課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師：王飛虎

講師背景：
王飛虎老師?領(lǐng)導(dǎo)力與管理實(shí)踐培訓(xùn)專家?國際注冊培訓(xùn)師（AACTP認(rèn)證）?賦能領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)者與踐行者?國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師?國家認(rèn)證人力資源管理師?國家二級心理咨詢師?微軟中華區(qū)MLC認(rèn)證講師?德國大眾?管理認(rèn)證講師工作經(jīng)歷1、學(xué)習(xí)技術(shù)專家6年的 詳細(xì)>>

王飛虎
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課程開發(fā)與設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
主講：王飛虎
課程背景Course Background
本課程通過結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，采用行動學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程。
在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容扎實(shí)的基礎(chǔ)上，尋求更靈活多變的教學(xué)設(shè)計(jì)方式，實(shí)現(xiàn)從老師“會教”到學(xué)員“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，旨在系統(tǒng)建設(shè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平。
課程收益 Course harvest
修煉心智——充分認(rèn)知企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與崗位職責(zé)，明確自身的工作價(jià)值與意義，克服恐懼心理，激發(fā)成就動機(jī)，掌握內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)師必備素養(yǎng)、思維、開發(fā)與表達(dá)的相關(guān)知識與技巧；
修煉課程——以培訓(xùn)效果為導(dǎo)向，掌握卓越培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演”的相關(guān)技法，掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的相關(guān)技能；
修煉智慧——系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)師必備核心理論指導(dǎo)，包括柯氏評估法、金字塔原理、分級教學(xué)目標(biāo)、庫伯學(xué)習(xí)圈、加涅九事件、建構(gòu)主義教學(xué)法等。
修煉技術(shù)——通過互動實(shí)操，指導(dǎo)幫助學(xué)員開發(fā)一門新課程或迭代一門原有的課程。
三、課程時間及對象Time & Participants
課程時間：2天
參訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
四、課程大綱Syllabus
以終為始——培訓(xùn)效果柯氏評估法
柯氏四層級評估法
1）反應(yīng)層如何滿意
2）學(xué)習(xí)層如何高效
3）行為層如何反饋
4）結(jié)果層如何評估
知識、技能、態(tài)度類培訓(xùn)
1）知識類培訓(xùn)的目標(biāo)與方法
2）技能類培訓(xùn)的目標(biāo)與方法
3）態(tài)度類培訓(xùn)的目標(biāo)與方法
3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三大技能
1）編劇
2）導(dǎo)演
3）演員
成人學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
小組討論：成人學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？
1）分組討論
2）各組分享觀點(diǎn)
3）講師點(diǎn)評總結(jié)
成人學(xué)習(xí)的動機(jī)與特點(diǎn)
1）真正的需求
2）保持注意力
3）傳統(tǒng)“四中心”
4）建立聯(lián)接
基于成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
1、經(jīng)典的ADDIE模型
2、ADDIE模型的五個階段任務(wù)
1）分析階段
2）設(shè)計(jì)階段
3）開發(fā)階段
4）實(shí)施階段
5）評估階段
3、快速開發(fā)課程的3D法則
1）定義階段
2）設(shè)計(jì)階段
3）開發(fā)階段
4、如何快速開發(fā)與設(shè)計(jì)一門課程
1）扒課
2）拆課
3）編課
4）演課
5）縮課
學(xué)員課件現(xiàn)場輔導(dǎo)
選課技巧
1）基于需求開發(fā)
2）講師個人能力
3）從廣到精的選擇
用金字塔原理構(gòu)建課綱
1）四大核心原則
2）緊扣主題
3）大綱結(jié)構(gòu)
4）目錄與導(dǎo)航
學(xué)員演練：5分鐘講解課程大綱
1）學(xué)員自有課程演示
2）表達(dá)能力點(diǎn)評
3）課程結(jié)構(gòu)指導(dǎo)

 

王飛虎老師的其它課程

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你為誰工作   06.20

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