《演說致勝·商務(wù)演說及匯報技巧》

  培訓(xùn)講師：白瑛

講師背景：
白瑛老師著名TTT/思維管理教練TTT職業(yè)培訓(xùn)師標準教程授權(quán)導(dǎo)師創(chuàng)新思維體系標準教程授權(quán)導(dǎo)師曾任：中國移動集團級培訓(xùn)師曾任：中國移動管理學(xué)院綜合管理教研組副組長03年加入中國移動參與全省內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)04年開始主導(dǎo)多個通信、銀行咨詢項目內(nèi)訓(xùn)場次 詳細>>

白瑛
    課程咨詢電話：

《演說致勝·商務(wù)演說及匯報技巧》詳細內(nèi)容

《演說致勝·商務(wù)演說及匯報技巧》

專門針對企業(yè)管理者及員工進行簡報匯報的技巧訓(xùn)練
課程背景
在企業(yè)內(nèi)不論什么職位的人，每天都會面臨著向上級、同事和客戶進行各種匯報、介紹、洽談或演講，一次不佳的呈現(xiàn)，小則得到一個批評、一次不佳的印象；大則丟掉一個大單、流失一位大客戶；更嚴重的可能是失去工作、還讓企業(yè)蒙羞。
那么不佳的呈現(xiàn)舉例來說，包括：
向上級匯報工作時，沒有重點，邏輯混亂，上級會表現(xiàn)出不耐煩；
最怕會議上別人突然的一個提問，想說的總是說不清楚；
給客戶介紹產(chǎn)品時，發(fā)現(xiàn)成交的特別少，但同事的成交量明顯高于自己；
一到開會輪到自己發(fā)言時，發(fā)現(xiàn)其他人都低下頭，玩起了手機；
真的很不喜歡在人前講話，會認為自己是因為‘天生內(nèi)向’；
不少人跟你提過，你在說話時很啰嗦，說話顛三倒四；
甚至有時吵架都吵不過別人；
......
本課程立足于企業(yè)工作場景，職場匯報、介紹、洽談或演講其實都有不少可遵循的套路和工具，只要掌握這些套路和工具，剩下就是熟能生巧的事情了。
課程亮點
276288520955課程模型：想清楚才能說明白，先建立心法，不管是講話還是談話都能快速構(gòu)建邏輯思路；再通過設(shè)計的內(nèi)容、自信的表達、簡潔演示，達到期望的目的。
-85725207645課程桌游：在桌游過程中，快速多次的強化邏輯建構(gòu)思路，成為思維慣性，使未來不管是有準備的發(fā)言，還是即時的提問都可以做到清晰有條理的回應(yīng)。
目標學(xué)員
企業(yè)管理者、主管、專家等
（為保證授課質(zhì)量，建議每班課程人數(shù)控制在40人以內(nèi)）
課程安排
課前：提前一周通過需求調(diào)研問卷，進一步了解學(xué)員具體情況及問題
課中：2天/12小時（如1天時間會根據(jù)不同需求進行個性化調(diào)整）
課后：‘三T學(xué)社’線上課程按需精進，查漏補缺，精進技能，學(xué)員可根據(jù)學(xué)習(xí)積分，兌換不同門數(shù)的免費在線學(xué)習(xí)課程?！菊n程持續(xù)更新中…】
課程收益
簡報能力的提升有助于對外建立企業(yè)專業(yè)化形象；對內(nèi)提高會議的效率及效能；分享者影響力的建立，使其邏輯思路清晰、重點明確、分析論點更透徹，觀點更站得住腳，且有感染力。
課程大綱
心法：目的為魂 邏輯為骨 6H
【本章目的：明確說的目的，比說什么更重要。目的明確后，再圍繞目的來構(gòu)建內(nèi)容邏輯，分為演講邏輯構(gòu)建與即時思路構(gòu)建】
288671076200以終為始明目的
案例：一次失敗的工作匯報
換位：聽者的關(guān)注點
工具：表達目的工具單
提煉框架理思路
演講邏輯構(gòu)建
基于結(jié)構(gòu)性思維的四步構(gòu)建法
四原則檢驗邏輯問題
練習(xí)：構(gòu)建匯報邏輯
317627015240即時思路構(gòu)建
三種講述邏輯
三種影響邏輯
桌游：即時邏輯闖關(guān)
說法：理性說理 感性動情 3H
【本章目的：在目的邏輯清晰的基礎(chǔ)上，進行內(nèi)容的優(yōu)化，使語言即有說服力，又有感染力】
萬能開場PIP公式
全腦表達內(nèi)容
左腦理性的技巧
2999740191135論點清晰
論據(jù)充分
論證有力
3132455144145右腦理性的工具
增強印象力
產(chǎn)出說服力
帶來影響力
擲地有聲結(jié)尾
身法：自信建立 爆發(fā)能量 1.5H
【本章目的：內(nèi)外雙向建立自信，通過有力量的肢體語言，塑造高能量的氣場，強化積極效果】
雙向建立自信
身心干預(yù)提升自信
271335568580學(xué)會適度放松
三層次克服怯場表現(xiàn)
高能量姿勢
制造臨場影響力
姿勢決定你是誰
有力量的肢體語言
一對一演練
演法：圖解呈現(xiàn) 簡化聚焦 1.5H
【本章目的：專門介紹匯報型PPT的制作技巧，用圖解降低聽眾理解的時效，更易達成共識】
用更少的內(nèi)容去傳達最多的力量
匯報型PPT特點
善用信息圖
信息圖制作技巧
276161545720文字分析：去粗存精
設(shè)計思路：關(guān)系鏈接
編輯呈現(xiàn)：沖擊視覺
事半功倍的PPT小插件推薦
課程總結(jié)匯報會

 

白瑛老師的其它課程

專門針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)與授課技巧實戰(zhàn)式學(xué)習(xí)項目課程背景目前企業(yè)內(nèi)，在培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師方面往往存在以下挑戰(zhàn)：未建立內(nèi)訓(xùn)師隊伍的：僅依靠外部培訓(xùn)成本過高企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗無法有效流通缺乏學(xué)習(xí)標桿，員工成長緩慢建立內(nèi)訓(xùn)師隊伍，但未培養(yǎng)好的：學(xué)習(xí)模塊多，周期長，往往兩、三年才能學(xué)完授課、課程開發(fā)等對內(nèi)訓(xùn)師進行培訓(xùn)時，缺少有效的練習(xí)、輔導(dǎo)，導(dǎo)致其知易行難按職業(yè)講師標

 講師：白瑛詳情

專門針對企業(yè)培訓(xùn)管理效能提升的學(xué)習(xí)項目列入中國移動集團集采課程庫課程課程背景如果讓企業(yè)培訓(xùn)管理者去談企業(yè)培訓(xùn)的價值，不少培訓(xùn)管理者能挖掘出非常多積極正面的內(nèi)容；但如果讓大家談?wù)剬Ξ斍捌髽I(yè)培訓(xùn)的效果是否滿意，能得到肯定回應(yīng)的數(shù)量就會大大減少，也就是說在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域我們的理想與現(xiàn)實之前還是存在比較大的差距的，這就導(dǎo)致培訓(xùn)管理者的壓力：老板對培訓(xùn)不是很支持，培訓(xùn)工

 講師：白瑛詳情

專門針對企業(yè)中基層管理者打造活力、敬業(yè)團隊的學(xué)習(xí)項目課程背景-76200953135在職場中流傳一句話：“投奔公司、離開經(jīng)理”，足以說明員工的直屬上級對其的影響是巨大的。以往我們會用冰山模型來說明影響員工工作績效的因素，包括能觀測到的工作能力以及海水下隱藏的性格、態(tài)度部分，但往往會忽略海水的溫度也會對冰山的大小產(chǎn)生影響，而對于員工來講，管理者就是影響海水溫度

 講師：白瑛詳情

專門針對企業(yè)員工調(diào)整工作狀態(tài)、重燃工作激情的學(xué)習(xí)項目本課程為中國移動集團集采課程庫課程課程背景UVCA時代，企業(yè)對員工的管理不是一味的追求忠誠度，而應(yīng)轉(zhuǎn)向追求敬業(yè)度，使員工最大限度發(fā)揮自己的價值，從而實現(xiàn)企業(yè)與員工共成長的目標。但蓋洛普的一份調(diào)研報告稱“企業(yè)內(nèi)有超過50的員工對工作是不投入的，近20的員工對工作是極其不投入的。”這些員工不僅浪費著自己的職業(yè)生

 講師：白瑛詳情

打造企業(yè)專家型網(wǎng)紅通過用戶教育拉動業(yè)績增長學(xué)習(xí)項目課程背景2020年初的疫情，加快企業(yè)對客戶黏性的需求：如何可以讓品牌更廣更深的觸達客戶，而非像廣告轉(zhuǎn)瞬即失；如何使客戶對企業(yè)產(chǎn)生更多的信任，而非一錘子買賣；如何使客戶對產(chǎn)品及性能有更多的理解，而非只關(guān)注外在；如何激活以往存檔的大量會員，而非只是一堆死數(shù)據(jù)；如何為開展社群運營的觸角們提供更多好內(nèi)容、好活動的養(yǎng)料

 講師：白瑛詳情

專門針對企業(yè)導(dǎo)師教練能力訓(xùn)練的案例式學(xué)習(xí)項目課程背景隨著企業(yè)培訓(xùn)成熟度的提升，大家越來越認可師帶徒模式所產(chǎn)生的在崗輔導(dǎo)的價值。也早有許多企業(yè)先行一步，在企業(yè)內(nèi)推行了導(dǎo)師制模式，這么多年過去了，大家對效果滿意嗎？我曾問過不少企業(yè)，滿意的不多。原因在于導(dǎo)師制不是簡單的選擇一些優(yōu)秀骨干，為其分配一些新員工，完成在工作中的輔導(dǎo)就可以的。導(dǎo)師制未能順利開展的原因包括：

 講師：白瑛詳情

專門針對崗位勝任力提升萃取及學(xué)習(xí)路徑設(shè)計的學(xué)習(xí)項目課程背景目前企業(yè)內(nèi)，培訓(xùn)可以大體分為三類：前置性培訓(xùn)、補漏性培訓(xùn)和拔高性培訓(xùn)。其中前置性培訓(xùn)，是指各級員工進入新崗位（含入職與轉(zhuǎn)崗）通過有計劃、系統(tǒng)性的培訓(xùn)輔導(dǎo)達到員工快速勝任的目的。此類培訓(xùn)應(yīng)做為企業(yè)培訓(xùn)的基石，而目前來看，絕大多數(shù)企業(yè)此階段都是靠員工個人的‘悟性’獨立完成的，這就導(dǎo)致：每個人的悟性水平不同

 講師：白瑛詳情

專門針對職場人士思維能力綜合訓(xùn)練的學(xué)習(xí)項目課程背景“思維是什么？”思維實際上就是一條生產(chǎn)線，包括了原材料（所理解信息）的輸入、加工處理（整理、分析、判斷）、成品（決策或表達）的輸出，每一個環(huán)節(jié)的失誤可能都會產(chǎn)生巨大的損失。以往我們所見到的與思維能力相關(guān)訓(xùn)練的課程又非常分散，比如：結(jié)構(gòu)性思維、創(chuàng)新思維、問題分析與解決、系統(tǒng)思考、批判性思維......以至于可能

 講師：白瑛詳情

向下高爾夫管理情境劇.實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景：已有20多年時間，通過多年的研究與實踐已經(jīng)沉淀出最為貼近于現(xiàn)實管理場景的教學(xué)案例集合；是以關(guān)鍵性事件法幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程，用于提高團隊成員的生產(chǎn)力和敬業(yè)精神；幫助領(lǐng)導(dǎo)者更有效地解決每天面對的管理問題——以設(shè)身處地了解你所管理的部署為目的；幫助他們制定目標、授權(quán)工作、促發(fā)溝通、培育歷練、贊美與懲戒，以創(chuàng)造部署工作

 講師：白瑛詳情

FISH:快樂工作法課程背景：工作中，您是否發(fā)現(xiàn)正在被這樣的問題所困擾？1.作激情不再，患上了流行的“拖延癥”2.每天都忙忙碌碌，卻又收效甚微3.工作思路越來越僵化，很難創(chuàng)造性的解決問題4.同事之間相互傳遞“情緒垃圾”5.對周圍的一切充滿了無力感6.一到周一就頭痛，一到周五就興奮……課程時間：1天/6小時課程對象：適合基層員工課程人數(shù)：40人課程特色：微軟、

 講師：白瑛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有