優(yōu)秀員工的動力啟動版權(quán)課程

優(yōu)秀員工動力啟動
主講：閆明
培訓(xùn)背景：
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，改變了人們的生活及工作方式，也帶來許多便利。同時，也給
人們帶來了新的煩惱和痛苦，如：人與人之間關(guān)系溝通的僵化、員工情緒變得浮躁、工
作效率低下等互聯(lián)網(wǎng)后遺癥，同時也給管理者增加了監(jiān)管的難度。在此背景之下，如何
能夠提升員工自我覺醒，增強環(huán)境變化的適應(yīng)能力，由被動的接收工作，變成主動的完
成工作，及如何激發(fā)員工內(nèi)在驅(qū)動等改變就變得迫在眉睫！
? 您企業(yè)的員工患有時代焦慮癥嗎？
? 互聯(lián)網(wǎng)對員工及企業(yè)的影響是正還是負？應(yīng)該如何轉(zhuǎn)化？
? 員工的自我管理程序如何啟動？（目的感召+思維創(chuàng)新+優(yōu)習(xí)慣=落地執(zhí)行）
預(yù)期效果：
? 提升學(xué)員在互聯(lián)網(wǎng)時代下工作的適應(yīng)性和有效性
? 增強學(xué)員對家庭、企業(yè)、國家的責(zé)任意識
? 提高學(xué)員自動自發(fā)的工作熱情
? 改變學(xué)員傳統(tǒng)的思維模式，并輸入新的思維模式
? 提升員工的自我管理與情緒控制能力
? 讓員工的責(zé)任和行為相結(jié)合，保障‘責(zé)任落地’！
課程宗旨：
? 讓員工明白自己想要的是什么？（責(zé)任和使命）
? 讓管理者明白員工在想什么？（了解其它存在）
? 讓員工更了解自己
? 讓管理者更了解員工
? 一句話員工優(yōu)秀才是才是企業(yè)最大的財富
培訓(xùn)對象：
企業(yè)全體人員（包括：管理者、班組長、銷售人員、基礎(chǔ)員工等）
培訓(xùn)時間：
1—2天（1天6/課時）
課程大綱：
第一章：員工困惑的核心是什么？
第一講：員工的十大困惑和痛苦
1. 互聯(lián)網(wǎng)時代知識/信息爆炸，員工的腦袋快要爆炸，內(nèi)心焦慮，如何應(yīng)對？
2. 付出的‘多’，得到的少，所以心里不平衡。（‘拖地’案例分析）
3. 績效完不成，拿不到高回報，工作能力得不到肯定，因此沒有工作熱情。
4. 覺得公司制度不合理，因此，產(chǎn)生抱怨和抵觸的心理。
5. 在公司里沒有好的人際關(guān)系，因此，不快樂。
6. 家庭不和諧或其他原因，所以沒有心思工作。（家庭和工作的關(guān)系梳理）
7. 自己現(xiàn)在做的工作，不是自己想做的工作，怎么辦？
8. 自己的上級領(lǐng)導(dǎo)管理太嚴格了，快崩潰了，怎么辦？
9. 我和領(lǐng)導(dǎo)的意見不合，但我又不得不做，應(yīng)該如何辦？
10. 自己的工作能力不行，又沒有人指導(dǎo)，應(yīng)該何去何從？（及學(xué)習(xí)的機會）
注：不要回避員工內(nèi)心真實的想法，回避不等于問題的解決，問題+有效的引導(dǎo)=用心做
事。
第二講：我們（員工）工作的責(zé)任和使命是什么？
1. 互聯(lián)網(wǎng)對人們生活及工作的影響和應(yīng)用
2. 什么是責(zé)任？（空洞的責(zé)任口號是沒有任何意義可言的）
3. 每一個員工及管理者的責(zé)任來源于哪里？
4. 社會、企業(yè)、家庭每一種環(huán)境的角色認知及職責(zé)（責(zé)任素質(zhì)模型ym—001圖）
5. 優(yōu)秀員工責(zé)任的三級層次認知：
? 首先、責(zé)任、榮譽、國家：
? 次之、責(zé)任、榮譽、企業(yè)：
? 再者、責(zé)任、尊嚴、家庭
6、感恩是一種心理習(xí)慣，責(zé)任是一種行為習(xí)慣。
7、互聯(lián)網(wǎng)+閆氏學(xué)習(xí)三原則（目的性、常識性、系統(tǒng)性）
第二章：優(yōu)秀員工的動力模型驅(qū)動+思維創(chuàng)新
第三講：優(yōu)秀員工動力模型
1. 內(nèi)驅(qū)動（內(nèi)在需求）
2. 外驅(qū)動（外在需求）
3. 員工（自動自發(fā)）動力模型（ym—002圖）
4. 思維模式創(chuàng)新
第四講：優(yōu)秀員工的八大思維模式創(chuàng)新動力驅(qū)動
? 人和人之間的差別，一開始僅在于思考問題的方式不同。
1. ‘生存型’舊思維模式PK‘發(fā)展型’新思維模式（從生存和發(fā)展的問題中得到的啟示）
2. ‘不勞而獲’舊思維模式PK新‘持久戰(zhàn)’思維模式
3. ‘逃避型’舊思維模式PK‘面對型’新思維模式
4. ‘借口型’舊思維模式PK‘結(jié)果型’新思維模式
5. ‘金錢型’舊思維模式PK‘事業(yè)型’新思維模式（成長模型ym—003圖）
6. ‘問題型’舊思維模式PK‘責(zé)任型’新思維模式
7. ‘拖延型’舊思維模式PK‘行動型’新思維模式
8. ‘公平型’舊思維模式PK‘創(chuàng)造型’新思維模式
第三章：優(yōu)秀員工的自我管理和激勵
第五講：優(yōu)秀員工的自我溝通能力
1. 優(yōu)秀員工自我溝通模型（自我溝通模型ym—004圖）
2. 忠誠才能堅持，堅持才會成長（能力）（忠誠模型ym—005）
成長才會提升（績效），提升才會實現(xiàn)（自我價值）
3. 人文精神和身體言行達到高度統(tǒng)一
? 優(yōu)秀員工應(yīng)具備的五大能力要求
1) 專業(yè)操作的能力
2) 自我激勵的能力
3) 合作溝通的能力
4) 目標制定的能力
5) 落地執(zhí)行的能力
第六講：優(yōu)秀員工的自我激勵
1. 激勵是一陣子的，啟發(fā)是一輩子。
2. 反轉(zhuǎn)思維創(chuàng)新激勵
3. 感恩思維創(chuàng)新激勵
4. 責(zé)任思維創(chuàng)新激勵
第四章：優(yōu)秀員工必須做的幾件事情
第七講：優(yōu)秀員工的規(guī)定動作
1. 清晰目自己人生的責(zé)任和使命（并寫下來）
2. 明確目標（包括：業(yè)績、態(tài)度、習(xí)慣、能力等目標）
3. 具體計劃（計劃是一種沙盤演戲）
4. 立刻行動（反思（八大思維模式改造）——行動——再反思）

閆明老師十年磨一劍，《優(yōu)秀員工動力啟動》每一個素質(zhì)模型的設(shè)計，每一個實踐理
論的融會貫通，每一個經(jīng)典案例的剖析，都融入了閆老師及課程開發(fā)團隊每一位成員的
巨大精力和心血。一堂你一生不能錯過的一堂課程。它將成為你一生用之不盡、取之不
竭的寶貴財富。（感恩每一位在此課程開發(fā)過程中背后默默付出的人?。。。?br />

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