高效溝通的7大秘笈
高效溝通的7大秘笈詳細(xì)內(nèi)容
高效溝通的7大秘笈
高效溝通的7大秘笈
【課程背景】
洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言,假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿
意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買這種能力。溝通能力之重要,由此可窺見(jiàn)一
斑。
在當(dāng)今的企事業(yè)單位中,組織內(nèi)部的溝通是否順暢,已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力
的關(guān)鍵因素,更直接關(guān)乎組織未來(lái)的發(fā)展,然而,并不是所有的人都能夠做到有效溝通,都
能在職場(chǎng)溝通中做到游刃有余,他們有時(shí)會(huì)陷入種種溝通誤區(qū)。
作為職場(chǎng)萌新,怎樣初來(lái)乍到就能讓人對(duì)你印象深刻?作為業(yè)務(wù)骨干,怎樣讓你的方
案被甲方重視?作為部門主管,怎樣輔導(dǎo)下屬更好的完成任務(wù)?
這樣典型而高頻的職場(chǎng)溝通場(chǎng)景,《高效溝通的7大秘笈》課程中可以從溝通心理、從
向上溝通過(guò)到管理溝通,再到客戶溝通,可以說(shuō)基本涵蓋你會(huì)遇到的職場(chǎng)溝通難題,并
提供了切實(shí)可行的解決方案。
【課程目標(biāo)】
本課程通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)理論;掌握正確的方法;然后刻意練習(xí)使學(xué)員可以掌握高效溝通的
秘笈,通過(guò)課程掌握溝通的共性和溝通中如何掌控情緒從而不會(huì)偏離溝通目標(biāo);怎樣在
溝通中發(fā)掘?qū)Ψ叫枨蠛完P(guān)注自我需求;通過(guò)觀察、感受、行動(dòng)的溝通技巧學(xué)習(xí)在溝通中
不但會(huì)加入自己的一些經(jīng)歷,還會(huì)有技巧的引出對(duì)方的經(jīng)驗(yàn),喚起對(duì)方表達(dá)的欲望;在
提問(wèn)時(shí),要避免質(zhì)問(wèn)式提問(wèn),本課程用了2個(gè)原理,10個(gè)維度,49個(gè)溝通工具與方法,來(lái)
闡述如何做到高效溝通。
【課程收益】
◆ 溝通力為什么重要?
◆ 溝通的三大要素;
◆ 如何記住溝通目標(biāo)?
◆ 有效溝通公式:“我觀察到…我感覺(jué)…是因?yàn)椤艺?qǐng)求…”
◆ 溝通掌控情緒,怎樣在溝通中發(fā)掘?qū)Ψ叫枨蠛完P(guān)注自我需求?
◆ 如何有效的提問(wèn)與傾聽(tīng)?
【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】銷售部門、行政部門、財(cái)務(wù)部門等各板塊基層及中層人員
【課程效果】趣味,工具,有效,感悟。
【課程方式】體驗(yàn)式,討論式,傳授式,操作式, 結(jié)合授課。
【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng):溝通力為什么重要?
關(guān)于溝通;
溝通的共性:尊重與合作;
如何更好的體驗(yàn)尊重?
溝通中會(huì)有哪些不尊重的表現(xiàn)?
在職場(chǎng)中為什么合作特別難?
如何平衡自己與他人的需要?
溝通中應(yīng)該選擇什么樣的心態(tài)?
秘笈一:如何做目標(biāo)明確的溝通者?
你要為自己創(chuàng)造什么?
你要為對(duì)方創(chuàng)造什么?
你要為你們的關(guān)系創(chuàng)造什么?
體驗(yàn):你希望未來(lái)身邊的人具備哪些品質(zhì)
秘笈二:怎樣更好的看到所有行為背后的需要?
1. 觀察行為,洞悉對(duì)方的需要;
2. 溝通中常用的需要列表;
3. 發(fā)掘并及時(shí)關(guān)注自己的需要;
體驗(yàn):我看到了TA的需要
秘笈三:如何營(yíng)造和諧安全的溝通氛圍?
1. 雙核溝通:情緒與內(nèi)容;
2. 打造安全的溝通環(huán)境兩大原理;
3. 營(yíng)造安全溝通的四個(gè)步驟;
4. 怎樣創(chuàng)造溝通共同體?
體驗(yàn): 營(yíng)造安全的溝通氛圍
秘笈四:用什么樣的心態(tài)溝通?
給予是人類基本的需求;
2. 如何學(xué)會(huì)辨別禮物?
3. 怎樣慷慨的給予你的禮物?
4. 怎樣從他人的給予中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?
5. 什么是真正的給予?
體驗(yàn):我們可以給予他人什么
秘笈五:如何學(xué)會(huì)尊重的表達(dá)?
1. 溝通的核心思維方式;
2. 尊重的表達(dá)方式;
3. 長(zhǎng)頸鹿式溝通方式;
4. 如何通過(guò)四步溝通提升溝通能力?
5. 如何有效的傾聽(tīng)?
體驗(yàn):自我傾聽(tīng)
秘笈六:如何提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題?
如何用提問(wèn)的方式喚醒內(nèi)在動(dòng)力?
2. 什么是啟發(fā)式提問(wèn)?
3. 怎樣避免溝通中質(zhì)疑性提問(wèn)?
4. 如何提出好的問(wèn)題?
5. 啟發(fā)式問(wèn)題清單
體驗(yàn):?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)聯(lián)系
秘笈七:如何打造你的身邊成為“無(wú)錯(cuò)區(qū)”?
1. 怎么把溝通沖突變成要解決的問(wèn)題?
2. 如何發(fā)掘沖突背后的需求并滿足需求?
3. 怎樣用合作和鏈接來(lái)化解沖突?
4. 高效會(huì)議的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
體驗(yàn): 高效會(huì)議
葛萍老師的其它課程
商務(wù)禮儀 03.29
《商務(wù)禮儀》——企業(yè)人的職業(yè)禮儀【課程目標(biāo)】通過(guò)此次培訓(xùn),達(dá)到讓參加培訓(xùn)人員從新認(rèn)識(shí)自我形象,提升、注重自我形象,內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象。讓員工不僅學(xué)習(xí)、了解禮儀的規(guī)范,更重要要將其付諸個(gè)人實(shí)踐?!菊n程特色】授課方式:課程講授、案例分析、角色扮演、互動(dòng)討論。授課風(fēng)格:感染力、親和力強(qiáng);通俗易懂,師生互動(dòng);對(duì)象化案例分析?!菊n程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【課程對(duì)象】企
講師:葛萍詳情
《服務(wù)意識(shí)和服務(wù)管理水平提升》主講:葛萍【課程背景】數(shù)量龐大的服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是燃?xì)夤镜臉I(yè)務(wù)發(fā)展的基石,營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)是燃?xì)夤九c客戶溝通的橋梁,基層服務(wù)的優(yōu)劣將直接影響到燃?xì)夤镜慕?jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與發(fā)展。隨著大眾意識(shí)的覺(jué)醒,客戶對(duì)服務(wù)的要求逐步提升,這也讓中層管理者面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),要想達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)管理水平,必須加強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)。本次課程將通過(guò)對(duì)服務(wù)人員服務(wù)
講師:葛萍詳情
高效溝通之識(shí)人識(shí)己 03.29
高效溝通之識(shí)人識(shí)己【課程背景】是什么原因?qū)е挛覀儽е篮玫脑竿?,卻達(dá)不到理想的溝通效果?是什么原因我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出壞結(jié)果?是什么原因盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?到底什么阻礙了我們的溝通?如何有效的表達(dá)自己的觀點(diǎn)?如何控制自己在溝通中的情緒?化解對(duì)方的情緒?通過(guò)提問(wèn)的方式達(dá)到自己溝通的目的?不同的人應(yīng)該采取什么樣不同的
講師:葛萍詳情
關(guān)鍵對(duì)話—職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練【課程背景】洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言,假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買這種能力。溝通能力之重要,由此可窺見(jiàn)一斑。是的,在當(dāng)今的企事業(yè)單位中,組織內(nèi)部的溝通是否順暢,已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關(guān)鍵因素,更直接關(guān)乎組織未來(lái)的發(fā)展,然而,并不是所有的人都能夠做到有效溝通,都
講師:葛萍詳情
壓力與情緒管理課綱 03.29
壓力與情緒管理【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查企業(yè)員工,由于個(gè)人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對(duì)企業(yè)造成的工作績(jī)效與健康發(fā)展多有很大影響,各種壓力造成的跳槽率與離職率已高達(dá)6---15;在一定量的被調(diào)查人群中,有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問(wèn)題;2.24的被調(diào)查者存在嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題;22.81的被調(diào)查者存在比較嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題;60的人希望得到不
講師:葛萍詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194