創(chuàng)新思維

  培訓講師:張軍

講師背景:
張軍老師(北京)★先后任職于中國大唐發(fā)電、澳洲ATS、美國TTI、臨港控股等★曾就讀于西安石油大學、南開大學和美國賓夕法尼亞州立大學,管理學博士,經(jīng)濟學博士后★國家發(fā)展與改革委員會培訓中心智庫專家★北京財經(jīng)管理高級培訓中心專業(yè)委員會主任委員 詳細>>

張軍
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創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維(1天)
——比智慧更重要的是思維——
“啟迪廣袤思維,點燃無窮智慧”——最經(jīng)典的創(chuàng)意,最美麗的篇章,就在你的大腦中!
序言 企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的兩大利器
單元一 創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源——創(chuàng)新之道
? 21世紀的企業(yè)環(huán)境特征:速度,變化,危機
? 提升企業(yè)競爭力:經(jīng)營創(chuàng)新與管理創(chuàng)新
? 經(jīng)營創(chuàng)新(1)——提升品牌價值:“一山一世界”
? 經(jīng)營創(chuàng)新(2)——改變盈利模式:網(wǎng)絡實名Vs.競價排名
? 經(jīng)營創(chuàng)新(3)——搶占先機:寶鋼集團收購9·11廢鋼
? 管理創(chuàng)新(1)——變批評為激勵:處罰單上的一句話
? 管理創(chuàng)新(2)——Mobile的標桿管理
? 管理創(chuàng)新(3)——零度管理模式
? 創(chuàng)新的三個基本特征
? 實現(xiàn)創(chuàng)新的必由之路——思維創(chuàng)新
? 單元總結(jié)
單元二 創(chuàng)新思維是經(jīng)營創(chuàng)新和管理創(chuàng)新的根本——創(chuàng)新之術(shù)
? 中西方思維方式:歸納總結(jié)Vs.邏輯推理
? 思維創(chuàng)新的障礙:思維定勢/約拿情結(jié)/麻木心理/唯一答案/……
? 12種思維創(chuàng)新方式介紹:規(guī)則與案例
? 發(fā)散思維/換位思維/加法與減法思維/分解思維/移植思維/……
? 創(chuàng)新思維工具——平行思維方式:一個創(chuàng)造力邏輯
? 單元總結(jié)
單元三 團隊創(chuàng)新是提升經(jīng)營績效與管理水平的最好途徑——創(chuàng)新之技
? 創(chuàng)新過程的管理
? 哈佛視頻案例賞析:項目團隊創(chuàng)新
? 視頻案例總結(jié):把握創(chuàng)新的關(guān)鍵
? 管理創(chuàng)新:“制度+控制”轉(zhuǎn)向“學習+激勵”
? 團隊引導活動:如何激發(fā)團隊創(chuàng)新能力
? 單元總結(jié)
課程總結(jié) 管理突圍:企業(yè)創(chuàng)新的“道”、“術(shù)”、“技”[pic][pic][pic][pic]

 

張軍老師的其它課程

《四維領(lǐng)導力》(2天)管理者工作在體制之中,正確地做事;領(lǐng)導者工作于體制之上,做正確的事?!端木S領(lǐng)導力》課程集中討論如何使經(jīng)理人員成為稱職的領(lǐng)導者。如果你能將大家聯(lián)接進一個共同的愿景、共同的目標、共同的原則,并能真正在內(nèi)心接受,你就已經(jīng)成功地完成了你的領(lǐng)導職能。你將原則注入進人們的心底,注入進人們生存的文化里,讓它滲透影響到其他所有人際關(guān)系。它給人以永遠的能

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從技術(shù)走向管理(2天)課程描述從一個側(cè)重專業(yè)并以任務為重的專業(yè)技術(shù)人員,轉(zhuǎn)變成一個側(cè)重人際和管理的經(jīng)理人員,首先是角色、立場、心態(tài)和思維的調(diào)整,其次是知識上的更新和補充,第三是管理能力的提升以及管理技巧的運用?;谝陨嫌^點,本課程從角色轉(zhuǎn)變、立場轉(zhuǎn)變、心態(tài)轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變和能力轉(zhuǎn)變等五個視角,促成學員從專業(yè)精英向管理新銳的轉(zhuǎn)變。課程的基本邏輯如圖示。[pic]

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(2天)課程描述企業(yè)之間的競爭,在很大程度上是人才的競爭。只有注重人力資源管理與開發(fā)的企業(yè),才能實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營,獲得可持續(xù)的發(fā)展。人們通常認為,人力資源管理與開發(fā)是人力資源部門的職責,與其它職能部門、業(yè)務部門關(guān)系不大。現(xiàn)代人力資源管理理論認為,人力資源的積蓄與開發(fā),是所有負有領(lǐng)導責任的企業(yè)管理人員的共同職責。每一位部門主管,既是這個

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教練技術(shù)   11.18

教練技術(shù)課程描述通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)說過,最偉大的領(lǐng)導人,一流的,是教練!教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能,提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程,洞察被教練者的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性,令被教練者有效達到目標。統(tǒng)計數(shù)字顯示,培訓能為企業(yè)增加22.4的生產(chǎn)力,而“培訓+教練”模式則可以提高企業(yè)88的生產(chǎn)力

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全面績效管理   11.18

《全面績效管理》(3天)——中高層管理者核心課程——課程描述世界著名管理大師德魯克(Peter?Drucker)教授認為,并不是有了工作就有了目標,而是有了目標才能確定每個人的工作?!澳繕斯芾淼讲块T,績效考核到個人”,這句話清晰地勾勒出了企業(yè)目標落實到工作崗位的過程。目標管理體系是企業(yè)最根本的管理體系,績效管理體系包含在目標管理體系之中,目標管理最終通過績效

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零度管理   11.18

零度管理——管理思維的革命性突破(2天)課程描述←在有形資產(chǎn)不再是成功關(guān)鍵的今天,企業(yè)如何通過無形資產(chǎn)來提升核心競爭力?←在劇變的商業(yè)環(huán)境中,如何能夠快速應變,立于不敗之地?←企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務不能達到顧客期望怎么辦?←進入知識經(jīng)濟時代,如何快速更新知識,適應新的形勢?←如何讓團隊和個人最大程度的為自己的業(yè)績負責?←如何消除企業(yè)內(nèi)部及企業(yè)與顧客之間的溝通障

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戰(zhàn)略思維   11.18

戰(zhàn)略思維(2天)課程描述企業(yè)的成敗興亡好像只是剎那間的事情。但從企業(yè)內(nèi)部看,許多變化都可以從以往的決策以及實施決策的方式中找到原因。鄭州“亞細亞”和“仟村百貨”的發(fā)展過程是一個很好的例證。企業(yè)領(lǐng)導者經(jīng)常需要面對這樣的戰(zhàn)略性課題:發(fā)展方向和業(yè)務領(lǐng)域的選擇,職能部門的設置,產(chǎn)品線的延伸和投資;他們還必須考慮,是用一個方案來解決全部問題,還是分層次、分步驟的加以解

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中小企業(yè)成長(1天)課程目標通過本課程的學習,大家將能夠:?認知中小企業(yè)發(fā)展的問題和痛苦?了解中小企業(yè)的盈利模式及營銷策略?制訂中小企業(yè)發(fā)展的管理對策課程對象?企業(yè)高層管理者課程大綱單元一中小企業(yè)成長的痛苦☆企業(yè)發(fā)展的一般歷程☆企業(yè)成長的問題解析☆中小企業(yè)發(fā)展障礙分析☆中小企業(yè)成長的痛苦☆管理對策分析☆如何建立成功的公司:組織發(fā)展金字塔單元二中小企業(yè)的產(chǎn)品/

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TEMP效率管理   11.18

《效率管理》——TEMP方法助力打造高效率組織——課程背景好企業(yè)規(guī)模不一定大,但一定要健康和高效!誰需要的時間太長,或者成長太慢,或者犯了錯誤,誰就要被淘汰出局?!澳愕膴^斗永無休止,就像是叢林中的小樹,要盡快成長才能得到陽光”,一位老板如是說。好企業(yè)規(guī)模不一定大,但一定要充滿活力!一個觀念陳舊、行動遲緩、管理缺失的企業(yè),注定是輸家。那么,如何成為一個充滿活力

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變革管理   11.18

變革管理(2天)課程描述:?對于“變革管理”,很少企業(yè)會把它當成一個重要的事情來對待,很多“變革”項目的失敗,就在于不能很好地進行“變革管理”。很多企業(yè)實施CRM或ERP,都是很典型的“變革”。德勤公司的一項調(diào)查表明,影響ERP失敗的風險主要有十項,其中最大的影響因素就是“對變革的抗拒”,其他一些與變革相關(guān)的風險還包括“不實際的期望”、“變革原因說不清”以及

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