《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》   04.21

《智能時(shí)代的高效學(xué)習(xí)法》王吉鳳【課程背景】生有涯而知無(wú)涯，在有限的生命中如何有效學(xué)習(xí)呢？生有涯而知無(wú)涯，如何快速閱讀萃取知識(shí)呢？生有涯而知無(wú)涯，有哪些方法更有效學(xué)習(xí)呢？如何構(gòu)建自己的知識(shí)圖譜呢？信息過(guò)載的時(shí)代如何通過(guò)搜索力找到精準(zhǔn)信息呢？你想高效學(xué)習(xí)嗎？看到別人有效的方式自己試用卻很痛苦，你知道自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎？你有順勢(shì)而為地運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格嗎？【課程

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《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營(yíng)》   04.21

《內(nèi)訓(xùn)師蝶變訓(xùn)練營(yíng)》王吉鳳【課程背景】組織經(jīng)驗(yàn)的流失讓組織停滯不前，組織經(jīng)驗(yàn)的藏匿讓寶玉蒙塵，如何將組織經(jīng)驗(yàn)有效傳承并且結(jié)合到人才發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)即是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于大家對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知不同，也呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，能講不能落地，經(jīng)驗(yàn)倒不出，參與度不高……大張旗鼓地開始流于形式地存在最后變成虎頭蛇尾。如何充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師的價(jià)值，即讓員工通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師角色做自我提升和發(fā)

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《內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧訓(xùn)練From zero to hero》   04.21

《內(nèi)訓(xùn)師講授式授課技巧》（Fromzerotohero）王吉鳳【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)就是學(xué)習(xí)型組織的建立。學(xué)習(xí)型組織的建立基于自我超越、心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面：組織經(jīng)驗(yàn)青黃不接，對(duì)組織的持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)障礙，內(nèi)訓(xùn)師能夠承接和傳承組織繼有效經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)學(xué)員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與精進(jìn)。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：他山之石可以攻玉，經(jīng)驗(yàn)的共享

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《辦公室實(shí)用型公文寫作技巧及工作實(shí)務(wù)》   04.21

《辦公室實(shí)用型公文寫作技巧及工作實(shí)務(wù)》王吉鳳【課程背景】辦公室事務(wù)“雜”，實(shí)則有序，需要清晰國(guó)家的相關(guān)條例與法令，以此為準(zhǔn)繩開展和評(píng)估相關(guān)活動(dòng)。文件傳遞、下情上報(bào)、為領(lǐng)導(dǎo)提供基礎(chǔ)決策依據(jù)的“濕度計(jì)”，是組織規(guī)范運(yùn)作的行動(dòng)保障。作為辦公室職員的你還充當(dāng)著“傳聲筒”“酒調(diào)度”“文字匠”的角色嗎？那的確是辜負(fù)了辦公室行政管理的使命。如何遵規(guī)守道服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)同級(jí)、

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《新時(shí)代創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》   04.21

《新時(shí)代創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》王吉鳳【課程背景】走老路去不了新地方，當(dāng)下正是從中國(guó)制造向中國(guó)智造挺進(jìn)的大好時(shí)機(jī)，智造意味著需要通過(guò)創(chuàng)新提升工作效率，需要通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新功能，滿足人們生活和工作的需要。不難發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長(zhǎng)生活變得相對(duì)固化，因?yàn)闄?quán)威、因?yàn)閺谋姟鴮?duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的青年人，思維活躍，如何發(fā)揮青年人的朝力與活力，將他們的思維中的閃光點(diǎn)融合入當(dāng)下工

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《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場(chǎng)精英自驅(qū)力》   04.21

《職業(yè)生涯規(guī)劃激活職場(chǎng)精英自驅(qū)力》王吉鳳【課程背景】如果我們自己不規(guī)劃，總是有人會(huì)為我們做規(guī)劃，比如父母/丈母娘、老公/老婆，這樣就是被動(dòng)地當(dāng)一天和尚撞一天鐘。而面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，公司的壽命、行業(yè)技術(shù)的迭代已經(jīng)用眾多事例告訴我們得過(guò)且過(guò)買單的仍然是自己。參加職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)科學(xué)的方式和工具來(lái)描繪未來(lái)，制作行動(dòng)計(jì)劃，擁抱可期的未來(lái)。無(wú)職業(yè)規(guī)劃的人：無(wú)辜的職

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《部署的培養(yǎng)與授權(quán)技巧》   04.21

《部署的培養(yǎng)與授權(quán)技巧》王吉鳳【課程背景】會(huì)培養(yǎng)與授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)謀發(fā)展，步步高升；管理幅度越來(lái)越大，越來(lái)越受領(lǐng)導(dǎo)重視；下屬獨(dú)擋一面；團(tuán)隊(duì)眾志成城；高效團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)??；新員工快速成長(zhǎng)，老員工不重復(fù)錯(cuò)誤不會(huì)培養(yǎng)與授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)：自己忙得不可開交，員工喝茶看報(bào)；當(dāng)了管理者，常常是“被管理”；自己一馬當(dāng)先；自己分身乏術(shù)；執(zhí)行效率不高，天天牢騷；新員工成長(zhǎng)慢，老員工犯同

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《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》   04.21

《中層經(jīng)理人的職業(yè)化躍遷》王吉鳳【課程背景】中層律己不律他，不敢管團(tuán)隊(duì)成員，不懂怎么管，覺(jué)得自己權(quán)力不夠管不了。殊不知中層經(jīng)理人不知自己具有的組織賦予的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和法定權(quán)。除了職權(quán)還有非職權(quán)影響力……未接受過(guò)職業(yè)化培訓(xùn)的中層經(jīng)理人：時(shí)不時(shí)懷疑自己，具有些許挫敗感（從業(yè)務(wù)精英變?yōu)楣芾砥狡剑?；團(tuán)隊(duì)思想不統(tǒng)一，部分出現(xiàn)思維禁錮；自己累死，下屬是看客；每日處于救

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《融媒體時(shí)代新聞采編速成》   04.21

《融媒體時(shí)代新聞采編速成》——新聞消息與通訊寫作以及融合新聞制作王吉鳳【課程背景】從前車馬很慢，書信很遠(yuǎn)，一生只夠愛(ài)一個(gè)人現(xiàn)在坐在家中，可觀世事，一部手機(jī)知曉天下從單一媒介到權(quán)威媒介到媒介融合，把不同文化融合在一起,也成為新聞媒體行業(yè)發(fā)展下,社會(huì)的必然趨勢(shì)和背景。在媒介融合的過(guò)程中,新聞采編工作的業(yè)務(wù)流程也呈現(xiàn)出最新的變化,主要就是采編工作的重新整合與組織,

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《高效工作與效率提升》   04.21

高效工作與效率提升王吉鳳【課程背景】人的一生可能是虛無(wú)的，如何在虛無(wú)中找到確定性信息過(guò)載，要么焦慮要么無(wú)視，在行動(dòng)上也常常出現(xiàn)不知所措或隨遇而安。每天面對(duì)這種現(xiàn)象，如何辦？是不斷陷入救火狀態(tài)？還是站在未來(lái)看當(dāng)下激活自己？每天的時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的，如何活好當(dāng)下向每一天要效率，向生命中的每一階段要效果？人的一生中花費(fèi)在工作上的時(shí)間多過(guò)陪伴家人和朋友，如何高

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