《破局而出工作坊 》課綱

  培訓(xùn)講師：王念山

講師背景：
王念山老師暢銷書《服務(wù)力》作者國際職業(yè)訓(xùn)練者協(xié)會（IPTA）高級會員ACI情景沙盤認(rèn)證培訓(xùn)師清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘教授職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練與認(rèn)證中心創(chuàng)辦人版權(quán)課《高手好色》系列研發(fā)人＆版權(quán)人版權(quán)課《服務(wù)力》系列研發(fā)人＆版權(quán)人版權(quán)課《培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

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《破局而出工作坊 》課綱


行動學(xué)習(xí)工作坊之
破局而出
突破慣性思維，為夢想而戰(zhàn)
一、工作坊背景：
管理者也許可以通過“命令”加“控制”，“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為，然而大量事實(shí)證明，這樣的改變往往浮于表面，不長久，不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長，這就是行動學(xué)習(xí)法和教練技術(shù)帶來的心智模式的改變。
本工作坊將借助“探索未來”的技術(shù)，激發(fā)員工探索未來成功愿景，獲取內(nèi)心能量，突破慣性思維，直面當(dāng)下的挑戰(zhàn)，最終令其找到敢于承諾的行動方案。
二、行動學(xué)習(xí)小組：以部門為單位的全體員工
三、工作坊周期：2天
四、人數(shù)要求：6-8人/組
四、課程收益：
使學(xué)員在安全的環(huán)境下，激發(fā)內(nèi)心的無限的創(chuàng)意；
令學(xué)員樹立起未來成功的愿景，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感；
令學(xué)員獲得內(nèi)心能量，使其勇于嘗試創(chuàng)新，主動參與創(chuàng)新；
使學(xué)員自發(fā)找到能夠?qū)崿F(xiàn)愿景目標(biāo)并愿意付出承諾的行動方案；
五、課程優(yōu)勢：
行動學(xué)習(xí)類微咨詢項(xiàng)目，既能滿足企業(yè)解決實(shí)際問題又能幫助企業(yè)進(jìn)行集體智慧的提升；
行動學(xué)習(xí)法來自于雷格瑞文斯的科學(xué)研究，同時又得到了彼得圣吉的理論支持；
行動學(xué)習(xí)法對于企業(yè)來說是投資回報率最大的一種組織學(xué)習(xí)與發(fā)展技術(shù)；
該技術(shù)不但幫助企業(yè)解決實(shí)際問題，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力；
該項(xiàng)目可以幫助企業(yè)快速建立真正的學(xué)習(xí)型組織；
該項(xiàng)目將進(jìn)行階段性的復(fù)盤，幫助企業(yè)持續(xù)提升績效。
六、課程大綱——
第一步：曾經(jīng)的榮耀
注：通過引導(dǎo)讓學(xué)員回憶過去曾經(jīng)取得的榮耀，并因此找到團(tuán)隊(duì)的核心優(yōu)勢，重新獲得內(nèi)心的能量。
第二步：當(dāng)下的挑戰(zhàn)
注：幫助團(tuán)隊(duì)直面當(dāng)前及未來可能遇到的挑戰(zhàn)，勇敢揭露團(tuán)隊(duì)已經(jīng)存在的問題。
第三步：未來的愿景
注：帶領(lǐng)學(xué)員共創(chuàng)未來成功的愿景，并使充分VAK，體驗(yàn)真實(shí)的榮耀感，激發(fā)內(nèi)心對成功的熱望。
第四步：策略的分析（注：以團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工具引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深度策略分析）
達(dá)成共識
注：組內(nèi)對于問題、要求、規(guī)則的共識
個人頭腦風(fēng)暴
注：給每個人10-15分鐘獨(dú)自思考，并由此形成若干思想
觀點(diǎn)分享分類
注：分享觀點(diǎn)，提問與思考，團(tuán)隊(duì)列名
小組頭腦風(fēng)暴
注：組內(nèi)自由交流，審視已有結(jié)果，激動更多創(chuàng)意
群組命名
注：為思想分類、命名
關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)
注：為原因構(gòu)建關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)
第五步：世界咖啡
注：團(tuán)隊(duì)間相互分享，學(xué)習(xí)
第六步：行動計劃
注：以團(tuán)隊(duì)為單位，書寫自己認(rèn)可的行動方案，組內(nèi)分享PK，定稿。
第七步：精英的承諾
注：每個人自愿做出自己的承諾，愿意為共同的目標(biāo)，和行動計劃做出怎樣的貢獻(xiàn)。
以小組為單位設(shè)計匯報PPT
第八步：城鎮(zhèn)會議
注：邀請公司高層以城鎮(zhèn)會議的方式審核每個小組的方案，并見證每個人的承諾。
行動學(xué)習(xí)法介紹：
行動學(xué)習(xí)法在上世紀(jì)40年代，由英國管理學(xué)思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)發(fā)明，并在全世界得到了廣泛的應(yīng)用（如GE、波音、三星、微軟、豐田、中糧、華潤、阿里巴巴、百度、中國移動等），如今已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與實(shí)踐的最佳工具。
簡單說“行動學(xué)習(xí)就是一組人共同解決真實(shí)的問題并從中學(xué)習(xí)的過程“，它包含了如下要素：一個真實(shí)的問題、一個行動學(xué)習(xí)小組、一位行動學(xué)習(xí)教練、提問和傾聽、質(zhì)疑和反思、采取行動、復(fù)盤學(xué)習(xí)，最終達(dá)到的結(jié)果是：問題得以解決，組織智慧得以提升，并擁有了學(xué)習(xí)型組織的雛形。
雷格·瑞文斯說過的，“一個生物體想獲得生存和發(fā)展，它的學(xué)習(xí)速度必須大于等于環(huán)境變化的速度?！睂τ诮M織而言，在瞬息萬變的信息時代，面臨的問題高度復(fù)雜，客戶需求不斷變化，只有激活每個人的活力與智慧才能讓組織生機(jī)勃勃。而這些就是行動學(xué)習(xí)能夠做到的。
相信本次工作坊可以幫助組織和團(tuán)隊(duì)提出創(chuàng)造性的解決方案，并讓員工由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥保?br/>

 

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