管理人員角色認知

  培訓講師：陳雨

講師背景：
陳雨老師10年培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗中國管理科學研究院新興產(chǎn)業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓師（認證）美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權認證講師日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP訓練指導師曾任：國內高端男裝品牌公司（上市公司）西南片區(qū) 詳細>>

陳雨
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管理人員角色認知詳細內容

管理人員角色認知

管理人員角色認知
課程背景
企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊，無法進行管理思維的與時俱進。
目前，新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務轉型使得管理者必須轉換老舊的思維模式，公司的組織結構變革使得管理者必須清晰正確的角色認知，全新的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略必須要加強管理者的管理技能培訓。
438150 課程目的
通過本次培訓，培訓學員可以做到:
1、明確管理者的目的，對象與方法
2、掌握管理者對上，對下，對內，對外的角色定位與職責
3、通過案例解析，提煉管理工作的新思維
4、通過案例解析，掌握落實管理行動的要點
適用學員中層管理者
課程形式課堂講授、小組討論、案例研討
課程人數(shù)50人，6人一組或8人一組
課程時間6小時
課程綱要
第一單元 管理的基礎
一、管理是什么
二、管理的目的
三、管理的對象
四、管理的基本方法
五、管理層級及能力要求
第二單元 管理者的角色認知
一、角色認知
1、人在社會中的角色
2、角色認知模型
二、管理者的立場與職責
1、對上，對下，對內，對外
2、目標的連鎖
第三單元 管理者的基本思維
案例分析
管理者的六項基本思維：達成意愿、打破現(xiàn)狀、效率意識、科學的方法、全面的判斷和有意識的管理
第四單元 管理者的新思維
一、理解下屬的需求
1、案例分析
2、下屬的行為與需求
3、需求的層次
二、職務認知與整合的思維
1、工作充實與工作擴大
2、管理工作中的“三現(xiàn)主義”
第五單元 實現(xiàn)良好管理的行動
案例分析
一、管理者角色的認知+正確的管理思維+正確理解與運用下屬的需求
二、切實的落實管理工作中的“三現(xiàn)主義”
三、切實有效的管理行動
1、行動內容適當
2、行動方法適當

 

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