《領(lǐng)導(dǎo)力與溝通-戰(zhàn)國風(fēng)云》沙盤模擬課程

《領(lǐng)導(dǎo)力與溝通-戰(zhàn)國風(fēng)云》沙盤模擬課程
028892500課程背景：
戰(zhàn)國上承春秋亂世，中續(xù)百家爭(zhēng)鳴，后啟大秦帝國。是中國的思想、學(xué)術(shù)、科技、軍事以及政治發(fā)展的黃金時(shí)期，史稱“百家爭(zhēng)鳴”；與此同時(shí)，圖強(qiáng)求存的各諸侯國展開了許多舉世聞名的變法和改革，如吳起商鞅的變法圖強(qiáng)；而在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，如張儀、蘇秦的縱橫捭闔，廉頗、李牧的戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)鋒，春申君、孟嘗君、信陵君、平原君的政治斡旋……諸如此類，不勝枚舉，涌現(xiàn)出了大量為后世傳誦的成語和典故。而在統(tǒng)一中國的過程中，戰(zhàn)國時(shí)代也塑造了中央集權(quán)的君主專制社會(huì)的雛形。
不謀全局者不足以謀一隅。戰(zhàn)國風(fēng)云沙盤課程在短短一天的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行了企業(yè)內(nèi)部由誕生——輝煌——沒落的一次推演。
授課目標(biāo)：
經(jīng)過5-8個(gè)回合的沙盤推演，深刻體驗(yàn)在組織內(nèi)部有哪些地方容易步入管理中的誤區(qū)，以及如何規(guī)避這些誤區(qū)。學(xué)習(xí)系統(tǒng)的管理方法，通過案例教學(xué)演練，達(dá)到把課堂知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理行為的“落地”。
課程收益：
領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的認(rèn)同。
合理配制團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有限的資源以獲得團(tuán)隊(duì)總體利益的最大化。
信息溝通、人際溝通必要性。體會(huì)有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作與任務(wù)達(dá)成中的作用。
溝通中存在的誤區(qū)。
突破慣性思維，以結(jié)構(gòu)性或系統(tǒng)性的思考找到問題改善的途徑。
課程方式：課程全部用沙盤形式授課，每個(gè)階段進(jìn)行復(fù)盤、分析、講解、討論。
課程時(shí)間：0.5、1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各企事業(yè)單位基層員工、儲(chǔ)備干部、中高層管理者
適宜人數(shù)：3——10人每組，最佳5——7人每組，共7組
場(chǎng)地要求：會(huì)議室或餐廳或室外，適合5-7人圍坐，每組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。
沙盤任務(wù)
通過國家建設(shè)及戰(zhàn)爭(zhēng)使自己的國家不斷強(qiáng)盛，最終一統(tǒng)天下，或成為七國國力最為雄厚的國家。
具 體 流 程 參 考
國家選擇
白板上掛有一幅沙盤疆域圖（1.4×0.9米）。每個(gè)國家的位置是不相同的，地理位置將在稍后的戰(zhàn)爭(zhēng)中很重要，首先有請(qǐng)我們做出第一個(gè)決定，選擇國家！如果出現(xiàn)兩支隊(duì)伍選擇同一個(gè)國家的情況那么我們將采取一項(xiàng)非常古典的方式來決定歸屬，剪刀石頭布！
國家分配后領(lǐng)取角色胸卡，胸卡均佩戴與左胸前。
大家得到胸卡后，請(qǐng)閱讀上邊的內(nèi)容，之后宣布國家建設(shè)時(shí)間5分鐘，計(jì)時(shí)開始！
國家建設(shè)（該內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)在角色胸卡上）
現(xiàn)在七小組將分別擔(dān)當(dāng)七個(gè)國家，首先進(jìn)行小的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每個(gè)小組請(qǐng)選出以下角色：一名國君、一名丞相、一名將軍、若干使臣。
411480000051606450001、國君，每個(gè)國家要有一名國君，國君對(duì)國家一切事物
擁有最終決定權(quán)，但只能坐鎮(zhèn)中央，也就是說國君只能在
國家內(nèi)運(yùn)516064519812000411480019812000籌帷幄，下達(dá)指令。
2、丞相，主要負(fù)責(zé)國家建設(shè)與給予國君謀略建議但國君
擁有最終決定權(quán)。一切發(fā)展事宜只能由丞相來具體操作。
516064510096500411480010096500將軍，主要負(fù)責(zé)一切對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)以及給出戰(zhàn)爭(zhēng)建議，由國
君做出最終決定。一切戰(zhàn)爭(zhēng)事宜只能由將軍來實(shí)際操作。
4、使臣，在接受到國君命令后出使各國，進(jìn)行游說并向國君傳
51371500004112260000達(dá)匯報(bào)結(jié)果，并給出合作建議供國君選擇。使臣將負(fù)責(zé)接待
一切外來使臣，以及出使各國。并且只有使臣可以出使他國。
小組角色確定后，各個(gè)國家角色展示，總計(jì)時(shí)長(zhǎng)10分鐘。
領(lǐng)取道具
現(xiàn)在各小組都選擇好了國家，接下來有請(qǐng)我們的各國丞相來領(lǐng)取本次沙盤道具：
一張疆域圖（0.8×0.5米）和5座本國城池（拼圖款）、戰(zhàn)書（需打?。?張記錄用白紙、筆和50萬兩白銀（8張5萬、10張1萬）。請(qǐng)各國檢查領(lǐng)取到的道具是否完全。
道具介紹
1、國力資源手牌，共5項(xiàng)
分別是：“文臣武將”“軍事力量”“糧草”“治國方略”“外交政策”，國力資源就是本國的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)力；
每種國力牌上的數(shù)值即代表該國家本項(xiàng)國力數(shù)值，該數(shù)值就是交戰(zhàn)時(shí)定奪勝負(fù)的依據(jù)；
4702810107950004114800100965006838957048500127889070485001871980704850030632407048500246888070485002、白 銀：每個(gè)國家初始有50萬兩白銀。白銀用來收買他國城池或購買國力增加本國實(shí)力。一點(diǎn)國力值需1萬兩白銀；一座城價(jià)值10萬兩白銀；
3、城 池：每座城池每輪會(huì)產(chǎn)生1萬兩白銀；
4、戰(zhàn) 書，每輪戰(zhàn)爭(zhēng)前需要如實(shí)填寫后交給導(dǎo)演部，填寫物資數(shù)量時(shí)，均填寫擁有的實(shí)際數(shù)，白銀填寫繳納進(jìn)攻軍費(fèi)之后的數(shù)值。
沙盤規(guī)則
國君不得離開本國范圍， 丞相除向?qū)а莶抠徺I國力手牌外不得離開本國范圍， 將軍除向?qū)а莶窟f交戰(zhàn)書及登臺(tái)出戰(zhàn)不得離開本國范圍， 使臣在國家發(fā)展期可隨意出使他國，戰(zhàn)爭(zhēng)開始后所有使臣回歸本國；
各國五種國力值手牌每種隨時(shí)保證要有1點(diǎn)，如出現(xiàn)國力值手牌缺失，則該國戰(zhàn)敗，所有資源導(dǎo)演部沒收，充當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展資源；
初始每項(xiàng)國力值各國自行分配，保證每項(xiàng)手牌數(shù)值必須≥5點(diǎn)，五項(xiàng)國力值總點(diǎn)數(shù)相加上限50點(diǎn)；也就是每個(gè)國家的初始國力是相等的；
國家發(fā)展期間，各國可輪流到導(dǎo)演部購買國力資源，為了各國國力值的保密性，導(dǎo)演部只輪流接待購買國力手牌。每輪每個(gè)國家只有一次國力購買機(jī)會(huì)并只能購買一項(xiàng)國力資源。購買方式為隨機(jī)抽取該項(xiàng)國力資源牌兩張，根據(jù)抽到的資源點(diǎn)數(shù)進(jìn)行二選一，可選擇買或不買。
各國之間的談判與交易只能通過使臣來進(jìn)行，無論資源牌、白銀或城池，只能用于交易或交換，在戰(zhàn)爭(zhēng)之前完成。戰(zhàn)爭(zhēng)期間不允許臨時(shí)拆借。
進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，第一輪只能進(jìn)攻一個(gè)國家，以國君填寫戰(zhàn)書形式表達(dá)。如白銀儲(chǔ)備≤50萬兩則只能攻打相鄰國家即接壤國家，如白銀儲(chǔ)備量達(dá)到51萬兩以上則可攻打任意國家。
一個(gè)國家每進(jìn)攻另一個(gè)國家，則消耗軍費(fèi)白銀1萬兩，多進(jìn)攻多消耗。遞交戰(zhàn)書的同時(shí)，繳納相應(yīng)的軍費(fèi)。一個(gè)國家每被進(jìn)攻一次，也需要消耗1萬兩白銀的軍費(fèi)。
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，進(jìn)行國力值比拼，每項(xiàng)國力值本場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中只能使用一次。戰(zhàn)爭(zhēng)采取三局兩勝制，雙方依次出牌比拼同項(xiàng)國力值，點(diǎn)數(shù)高者獲勝。進(jìn)攻方優(yōu)先選擇比拼國力手牌。如出現(xiàn)相互攻擊情況則比拼白銀儲(chǔ)備，白銀儲(chǔ)備量高者先手出牌。如白銀儲(chǔ)備依然相同則采取石頭剪刀布的方式進(jìn)行。此時(shí)白銀數(shù)量應(yīng)按著繳納軍費(fèi)后計(jì)算。
國力比拼過程中，如出現(xiàn)同點(diǎn)數(shù)則是平局，則先手牌國家獲勝。
每次戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，戰(zhàn)敗國賠付戰(zhàn)勝國10萬兩白銀或一座城池。
戰(zhàn)爭(zhēng)至最后，如出現(xiàn)國家滅亡情況，則與該國家相鄰國家直接與下一國家呈相鄰狀態(tài)。
勝負(fù)判定
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，進(jìn)行資產(chǎn)盤點(diǎn)，各國總資產(chǎn)=手牌國力值總數(shù)+白銀剩余數(shù)量+城池?cái)?shù)量，1點(diǎn)國力值折合1萬兩白銀，1座城池折合10萬兩白銀。三部分相加后總值最高者為優(yōu)勝隊(duì)，依次類推排出各國名次。
滅亡
活動(dòng)過程中，出現(xiàn)以下任意一種情況即為該國滅亡：
5座城池被全部占領(lǐng)，該國滅亡；
5項(xiàng)國力值手牌缺失任意一項(xiàng)，該國滅亡。
接下來，各國進(jìn)行5項(xiàng)國力手牌的發(fā)展規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)制定該計(jì)劃并從培訓(xùn)師處領(lǐng)取國力牌。國力手牌
課程大綱
第一章：戰(zhàn)國風(fēng)云前傳——七國的誕生
1.?什么是領(lǐng)導(dǎo)力
2.?領(lǐng)導(dǎo)力的五種風(fēng)格
3.?情景模擬：誰謀殺了“信任”
(小張是入職一年的新員工，有一次在和主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的時(shí)候，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一句話，小張有了離職的想法……)
4.?請(qǐng)舉出你身邊類似的案例
5.?如果你是小張或經(jīng)理，你怎么處理目前的情況？
6.?老師點(diǎn)評(píng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
第二章：戰(zhàn)國風(fēng)云之開場(chǎng)
1.?不謀全局者不足以謀一隅——系統(tǒng)思考
2.?情景模擬：竇總說，我比我的祖宗還冤……
（竇總是華南區(qū)的銷售總監(jiān)，手里有六個(gè)點(diǎn)的價(jià)格浮動(dòng)權(quán)。有一次他出差去北京開會(huì)，經(jīng)多方打聽，對(duì)手的價(jià)格比我們更有競(jìng)爭(zhēng)力。但把價(jià)格降到有競(jìng)爭(zhēng)力的那個(gè)檔位卻超出了竇總的權(quán)限。給主管上級(jí)打電話——關(guān)機(jī)！先斬后奏拿下訂單再說……結(jié)果是竇總因違反公司相關(guān)規(guī)定，被勸退了，我冤啊~
3.?你該怎么辦？身邊是否有這樣的例子？
4.?未雨而綢膜——今日的問題來自于昨日的解
5.?老師點(diǎn)評(píng)：如何建設(shè)更為完善的制度？
第三章：戰(zhàn)國風(fēng)云之廝殺
1.?什么是說服力？
2.?說服別人要模塊化設(shè)計(jì)
3.?管理游戲：難以完工的房子
（不知名的領(lǐng)導(dǎo)者在各種限制的條件下，要指揮所有人建成一所難度不大的房子……）
4.?形成領(lǐng)導(dǎo)力的前提是準(zhǔn)確的溝通
5.?授之以漁還是魚——教會(huì)他（她）做事是對(duì)他（她）最大的愛護(hù)
6.?老師點(diǎn)評(píng)：如何和員工建立共同愿景，如何影響他們
第四章：戰(zhàn)國風(fēng)云之結(jié)局——管理思維創(chuàng)新能力提升
1.?你用左腦還是右腦做事？
2.?思考：什么是創(chuàng)新？
3.?有關(guān)于創(chuàng)新的“冰山理論”
4.?案例分析：
（出差到外地想逛逛街、住家離地鐵站有一兩公里、買自行車太容易丟了、通貨膨脹……摩拜單車的存在條件）
5.?逆向思維的五個(gè)關(guān)鍵詞
6.?優(yōu)化組織內(nèi)部各種流程的利器——ABC工具

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