變革管理與創(chuàng)新思維（1天）

  培訓(xùn)講師：駱欣慶

講師背景：
駱欣慶老師——企業(yè)創(chuàng)新樹理論創(chuàng)始?企業(yè)創(chuàng)新樹理論（InnovationTreeModel,ITM）創(chuàng)始人?曾任奧蘭世紀(jì)科技董事長，總裁?曾任周朝酒業(yè)銷售總監(jiān)?曾任方正普天總經(jīng)理助理?中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)顧問?首都機(jī)場集團(tuán)， 詳細(xì)>>

駱欣慶
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變革管理與創(chuàng)新思維（1天）詳細(xì)內(nèi)容

變革管理與創(chuàng)新思維（1天）

《變革管理與創(chuàng)新思維》
授課時(shí)間：6小時(shí)（1天課程）
授課方式：線下課程
授課對象：企業(yè)董事長，總經(jīng)理，書記，核心管理層，相關(guān)技術(shù)骨干，企業(yè)中層管理人員，研發(fā)負(fù)責(zé)人員等。
課程簡介：1、創(chuàng)新思維引領(lǐng)。通過大量案例與互動，提升學(xué)員認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新欲望；2、創(chuàng)新性問題分析。進(jìn)行創(chuàng)新理論的分享，通過案例讓學(xué)生了解創(chuàng)新的問題分析底層邏輯；3、創(chuàng)新管理解決方案。讓學(xué)員能夠從問題入手，利用所學(xué)創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)新型組織。本課程具有較高的前瞻性，學(xué)員學(xué)習(xí)后，會利用相關(guān)創(chuàng)新的思維和規(guī)律，提升思考的維度與格局。
課程大綱
一、創(chuàng)新：世界發(fā)展的原動力
1、過去，創(chuàng)新引領(lǐng)世界發(fā)生變革
2、未來，創(chuàng)新驅(qū)動世界不斷進(jìn)步
改變世界的8大技術(shù)
前沿科技分享
3、不變革，就淘汰
二、創(chuàng)新思維突破
你的所有決策，依賴于你現(xiàn)有的認(rèn)知框架
案例：海盜分贓
認(rèn)知工具：逆向推理
認(rèn)知突破三大障礙之一：直覺錯(cuò)誤
認(rèn)知工具：概率思維
認(rèn)知突破三大障礙之二：思維定勢
案例：路徑依賴，奇怪的鍵盤
認(rèn)知工具：跨越感性
認(rèn)知突破三大障礙之三：維度限制
案例：街電，美團(tuán)
認(rèn)知工具：全局思維與終局思維
5、如何提升自己的認(rèn)知
三、問題分析的基本邏輯
1、兩種不同的問題分類
Question 和 Problem
2、界定問題/分析問題/解決問題
3、問題分析的系統(tǒng)思考方法論
要素/結(jié)構(gòu)/目標(biāo)
4、歸納與演繹
四、創(chuàng)新分析工具
1、創(chuàng)新分析問題之一：如何解決創(chuàng)新中的矛盾
創(chuàng)新工具：分離法，單一變量矛盾沖突
2、創(chuàng)新分析問題之二：發(fā)明創(chuàng)新演化的方向
創(chuàng)新工具：事物演化路徑
3、創(chuàng)新分析問題之三：多要素沖突解決方法
創(chuàng)新工具：Triz理論
4、創(chuàng)新分析問題之四：企業(yè)戰(zhàn)略的跨越發(fā)展
創(chuàng)新工具：S曲線理論
5、創(chuàng)新分析問題五：跨越成長的陷阱
創(chuàng)新工具：第二曲線分析
創(chuàng)新管理解決方案
1、創(chuàng)新文化打造實(shí)戰(zhàn)案例
案例：麥當(dāng)勞，海底撈，西南航空，蘇寧電器
視頻案例：日本人的服務(wù)創(chuàng)新
2、組織對創(chuàng)新的主要制約
治愈“深井病”
顛覆性創(chuàng)新要跳出體系
案例：諾基亞，騰訊，柯達(dá)
3、未來創(chuàng)新組織模式展示
首席創(chuàng)新官
案例：中國平安
結(jié)束語
課程四大收益
掌握創(chuàng)新思維的方法與工具
幫助企業(yè)準(zhǔn)確描述遇到的問題
指導(dǎo)企業(yè)做出正確的問題決策
開拓視野，建立全新思考模式

 

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