《精細(xì)化管理模式》
《精細(xì)化管理模式》詳細(xì)內(nèi)容
《精細(xì)化管理模式》
精細(xì)化管理模式
課程背景:
中國(guó)房地產(chǎn)界的領(lǐng)頭羊萬(wàn)科集團(tuán)的董事長(zhǎng)王石先生說(shuō):萬(wàn)科的下一個(gè)十年要致力于
“精細(xì)化”。
精細(xì)化不是什么新東西,作為一種追求精益求精的努力,自古以來(lái)那些做事認(rèn)真的人就
已經(jīng)在做了。但作為現(xiàn)代工業(yè)化時(shí)代的一個(gè)管理概念,最早是由日本的企業(yè)在20世紀(jì)50
年代提出的。市場(chǎng)是看不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),任何企業(yè)要在其中生存并獲得發(fā)展,就必須面
對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中從來(lái)都沒(méi)有“諾亞方舟”,唯有砍掉一切浪費(fèi),降低成本,提升利潤(rùn)
,進(jìn)而獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),才能沖破槍林彈雨得以生存。為企業(yè)降低成本,引爆利潤(rùn)指
出了一條科學(xué)的路徑,并從精細(xì)化管理的角度著手,提供更多行之有效的方法。
本課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)精細(xì)化發(fā)展階段與實(shí)際現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)中高層管理者是如何看待精細(xì)
化管理的心智模式,并結(jié)合生動(dòng)而有趣的實(shí)際案例,全面并細(xì)致地提出了獨(dú)特的精細(xì)化
管理的策略,思維和方法,技巧。經(jīng)過(guò)不斷的提煉,精心篩選,從而找到用精細(xì)化管理
維度來(lái)解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)情景化學(xué)習(xí)后,讓我們一起研究精細(xì)化管理,踐行精
細(xì)化管理,以及完善精細(xì)化管理系統(tǒng),努力促進(jìn)精細(xì)化管理成為企業(yè)全員工的工作習(xí)慣
。
課程收益:
● 樹立超群的精細(xì)化理念,推動(dòng)全員工主動(dòng)參與精細(xì)化管理的改善活動(dòng)
● 掌握精細(xì)化管理的實(shí)施流程和關(guān)鍵點(diǎn),提升精細(xì)化管理系統(tǒng)的有效性
● 推動(dòng)精細(xì)化管理的方法論,提升業(yè)務(wù)流程的效能,降低流程運(yùn)營(yíng)成本
● 掌握解決跨部門問(wèn)題的方法,強(qiáng)化部門間相互連接力和流程的順暢性
● 優(yōu)化精細(xì)化管理的系統(tǒng),提升組織結(jié)構(gòu)的效能和關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的效率
● 強(qiáng)化精細(xì)化管理系統(tǒng)在場(chǎng)景化的應(yīng)用,提升生產(chǎn)交貨準(zhǔn)時(shí)率和合格率
● 掌控精細(xì)化人才培育的能力,批量復(fù)制特殊崗位核心能力和多技能工
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:總裁、總經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理/主管、研發(fā)經(jīng)理/主管、生產(chǎn)經(jīng)理
/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管、成本會(huì)計(jì)
課程方式:錄像觀賞+工具復(fù)制+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+疑難問(wèn)答+精彩點(diǎn)評(píng)
課程大綱
第一講:精細(xì)化管理底層邏輯
一、精細(xì)化管理的心智力
1. 什么是精細(xì)化及精細(xì)化管理?
2. 用什么身份和價(jià)值觀支持精細(xì)化運(yùn)營(yíng)
3. 提升精細(xì)化意識(shí)被接納的普遍性
4. 如何讓全員工養(yǎng)成精細(xì)化工作習(xí)慣
研討:為什么有些企業(yè)精細(xì)化堅(jiān)持不下去?
二、精細(xì)化管理的思維力
1. 如何堅(jiān)持以人為本的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的理念
2. 實(shí)行精細(xì)化管理的根本在制度
3. 合理的考核決定了精細(xì)化的成敗
4. 實(shí)旋精細(xì)化管理的根本保障條件
三、精細(xì)化管理的行動(dòng)力
1. 學(xué)習(xí)——精細(xì)化人才的梯次培訓(xùn)
2. 系統(tǒng)——精細(xì)化管理更容易實(shí)現(xiàn)
3. 機(jī)制——開啟員工執(zhí)行的源動(dòng)力
第二講:精細(xì)化管理論心道術(shù)
一、心——微利時(shí)代精細(xì)化的新挑戰(zhàn)
1. 突破精細(xì)化管理的新挑戰(zhàn)
2. 精細(xì)化對(duì)當(dāng)下企業(yè)的貢獻(xiàn)
3. 如何彌補(bǔ)企業(yè)人才斷流的
4. 向精細(xì)化系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化靠攏
研討:中國(guó)企業(yè)普遍缺乏細(xì)節(jié)管理
二、道——精細(xì)化勢(shì)在必行的新動(dòng)力
1. 缺乏管理系統(tǒng)的有效落地性
2. 推動(dòng)全員工自主參與精細(xì)化
3. 升級(jí)崗位的職能與關(guān)鍵任務(wù)
4. 精細(xì)化與成本管理的關(guān)系
5. 有待提升全員的精細(xì)化意識(shí)
案例:CLT公司精細(xì)化管理成果
三、術(shù)——精細(xì)化系統(tǒng)導(dǎo)入的三部曲
1. 目標(biāo)管理:精細(xì)化管理的核心
2. 制度管理:精細(xì)化管理的保障
3. 個(gè)性管理:精細(xì)化管理的境界
第三講:精細(xì)化管理的方法論
一、精細(xì)化管理的核心理念
1. 細(xì)致——把握好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)
2. 完整——確保細(xì)節(jié)改善過(guò)程的完整性
3. 可控——在適當(dāng)能力范圍之內(nèi)做調(diào)整
4. 精準(zhǔn)——為目標(biāo)為導(dǎo)向處理員工事情
研討:精細(xì)化能幫助到我們什么?
練習(xí):精細(xì)化管理的畫像
二、精細(xì)化基本方法具體化
1. 目標(biāo)化——人人都有目標(biāo),事事都有著落
2. 流程化——員工一次做對(duì),提升流程效能
3. 程序化——過(guò)程拆解清楚,崗位效能翻番
4. 制度化——精細(xì)制度升級(jí),執(zhí)行容易落地
5. 改善化——全員參與改善,效果持續(xù)有效
三、解決跨部門問(wèn)題的方法
1. 組織——建立跨功能小組并職能化
2. 絕活——專項(xiàng)能力培養(yǎng)并相互賦能
3. 成果——持續(xù)產(chǎn)生有效結(jié)果的動(dòng)力
練習(xí):輸出跨部門問(wèn)題解決方案
第四講:系統(tǒng)優(yōu)、透明化管理系統(tǒng)構(gòu)建
一、人——組織結(jié)構(gòu)更有效能
1. 精細(xì)化在組織管理中的應(yīng)用
2. 什么環(huán)節(jié)是產(chǎn)生績(jī)效的?
3. 如何優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)圖
4. 升級(jí)崗位的要求和任務(wù)描述
5. 如何優(yōu)化不產(chǎn)生績(jī)效的?
演練:排列出更高效能的組織
二、事——業(yè)務(wù)流程更有效率
1. 什么是VA?什么是NVA?
2. 如何找到流程中的隱形工廠
3. ECRS——如何讓流程更有效率
4. 精細(xì)化在流程中的應(yīng)用
案例:CKT公司流程效率提升30%
三、物——解決方案更有成果
1. 精細(xì)化在團(tuán)隊(duì)文化中的應(yīng)用
2. 精細(xì)化與持續(xù)改善的融合
3. 讓解決方案更容易落地
4. 精細(xì)化在文化基礎(chǔ)建設(shè)中的應(yīng)用
研討:ATH公司有效的解決方案
第五講:精細(xì)化的場(chǎng)景化應(yīng)用
一、精細(xì)化在流程優(yōu)化中的應(yīng)用
1. 診斷——業(yè)務(wù)流程中存在的問(wèn)題
2. 匹配——有效解決問(wèn)題的方法論
3. 方案——業(yè)務(wù)流程改進(jìn)具體措施
4. 精細(xì)化在流程優(yōu)化中注意事項(xiàng)
5. 精細(xì)化在標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)文件應(yīng)用
案例:CTT公司標(biāo)準(zhǔn)化管理
二、精細(xì)化在企業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
1. 精細(xì)化與現(xiàn)場(chǎng)目視化及5S的結(jié)合
2. 精細(xì)化在設(shè)備管理中的應(yīng)用
3. 全員精細(xì)化質(zhì)量管理的方法與技巧
4. 精細(xì)化與安全生產(chǎn)的融合
5. 精細(xì)化與提案改善的整合
6. 精細(xì)化在生產(chǎn)過(guò)程的應(yīng)用
案例:T002標(biāo)桿生產(chǎn)線
三、精細(xì)化在人才培育中的應(yīng)用
1. 人才培養(yǎng)體系要解決的問(wèn)題
2. OJT多技能矩陣式培訓(xùn)與認(rèn)證
3. 特殊崗位員工的培訓(xùn)與認(rèn)證
4. 有效學(xué)習(xí)的路徑圖
5. 培訓(xùn)需求調(diào)查體系
6. 人才培養(yǎng)體系模型
1)理念:公司培養(yǎng)人員的基本理念
2)組織:培養(yǎng)參與角色及崗位職責(zé)
3)流程:培養(yǎng)的程序、制度、信息系統(tǒng)
案例:CDT公司的多技能工及認(rèn)證
第六講:推行精細(xì)化實(shí)施方案
一、精細(xì)化管理系統(tǒng)的導(dǎo)入流程
1. 理念宣導(dǎo):?jiǎn)拘讶珕T工精細(xì)化意識(shí)
2. 系統(tǒng)診斷:用提案式找到核心問(wèn)題
3. 規(guī)劃方案:針對(duì)系統(tǒng)診斷進(jìn)行整改
4. 標(biāo)桿示范:用標(biāo)桿消除員工的質(zhì)疑
5. 強(qiáng)化訓(xùn)練:精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的核心能力
6. 效果驗(yàn)證:依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面驗(yàn)收
7. 跟蹤服務(wù):長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)確保效果
案例:BET公司的精細(xì)化系統(tǒng)導(dǎo)入
二、精細(xì)化管理系統(tǒng)的實(shí)施重點(diǎn)
1. 方向——明確精細(xì)化管理的方向
2. 整合——流程與規(guī)劃的有效整合
3. 考核——以成本角度為考核體系
4. 信息——構(gòu)建精細(xì)化的信息平臺(tái)
5. 素養(yǎng)——注重訓(xùn)練精細(xì)化的人才
研討:如何避免精細(xì)化管理失敗
三、精細(xì)化管理系統(tǒng)的推進(jìn)方案
1. 精細(xì)化系統(tǒng)推行的基礎(chǔ)建設(shè)
2. 精細(xì)化系統(tǒng)推行的基本步驟
3. 精細(xì)化項(xiàng)目推行委員會(huì)職責(zé)
4. 精細(xì)化項(xiàng)目推廣的管理機(jī)制
5. 精細(xì)化項(xiàng)目體系的標(biāo)準(zhǔn)化
案例:BET公司精細(xì)化推行方案
吳東翰老師的其它課程
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程背景?中國(guó)目前導(dǎo)入SPC體系的企業(yè)很多,但成功利用SPC進(jìn)行過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和改善的企業(yè)是少之又少,因?yàn)榇蠖鄶?shù)企業(yè)導(dǎo)入SPC是迫于客戶或體系認(rèn)證的壓力,所以沒(méi)有系統(tǒng)化的SPC體系導(dǎo)入方法,通常存在以下現(xiàn)象:1.要導(dǎo)入SPC體系,但不知道具體的方法;2.SPC導(dǎo)入三年了,但Ppk從來(lái)不見任何改善,與導(dǎo)入當(dāng)初相比,只是多了一些SPC報(bào)表,不良率還是維持在三年
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。?課程背景:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三聚氰胺”高蛋白質(zhì)嬰幼兒配方奶粉,該案件一直持續(xù)升溫到2008年8月3日,三鹿奶粉停產(chǎn)整改。在此期間,多次送樣品到第三
講師:吳東翰詳情
課程背景:企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,世界上有競(jìng)爭(zhēng)力的工廠都擁有一流的制造現(xiàn)場(chǎng),持續(xù)提高效率、不斷降低制造成本。一流主管培養(yǎng)和訓(xùn)練了一流的員工,一流員工創(chuàng)造了一流的現(xiàn)場(chǎng);優(yōu)秀的一線主管不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作
講師:吳東翰詳情
課程時(shí)間:三天(9:00-12:0014:00-17:00)升級(jí)版本:5.0課程對(duì)象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購(gòu)經(jīng)理/主管等。教學(xué)模式:錄像觀賞+工具復(fù)制+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+疑難問(wèn)答+精彩點(diǎn)評(píng)課程思考:中國(guó)乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三
講師:吳東翰詳情
課程背景:精益管理源于日本豐田生產(chǎn)模式,是當(dāng)前工業(yè)界公認(rèn)最佳的一種生產(chǎn)組織體系和方式。它既是世界級(jí)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)利器,又是一種管理思想和追求卓越的企業(yè)文化。通過(guò)實(shí)施精益管理,可以使得生產(chǎn)周期減少60-90,在制品減少50-80,生產(chǎn)效率提高10-100,不合格率降低30,與工作有關(guān)的傷害減少50。被喻為“改變世界的機(jī)器”。在企業(yè)革新的道路上您還有哪些迷茫?為解決
講師:吳東翰詳情
隨著企業(yè)的高速發(fā)展,諸多公司年?duì)I業(yè)額由過(guò)去300萬(wàn)(人民幣)增加到了現(xiàn)在6000萬(wàn),乃至未來(lái)的三個(gè)月要完成12000萬(wàn)。生意蒸蒸日上過(guò)程中,難免有著一些大家都不愿意看到的“質(zhì)量事故”。面對(duì)不斷變化的生產(chǎn)過(guò)程和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的壓力,質(zhì)量人應(yīng)該如何在突圍中扮演核心引擎角色?在企業(yè)革新的道路上如何擺脫質(zhì)量管理過(guò)程中的迷茫與誤區(qū)?為什么全面質(zhì)量管理的做法堅(jiān)持不下去呢?盡管
講師:吳東翰詳情
高效質(zhì)量工具應(yīng)用 12.29
企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰(shuí)去落地?90的效能又該由誰(shuí)去推動(dòng)和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰(shuí)身邊?如何每天花更少的時(shí)間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,更重要的是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,反饋問(wèn)題,分享問(wèn)題全過(guò)程的體驗(yàn),班組長(zhǎng)是員工職業(yè)精神的榜樣,更是人生的教練,和文化的推動(dòng)者。各個(gè)事件背后都隱藏不可告人的驚天秘密及巨大的價(jià)值利益
講師:吳東翰詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





