人才培養(yǎng)與管理沙盤(pán)

《人才培養(yǎng)師》版權(quán)情景模擬沙盤(pán)推演課程
適合人群：各部門(mén)管理者、人力資源從業(yè)者、新入職應(yīng)往屆畢業(yè)生
課程方向：人才培養(yǎng)、人才內(nèi)驅(qū)力打造、思維發(fā)散等課程
沙盤(pán)名稱(chēng)：人才培養(yǎng)師（又名：人才情報(bào)站、育才）

【沙盤(pán)背景】
什么是人才，怎么培養(yǎng)人才，人才的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？
網(wǎng)絡(luò)中搜索到的人才解釋是：人才，泛指各行各業(yè)中的領(lǐng)軍人物。具體到企業(yè)中，人
才的概念是:具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT(mén)技能，能夠勝任崗位能力要求，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)
并對(duì)企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，同時(shí)也是人力資源中能力和素質(zhì)較高的員工，這就是企業(yè)
需要的人才。

2014年9月9日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談是講到：
　“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的
戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！?br /> 從這句話(huà)中我們可以看出，人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。
我國(guó)是一個(gè)人力資源大國(guó)，也是一個(gè)智力資源大國(guó)，我國(guó)十三億多人大腦中蘊(yùn)藏的智
慧資源是最可寶貴的。知識(shí)就是力量，人才就是未來(lái)。
善于規(guī)劃、擁有全局觀、
【沙盤(pán)詳情】每個(gè)小組在沙盤(pán)推演開(kāi)始前，均有一批剛畢業(yè)的大學(xué)生即將進(jìn)入你作為總
經(jīng)理執(zhí)掌的公司，你需要在9年零9個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)其培養(yǎng)，并委以重任，為公司創(chuàng)
造目標(biāo)業(yè)績(jī)。在這9年中你需要考慮用什么方式培養(yǎng)，用什么方式培養(yǎng)，培養(yǎng)后會(huì)有哪些
影響。


【沙盤(pán)特點(diǎn)】
內(nèi)驅(qū)力：企業(yè)員工有工作而工作通過(guò)提升內(nèi)驅(qū)力變成
經(jīng)驗(yàn)值：一個(gè)成為人才的員工是由經(jīng)驗(yàn)積累、經(jīng)驗(yàn)萃取逐步完成的；
意識(shí)度：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)可能產(chǎn)生意識(shí)度，意識(shí)度的變化會(huì)對(duì)員工內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生影響；
認(rèn)知力：一個(gè)優(yōu)秀的人才是對(duì)一切擁有敏銳的觀察力和自我認(rèn)知能力積累而成的；


【課程收益】
1 、了解要使人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)機(jī)制有利于人人能夠成才、人人得到發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)新;
2、學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)過(guò)程中不僅要考慮培養(yǎng)方式，更要注重培養(yǎng)時(shí)間;
3、意識(shí)到培養(yǎng)人才實(shí)際是培養(yǎng)人的意識(shí)度，提高人才的意識(shí)度才能有效的培養(yǎng)人才;
4、內(nèi)驅(qū)力四個(gè)階段的形成與應(yīng)用 ;
5、針對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)階段人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測(cè)，掌握制定人才需求計(jì)劃方法；
6、掌握多種有效的員工素質(zhì)評(píng)估方法，輔導(dǎo)學(xué)員建立企業(yè)人才庫(kù)；
7、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式設(shè)計(jì)，協(xié)助學(xué)員建立人才發(fā)展通道，制定適合本企業(yè)的員工培養(yǎng)與
發(fā)展計(jì)劃；
8、獲得如何培養(yǎng)強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展的管理理念；
9、掌握如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置；
10、掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)系
統(tǒng)。

【課程大綱】特別注意：課綱是完整授課版知識(shí)點(diǎn)，需要4天即2天沙盤(pán)推演+2天課程內(nèi)
容組合完成，但實(shí)際情況，可根據(jù)客戶(hù)自身需求自由組合決定，組合不同，課綱內(nèi)容會(huì)
與客戶(hù)溝通后有所刪減，即：
組合一：理論部分2天+沙盤(pán)推演2天總計(jì)4天；（課綱無(wú)刪減，2%客戶(hù)選擇）
組合二：理論部分2天+沙盤(pán)推演1天總計(jì)3天；（課綱無(wú)刪減，8%客戶(hù)選擇）
組合三：理論部分1天+沙盤(pán)推演2天總計(jì)3天；（課綱刪減50%，15%客戶(hù)選擇）
組合四：理論部分1天+沙盤(pán)推演1天總計(jì)2天（課綱刪減50%， 70%客戶(hù)采購(gòu)）；推薦
組合五：理論部分1H+沙盤(pán)推演5H總計(jì)1天；（課綱刪減90%，5%客戶(hù)選擇）



第一講：企業(yè)人才梯隊(duì)規(guī)劃
一、人才梯隊(duì)體系設(shè)計(jì)——企業(yè)核心五類(lèi)人才梯隊(duì)建設(shè)
1.關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）
2.關(guān)鍵人才后備梯隊(duì)建設(shè)（基于人才）
3.管理崗位人才梯隊(duì)建設(shè)（基于崗位）
4.技能類(lèi)人才梯隊(duì)建設(shè)（基于專(zhuān)業(yè)）
5.通道層級(jí)人才梯隊(duì)建設(shè)（基于層級(jí)）
6.設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)種類(lèi)的原則和方法
二、繼任人才必備的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1.繼任人才核心要素之一：關(guān)鍵特質(zhì)
2.繼任人才核心要素之二：領(lǐng)導(dǎo)力/勝任力
3.繼任人才核心要素之三：任職資格要求
4.繼任人才核心要素之四：以往工作績(jī)效
三、建立人才梯隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展路徑
1.四種人才發(fā)展模式對(duì)比分析
2.關(guān)鍵人才在梯隊(duì)中的發(fā)展路徑規(guī)劃
1）確定關(guān)鍵崗位分類(lèi)和所處層級(jí)
2）明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑
3）四種典型梯隊(duì)發(fā)展路徑
3.現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑
4.崗位備選人才的發(fā)展路徑
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)、勝任力、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等
二、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型指導(dǎo)方針與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.不同發(fā)展階段的企業(yè)如何選擇核心勝任力
2.不同戰(zhàn)略背景的企業(yè)如何選擇核心勝任力
三、勝任素質(zhì)構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)
四、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的五個(gè)步驟
1.定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
2.確定效標(biāo)樣本
3.獲取數(shù)據(jù)行為事件訪(fǎng)談法
4.建立模型
5.驗(yàn)證模型
1）模型再造
2）培訓(xùn)驗(yàn)證
3）評(píng)估分析
五、勝任素質(zhì)設(shè)計(jì)練習(xí)：勝任力沙盤(pán)演練
第三講：關(guān)鍵人才梯隊(duì)評(píng)估與甄選
一、根據(jù)關(guān)鍵崗位的素質(zhì)要求（知識(shí)、技能、行為），開(kāi)發(fā)測(cè)評(píng)工具
1.勝任力測(cè)評(píng)方法：BEI結(jié)構(gòu)化面談、360度測(cè)評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)化在線(xiàn)測(cè)評(píng)、評(píng)價(jià)中心
2.四類(lèi)素質(zhì)測(cè)評(píng)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能/管理與人際技能/心理勝任素質(zhì)/職業(yè)操守素質(zhì)
3.鍵崗位的候選繼任人與現(xiàn)職崗位人才測(cè)評(píng)的差異
4.不同關(guān)鍵崗位的測(cè)評(píng)方法及工具匹配
二、關(guān)鍵崗位候選繼任人評(píng)估與選拔
1.對(duì)崗位角色的認(rèn)知和理解
2.繼任崗位的意愿和興趣測(cè)評(píng)
3.敬業(yè)度測(cè)評(píng)
4.候選繼任人勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)
5.績(jī)效評(píng)價(jià)
三、根據(jù)盤(pán)點(diǎn)結(jié)果建立關(guān)鍵儲(chǔ)備人才庫(kù)
1.九宮格與關(guān)鍵儲(chǔ)備人才盤(pán)點(diǎn)
2.關(guān)鍵儲(chǔ)備人才庫(kù)的建立
3.關(guān)鍵儲(chǔ)備人才動(dòng)態(tài)盤(pán)點(diǎn)
第四講：構(gòu)建關(guān)鍵人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制
一、設(shè)計(jì)人才梯隊(duì)的發(fā)展模式
1.人才梯隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2.開(kāi)發(fā)梯隊(duì)崗位認(rèn)證課程體系
3.內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)與外部導(dǎo)師開(kāi)發(fā)
二、制定符合梯隊(duì)人才發(fā)展的多樣化培訓(xùn)策略
1.課堂培訓(xùn)
2.工作體驗(yàn)
3.教練輔導(dǎo)
4.自我提升
5.復(fù)盤(pán)與反思（從失敗中學(xué)習(xí)）
演練：人才培養(yǎng)方法導(dǎo)師制應(yīng)用
演練：人才培養(yǎng)方法讀書(shū)會(huì)應(yīng)用
演練：人才培養(yǎng)方法輪崗法應(yīng)用
三、人才梯隊(duì)培養(yǎng)類(lèi)型與優(yōu)缺點(diǎn)
1.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
2.自我管理型團(tuán)隊(duì)
3.跨部門(mén)型團(tuán)隊(duì)
4.學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
5.虛擬團(tuán)隊(duì)
四、關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)的管理評(píng)估
1.評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)直線(xiàn)經(jīng)理們
2.設(shè)置關(guān)鍵人才梯隊(duì)管理和發(fā)展的指標(biāo)
3.關(guān)鍵人才梯隊(duì)管理質(zhì)量指標(biāo)跟蹤
五、人才梯隊(duì)培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化
1.企業(yè)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化意義分析
思考：培訓(xùn)效果去哪兒了？？
2.培訓(xùn)轉(zhuǎn)化之道
1）轉(zhuǎn)化平臺(tái)建設(shè)
2）轉(zhuǎn)化氛圍塑造
3）轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制
3.培訓(xùn)之道，和諧共贏。
1）培訓(xùn)文化的營(yíng)造
2）學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
第五講：關(guān)鍵人才勝任力塑造
一、先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力
1.系統(tǒng)的知識(shí)才是資本，資本才能增值；
2.整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；
3.趕超式學(xué)習(xí)：輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；
4.反思式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越；
5.研制式學(xué)習(xí)，運(yùn)用管理工具。
二、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的決策力
1.高明決策的三要素
2.決策者的空間智慧
3.決策者的時(shí)間智慧
4.決策者的辯證智慧
三、目標(biāo)導(dǎo)向的解碼力
1.目標(biāo)管理；造神理論
2.職業(yè)生涯管理。
3.如何選擇有解碼能力的人?
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-思考問(wèn)題-解決問(wèn)題
4.上傳下達(dá)的指令解碼
四、令行禁止的推行力
1.時(shí)間管理
--ABC原則
--二八原則
--四象限原則
2.標(biāo)桿管理
3.過(guò)程管理
誰(shuí)是總指揮-是否監(jiān)督過(guò)程-是否檢討結(jié)果
4.如何檢查下屬執(zhí)行力
五、優(yōu)化資源的組織力
1.組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)
2.營(yíng)造環(huán)境，優(yōu)化組織性能
3.善用流程，規(guī)范組織運(yùn)行
4.正視矛盾，解決組織沖突
5.解決溝通沖突的六項(xiàng)策略
6.情感融通，融洽人際關(guān)系
六、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1.教導(dǎo)力；
2.訓(xùn)練有素，專(zhuān)業(yè)成就卓越；
3.標(biāo)桿引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)知行合一；
4.后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展；
七、人才梯隊(duì)的凝聚力
1.薪酬功能的認(rèn)知
1）工資解析-保障吃得飽
2）獎(jiǎng)金解析-保障干得好
3）股票分紅-保障干的久
4）福利解析-保障干的穩(wěn)
2.激勵(lì)原則
1）物質(zhì)和精神激勵(lì)
2）及時(shí)性原則
3）同一性原則
4）預(yù)告性原則
5）開(kāi)發(fā)性原則
3.吸引力法則
1）動(dòng)之以情
2）曉之以理
3）激之以義
4）誘之以利
5）本土文化，綜合應(yīng)用
4.影響力塑造
1）耳濡目染
2）心領(lǐng)神會(huì)
3）身體力行
4）言傳身教
5.“四心”激勵(lì)模型
1）崇敬之心
2）感動(dòng)之心
3）積極之心
4）升華之心
第六講：關(guān)鍵人才職業(yè)化修煉之道
1.一個(gè)核心：績(jī)效為王
2.兩個(gè)平衡：軟硬實(shí)力平衡
3.三個(gè)層級(jí)：喜歡，信任、依賴(lài)
4.四個(gè)緯度：技能、行為、形象、道德
5.五個(gè)忠告：小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久

崔洋老師的其它課程