醫(yī)務(wù)人員工作態(tài)度與服務(wù)理念
醫(yī)務(wù)人員工作態(tài)度與服務(wù)理念詳細內(nèi)容
醫(yī)務(wù)人員工作態(tài)度與服務(wù)理念
《醫(yī)務(wù)人員的工作態(tài)度與服務(wù)理念》
主講:蒲黃
【課程背景】
在醫(yī)院里,許多患者的投訴是因為醫(yī)務(wù)人員的工作態(tài)度差引起的。通常情況下,患者可以接受對自己不利的局面,但無法容忍惡劣的態(tài)度。
“工作態(tài)度差”是廣大醫(yī)務(wù)人員需要認(rèn)真面對的問題,問題不僅由來已久、而且覆蓋面積廣,成為了各個醫(yī)院的共同詬病。它給患者帶來極大不便的同時,也阻礙了醫(yī)院正常的經(jīng)營發(fā)展,成為醫(yī)患服務(wù)重的一顆毒瘤。
好的服務(wù)理念才能有好的工作態(tài)度;好的工作態(tài)度才能有好的工作狀態(tài),好的工作狀態(tài)才能有
好的工作品質(zhì)。為了讓學(xué)員擁有好的服務(wù)理念,端正工作態(tài)度,特設(shè)計此培訓(xùn)課件。
【課程收益】
明確工作態(tài)度、工作狀態(tài)、工作品質(zhì)三者之間的因果關(guān)系
樹立空杯學(xué)習(xí)的態(tài)度、專業(yè)投入的態(tài)度、追求完美技能的態(tài)度
樹立患者至上,一切為患者著想的服務(wù)理念
樹立我是第一責(zé)任人的服務(wù)理念
正確理解“患者永遠是對的”的服務(wù)理念
學(xué)會醫(yī)患5化超值服務(wù)原則
【課程特色】案例分享、集體互動、研討點評、情景模擬、角色扮演、引導(dǎo)啟發(fā)。
【課程對象】全體醫(yī)務(wù)工作者
【課程時間】1天(6小時)
【課程大綱】
一、培養(yǎng)自己專業(yè)的工作態(tài)度:認(rèn)真+尊重+ 追求+欲望
首先具備空杯學(xué)習(xí)的態(tài)度:
游戲:《空杯心態(tài)》
學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,是積累和自我否定的習(xí)慣;
只有具備空杯學(xué)習(xí)的態(tài)度,才能具備專業(yè)的工作態(tài)度;
2.培養(yǎng)專業(yè)投入的態(tài)度:
十張笑臉=“十全十美的微笑 ”
3個“展示”,兩個“詮釋”
體現(xiàn)了雙重的尊重=尊重自己+尊重賓客
案例:《出工不出力》
3.培養(yǎng)追求專業(yè)技能的態(tài)度:
鉆研業(yè)務(wù),量變到質(zhì)變過程;
提高技能,不斷追求不斷創(chuàng)新;
提供高品質(zhì)的服務(wù),好的專業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有利于職業(yè)生涯;
4.培養(yǎng)追求專業(yè)素質(zhì)的態(tài)度:
提升自身素質(zhì)
加強職業(yè)道德
5.足夠?qū)I(yè)才能改變命運:
量變到質(zhì)變過程;
好的專業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成有利于職業(yè)生涯;
案例:《送外賣的小伙計》
二、工作狀態(tài):
1.平衡心態(tài):心理健康
2.心態(tài)不平衡3.你的人生價值不止這個價錢,我該怎么辦?
案例《蒙娜麗莎的微笑》
工作品質(zhì)如何提升?
對于服務(wù)行業(yè)要想提升工作品質(zhì)就要先從服務(wù)理念開始
四、外部服務(wù)理念
1.不要小看自己,不要小看服務(wù)行業(yè);
2.人人為我,我為人人(服務(wù)是輪回的,相互的)。
3.患者永遠是對的
體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員對患者的一種尊重
患者總是對的,并不意味著醫(yī)務(wù)人員總是錯的
把“對”讓給患者是有條件的
社會角色的非個性決定患者總是處于“至上”的位置
4.樹立患者至上,一切為患者著想的服務(wù)理念;
理解患者的需求
理解患者的心態(tài)
理解患者的過錯
5.樹立我是第一責(zé)任人的服務(wù)理念
100%負(fù)責(zé)。我們不為不負(fù)責(zé)的員工埋單,從我做起開始正疊加效應(yīng);
案例:疊加效應(yīng)
五、內(nèi)部服務(wù)理念
六、服務(wù)原則
1.不卑不亢,一視同仁;對外服務(wù)原則
2.團結(jié)協(xié)作,顧全大局;對內(nèi)服務(wù)原則
3.醫(yī)患5化超值服務(wù)原則
人性化(隱私)服務(wù)
便捷化服務(wù)
溫馨化服務(wù)
體貼化服務(wù)
高檔化服務(wù)
超值化服務(wù)
蒲黃老師的其它課程
《醫(yī)務(wù)人員儀容儀表、服務(wù)禮儀培訓(xùn)》主講:蒲黃【課程背景】患者對醫(yī)院的最初印象來自醫(yī)務(wù)工作者的儀容儀表,它是醫(yī)院服務(wù)禮儀的首席要素,是醫(yī)務(wù)工作者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),是醫(yī)院管理水平和服務(wù)水平的真實反映。工作禮儀是醫(yī)療服務(wù)人員綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),是提升患者滿意度的前提,是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的首席要素。工作禮儀包括不僅包括醫(yī)療服務(wù)人員的儀容+儀表+儀態(tài),還包括對患者的
講師:蒲黃詳情
醫(yī)院360度高效溝通與協(xié)作課綱 07.22
醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)力工作坊360度高效溝通與協(xié)作主講:蒲黃【課程背景】溝通成本是醫(yī)院最大的隱性成本,因溝通不暢給管理者、員工帶來了四大工作障礙,讓醫(yī)院增加試錯成本、增加機會成本、增加時間成本,形成了巨大的損失?,F(xiàn)代醫(yī)院的發(fā)展與相互競爭,越來越依靠團隊作戰(zhàn)。因此,溝通與協(xié)作就格外重要。醫(yī)院內(nèi)部長期溝通不暢,會導(dǎo)致誤會充斥、牢騷滿腹、人際關(guān)系緊張、團隊凝聚力差、工作效
講師:蒲黃詳情
醫(yī)院管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)主講:蒲黃【課程背景】從醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干到領(lǐng)導(dǎo)一個團隊,“普通醫(yī)務(wù)人員”與“管理者”兩者承擔(dān)不同責(zé)任,扮演著兩種不同角色。90的醫(yī)務(wù)人員晉升管理層時,都容易混淆兩個角色,這一轉(zhuǎn)變過程令許多人飽受艱難和挫敗?!敖巧D(zhuǎn)換”是醫(yī)院管理者必須經(jīng)歷的一道坎。普通醫(yī)務(wù)人員成為稱職的管理者,必須在核心技能與工作重心方面做出重新調(diào)整,徹底忘記舊身份,揣摩新角
講師:蒲黃詳情
醫(yī)院績效管理落地與實施課綱 07.22
醫(yī)院績效管理落地與實施主講:蒲黃【課程背景】績效管理讓醫(yī)院的管理水平發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。管理者不斷學(xué)習(xí)并有效運用這項工具,在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,提高自身素質(zhì)同時,也提高了組織績效。與單純的“績效考核”不同,“績效管理體系”是集目標(biāo)分解、KPI/OKR制定、考核標(biāo)準(zhǔn)細化量化設(shè)計、績效實施跟蹤反饋、評估面談、結(jié)果應(yīng)用等六大環(huán)節(jié)于一體的全景體系設(shè)計,位居“
講師:蒲黃詳情
醫(yī)院科室建設(shè)與團隊打造課綱 07.22
醫(yī)院科室建設(shè)與團隊打造主講:蒲黃【課程背景】醫(yī)院科室建設(shè)要從管理者自身素質(zhì)提升開始??浦魅螐钠胀ㄡt(yī)務(wù)工作者晉升到團隊管理者,職責(zé)的變化、角色的不同將成為科室建設(shè)的巨大阻礙。醫(yī)務(wù)工作者晉升本來是件好事,但往往事與愿違,造成下級不買賬、上級不滿意、自己不適應(yīng)的尷尬局面,幾乎是所有醫(yī)院面臨的一個難題。“角色轉(zhuǎn)換與認(rèn)知”是科室建設(shè)必須經(jīng)歷的一道“坎”??浦魅我蔀榉Q
講師:蒲黃詳情
醫(yī)院中層干部綜合管理技能培訓(xùn) 07.22
醫(yī)院中層干部綜合管理技能培訓(xùn)主講:蒲黃【課程背景】從醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干晉升到中層干部,“員工”與“管理者”兩者承擔(dān)不同責(zé)任,扮演著兩種不同角色。90的員工上升到中層干部時,都很容易混淆兩個角色,這一轉(zhuǎn)變過程令許多人飽受艱難和挫敗。“角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換”是醫(yī)院中層干部必須經(jīng)歷的一道坎。員工要成為稱職的管理者,必須在核心技能與工作重心方面做出重新調(diào)整,徹底忘記舊身份,揣摩
講師:蒲黃詳情
《提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,挑戰(zhàn)“0”投訴》蒲黃【課程背景】醫(yī)患和諧是敏感話題,不僅影響社會和諧穩(wěn)定,還影響醫(yī)院正常經(jīng)營秩序,更影響醫(yī)務(wù)人員的工作心情及狀態(tài)?;颊咄对V是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的“黑匣子”,它不是壞事,更不是毒瘤,而是好事,是寶貴財富。沒有一家醫(yī)院可以完全避免患者投訴,差距來自于每個醫(yī)院對待投訴態(tài)度。通過案例復(fù)盤,可以發(fā)現(xiàn)投訴問題的真正原因。只要醫(yī)院持續(xù)完善制度
講師:蒲黃詳情
自我塑造陽光心態(tài)課綱 07.22
負(fù)能量終結(jié)者---自我塑造陽光心態(tài)主講:蒲黃【課程背景】做為職場管理者、員工,你是否遇到下列痛點問題?因為工作受到批評而備感受挫?因為工作遇瓶頸而失去方向和動力?因為工作能力受限而缺乏信心?忠誠度差、不敬業(yè)?松散懈怠、做事消極被動?沒有長遠目標(biāo)、缺乏責(zé)任感與開拓精神?習(xí)慣找借口推卸責(zé)任?這些問題完全是不健康的職場心態(tài)導(dǎo)致?!靶膽B(tài)決定一切”,心態(tài)變陽光了,一切
講師:蒲黃詳情
360度高效溝通技巧與協(xié)作課綱 07.22
360度高效溝通技巧與協(xié)作主講:蒲黃【課程培訓(xùn)目的】溝通成本是企業(yè)最大的隱性成本,因溝通不暢給管理者、員工帶來了諸多工作障礙,讓企業(yè)增加試錯成本、增加機會成本、增加時間成本,導(dǎo)致巨大損失?,F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展與相互競爭,越來越依靠團隊作戰(zhàn)。因此,溝通與協(xié)作就格外重要。企業(yè)內(nèi)部長期溝通不暢,會導(dǎo)致誤會充斥、牢騷滿腹、人際關(guān)系緊張、團隊凝聚力差、工作效率低、人效低、績
講師:蒲黃詳情
對上、對下溝通技巧課綱 07.22
對上、對下高效溝通技巧主講:蒲黃【課程培訓(xùn)目的】溝通成本是企業(yè)最大的隱性成本,因溝通不暢給管理者、員工帶來了諸多工作障礙,讓企業(yè)增加試錯成本、增加機會成本、增加時間成本,導(dǎo)致巨大損失?,F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展與相互競爭,越來越依靠團隊作戰(zhàn)。因此,溝通與協(xié)作就格外重要。企業(yè)內(nèi)部長期溝通不暢,會導(dǎo)致誤會充斥、牢騷滿腹、人際關(guān)系緊張、團隊凝聚力差、工作效率低、人效低、績效低
講師:蒲黃詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194