手法--4步驟

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QC七大工具應(yīng)用與QCC品管圈運(yùn)營(yíng)   01.01

【課程內(nèi)容】部分：QC七大工具一、層別法1、何謂層別法2、為何要用層別法3、層別角度和注意事項(xiàng)二、查檢表1、何謂查檢表2、為何要用查檢表3、查檢表分類(lèi)4、如何設(shè)計(jì)查檢表5、如何設(shè)計(jì)查檢表6、練習(xí)三、柏拉圖1、何謂柏拉圖2、為何要用柏拉圖3、柏拉圖之作法及應(yīng)用4、練習(xí)四、直方圖1、何謂直方圖2、直方圖的作法及應(yīng)用3、練習(xí)五、特性要因圖1、何謂特性要因圖2、為何

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TWI督導(dǎo)者行為訓(xùn)練   01.01

【課程內(nèi)容提要】部分：工作教導(dǎo)JIJI----從作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化出發(fā)，結(jié)合人與方法的因素，說(shuō)明如何將現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)動(dòng)作進(jìn)行分解，并將優(yōu)化的動(dòng)作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，由此發(fā)展出工作分解表，使得基層主管及資深員工有指導(dǎo)后進(jìn);確實(shí)掌握正確的工作要點(diǎn)及合理有效的工作技能并透過(guò)科學(xué)的教導(dǎo)方法將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)快速且有效的傳承下去。避免因部屬的不知道、不會(huì)做、做不好而造成錯(cuò)誤及工作推動(dòng)的困擾。JI

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工廠安全管理行為訓(xùn)練   01.01

【課程大綱】部分：安全管理基礎(chǔ)必備節(jié)：安全意識(shí)的樹(shù)立1、中國(guó)企業(yè)安全管理現(xiàn)狀樹(shù)立2、正確的安全管理意識(shí)3、安全行為面面觀第二節(jié)：安全管理工具1、海因里希法則2、事故致因理論3、墨菲定律4、3E工程技術(shù)5、OPL6、KYT第二部分：危險(xiǎn)源辨識(shí)與控制節(jié)：危險(xiǎn)源辨識(shí)1、物理性危險(xiǎn)源辨識(shí)2、化學(xué)性危險(xiǎn)源辨識(shí)第二節(jié)：危險(xiǎn)源控制1、作業(yè)步驟劃分技巧與三種方法2、劃分作業(yè)

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生產(chǎn)系統(tǒng)85/90后員工管理   01.01

【課程內(nèi)容】模塊：企業(yè)管理現(xiàn)象分析節(jié)：85/90后員工引發(fā)企業(yè)現(xiàn)象1、員工流失嚴(yán)重2、團(tuán)隊(duì)管理難度增加3、情緒與態(tài)度的管理需求增大4、物本管理、人本管理遭遇尷尬第二節(jié)：85/90后員工管理誤區(qū)1、試圖控制和改變8590后2、堅(jiān)持過(guò)往的成功管理經(jīng)驗(yàn)3、過(guò)分依賴制度的作用4、過(guò)分依賴技能教育與“激勵(lì)”的作用第二模塊：解析85/90后員工節(jié)：環(huán)境育人1、社會(huì)環(huán)境的

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生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善   01.01

【課程內(nèi)容】節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)定位1.現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么為什么會(huì)有這樣的區(qū)別2.現(xiàn)場(chǎng)如何定位及建立具有特色的現(xiàn)場(chǎng)管理之屋3.例行與改善管理4.構(gòu)建現(xiàn)場(chǎng)管理的3個(gè)要點(diǎn)第二節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理三大的基礎(chǔ)工具1、現(xiàn)場(chǎng)管理三大工具之一：標(biāo)準(zhǔn)化(1)標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)場(chǎng)管理的根本;(2)五種標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)定及其IE改善工具;(3)細(xì)節(jié)管理的核心是“持續(xù)糾偏”，固化員工良好的行為習(xí)慣2、現(xiàn)場(chǎng)管理三大工

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一線生產(chǎn)主管管理能力提升   01.01

【課程大綱】本課程由三部分組成：管自己、管員工、管事情部分：管自己中國(guó)有句至理名言：“上梁不正下梁歪”，“正人先正己”等等都是說(shuō)明自身管理的重要性。本部分，就是告訴你如何管理自己，樹(shù)立自己威信，增加自己的影響力節(jié)：一線主管成長(zhǎng)中的障礙1、專(zhuān)業(yè)能力與管理能力的有效分配2、一線主管成長(zhǎng)中的6大障礙分析與突破3、案例解析：高祥明成長(zhǎng)中遇到的障礙第二節(jié)：一線主管影響

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贏在生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理 ——生產(chǎn)經(jīng)理才能發(fā)展訓(xùn)練   01.01

【課程大綱】部分：人員管理1、員工心態(tài)管理(1).工作中不找任何借口(2).服從，行動(dòng)的步(3).說(shuō)謊是大的罪惡(4).工作中保持陽(yáng)光心態(tài)(5).忠誠(chéng)是無(wú)價(jià)之寶(6).帶著快樂(lè)去工作(7).建立有效的文化管理機(jī)制2、創(chuàng)新的意識(shí)(1).惟有創(chuàng)新才能不斷前進(jìn)(2).打破一切常規(guī)(3).培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維3、工作教導(dǎo)(1).工作教導(dǎo)的理念(2).常見(jiàn)教導(dǎo)的缺點(diǎn)(

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