教練式領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:閆明

講師背景:
閆明老師簡介中國培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國際認(rèn)證高級管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會成員中國企業(yè)文化管理研究會副會長中國企業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計師現(xiàn)任香 詳細(xì)>>

閆明
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

教練式領(lǐng)導(dǎo)力實踐與提升
主講:閆明
一、課程背景:?
教練時代來臨,《財富》1000強(qiáng)企業(yè)中,80%以上都在其內(nèi)部推行教練式的管理方法,
用以提升企業(yè)績效。未來的領(lǐng)導(dǎo)者最重要的素質(zhì),將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力,并完
成自我從“英雄”到“領(lǐng)袖”的轉(zhuǎn)變歷程。本課程提供了一種新型的領(lǐng)導(dǎo)力模式,讓企業(yè)領(lǐng)
導(dǎo)者快速掌握企業(yè)教練的有效技術(shù)、工具和方法。

在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要,只有那些能夠
對市場環(huán)境變化反應(yīng)及時,并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得
先機(jī)。教練式領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題,也是一個戰(zhàn)略層面上的問題,它是
一個系統(tǒng)工程,它需要充分融入滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個方面。作為一個企
業(yè),提升市場競爭力,就必須加強(qiáng)企業(yè)的教練式領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),教練式領(lǐng)導(dǎo)力是每個企業(yè)
管理實施的重要因素,領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競爭與不確
定性的未來。
二、課程收益:?????
1、掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)力的精髓及對企業(yè)的重大意義
2、學(xué)習(xí)教練的原理模型:學(xué)習(xí)生活化教練方法
3、體驗教練式領(lǐng)導(dǎo)力的神奇力量,掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)
4、提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵和鼓舞下屬的能力
三、適合對象:
總裁、總監(jiān)、部門負(fù)責(zé)人等企業(yè)中高層管理人員
四、培訓(xùn)時間:
1—2天(每天6課時)
五、課程大綱:(可以根據(jù)實際的情況適當(dāng)調(diào)整)??????
第一部分:教練式領(lǐng)導(dǎo)的身份與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的演變與理論基礎(chǔ)
2、領(lǐng)導(dǎo)的身份認(rèn)知與職責(zé)
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)力價值與特征
5、四種領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢分析
第二部分:教練式領(lǐng)導(dǎo)力勝任模型與領(lǐng)導(dǎo)力來源
1. 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的五種來源
2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)力5R技術(shù)
3. 領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查實踐與分析
4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)力3Q之間的關(guān)系
5. 領(lǐng)導(dǎo)力決策的三個維度
第三部分:教練式領(lǐng)導(dǎo)的溝通與激勵
1. 教練式領(lǐng)導(dǎo)對人性的認(rèn)知(X、Y理論)
2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式與技巧
3. 人際關(guān)系溫度的四種潤滑劑
4. 教練式領(lǐng)導(dǎo)對上、中、下的溝通原則
5. 教練式領(lǐng)導(dǎo)員工激勵的四種要素與把控
第四部分:教練式團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉
1. 建設(shè)高效團(tuán)隊的五大特征
2. 引領(lǐng)人思想與價值觀的統(tǒng)一(8P)
3. 領(lǐng)導(dǎo)帶好隊伍的四個基本原則
4. 如何把控組織文化與制度的相互融合
5. 領(lǐng)導(dǎo)的自我情緒控制與壓力管理

 

閆明老師的其它課程

內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱|團(tuán)隊凝聚力特訓(xùn)營|參訓(xùn)對象|全體員工||課程時長|1—2天(根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整)|每/天|12課時||課程大綱||團(tuán)隊凝聚力之—員工自動自發(fā)||為什么來到這里?(目的)||物質(zhì)(薪水)||2、成長(鍛煉與學(xué)習(xí))||3、興趣(愛好)||4、責(zé)任(家庭、社會等)||二、員工為什么要忠誠于公司?||案例分析:立邦

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團(tuán)隊凝聚力特訓(xùn)營主講:閆明背景:閆老師通過多年的職場經(jīng)驗,總結(jié)出,員工工作不能盡職盡責(zé),工作沒有積極性、責(zé)任心,主要是員工不能認(rèn)識到自己的工作和自己的未來(職業(yè)生涯)有什么樣的聯(lián)系,或自己有心做好工作,卻苦尋找不到好的工作方法,員工只有在戰(zhàn)場上,必殺中成長自我。因此,閆老師開發(fā)了此套課程,此課程通過閆老師的獨(dú)到見解,從職業(yè)化的角度,詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

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《管理者選用育留與下屬培育》主講:閆明?為什么人才市場人頭攢動,而企業(yè)卻沒有‘人才’可用??為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲備老跟不上??為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’,卻做了別人的嫁衣??為什么企業(yè)人才梯隊建設(shè)了很多年,培訓(xùn)也做了不少,效果卻微乎其微??為什么運(yùn)用了很多選拔人才的工具,結(jié)果卻往往事與愿違?一、背景市場競爭的不斷加劇,企業(yè)成長的外部環(huán)境

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《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講:閆明一、培訓(xùn)背景:市場競爭的不斷加劇,企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無法改變,企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量,加大營銷力度,為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切,是否能夠落實到位,全依賴于‘人’去落地執(zhí)行,因此,如何構(gòu)建企業(yè)實戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系,是培育出源源不斷實用、高

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職場情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時】1-2天(6小時/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗||【課程背景】||很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持,對工作缺乏熱情||,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過,沒有長||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃,缺乏自我激勵和

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卓效90后員工管理實戰(zhàn)技能主講:閆明一、培訓(xùn)背景:當(dāng)今時代,90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場,逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來的核心競爭力,企業(yè)要想贏得未來,就必須掌握90后,一味地抱怨、逃避問題只會讓情況更加糟糕。商業(yè)市場競爭的不斷加劇,企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重,而外部的環(huán)境,我們又無法

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《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講:閆明一、現(xiàn)狀剖析:…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果,老總很無奈,人力資源很無辜!管理層很痛苦?。。?、計劃不少,想法很多,就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績目標(biāo)達(dá)不成!3、部門之間扯皮,都覺得是別人的問

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《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講:閆明一、現(xiàn)狀剖析:…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果,老總很無奈,人力資源很無辜!管理層很痛苦?。?!2、計劃不少,想法很多,就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績目標(biāo)達(dá)不成!3、部門之間扯皮,都覺得是別人的問

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