高績效團隊(偏執(zhí)行力)

  培訓(xùn)講師:文亮

講師背景:
文亮簡介中國政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士復(fù)旦大學(xué)EMBA碩士中南控股集團行政管理中心總經(jīng)理上海安德公司創(chuàng)始合伙人結(jié)構(gòu)思維研究院執(zhí)行院長首席專家管理技能訓(xùn)練管理者思維訓(xùn)練|職業(yè)講師20年國企+民企上市公司高管經(jīng)歷北京光華學(xué)院簽約講師中國培聯(lián)公益講師講師經(jīng) 詳細>>

文亮
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高績效團隊(偏執(zhí)行力)詳細內(nèi)容

高績效團隊(偏執(zhí)行力)

動態(tài)變革環(huán)境下
高效團隊建設(shè)技能訓(xùn)練
---輕松、科學(xué)、有序地帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標
課程特色:
1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法解決問題、萃取經(jīng)驗,積極運用個案討論與演練鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習(xí),現(xiàn)場輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對象:
1各階層主管以上管理者
2可以針對不同學(xué)員對象加以調(diào)整與定制,適用各層級主管職員
標準課時:1天(6小時|天)
主講人:文亮-常駐地-上海
課程大綱:
課程導(dǎo)入:高績效團隊有哪些特征
模塊一 高效團隊概述
一、團隊為什么需要管理(建設(shè))
1團隊管理(建設(shè))定義
為了實現(xiàn)目標
必須要整合資源(包含人力資源)
通過工作業(yè)務(wù)流程
以三效標準
進行推進
2資源整合過程中最難的要素:人力資源
對人性的尊重
二、團隊建設(shè)落地轉(zhuǎn)化2大抓手
1團隊建設(shè)基本模型
2落地轉(zhuǎn)化2大抓手
對待工作要科學(xué)嚴謹
對待成員要寬松愉悅(激活意愿)
3課堂練習(xí)
假設(shè)您是團隊(或牽頭某項工作)負責人,您應(yīng)該如何謀劃開展團隊工作呢?
模塊二 團隊工作推進模型
導(dǎo)入案例:。。。。
模型:最重要目標---引領(lǐng)性指標---激勵性計分---規(guī)律性問責
解讀工具邏輯關(guān)系、案例體驗
一、最重要目標
0為什么不能聚焦目標?
1如何確定團隊目標?
2聚焦團隊目標?
3如何將目標轉(zhuǎn)化為計劃?
二、引領(lǐng)性指標
0滯后性指標與引領(lǐng)性指標的關(guān)系
1分配工作任務(wù)
出色完成工作任務(wù)需要哪些要求?
主觀條件?客觀條件?兩者如何整合?
2團隊領(lǐng)導(dǎo)如何抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)?
3如何讓團隊成員要養(yǎng)成自我命令習(xí)慣?
三、激勵性計分(團隊工作激勵)
1當人面對成績時,其表現(xiàn)如何?
1-1目前我們有哪些激勵手段
1-2最好的是哪一個?
2建立記分表
建立標準:1簡單;2易見;3數(shù)據(jù)類別;4易識別
3記分表能提升士氣
士氣可以提升成績,成績也能提升士氣
四、規(guī)律性問責(團隊工作問責)
0傳統(tǒng)問責與目標執(zhí)行問責比較
1最重要目標會議
1-1構(gòu)成要件:問責+回顧+計劃
2始終保持聚焦
2-1話術(shù)格式
3建立問責節(jié)奏
3-1案例分享
3-2總結(jié)知識點模塊三 高效團隊溝通技能
一高效溝通模型
1高效溝通模型:
結(jié)論+邏輯+分類+排序
現(xiàn)場演練練習(xí)
2批評模型:
BIC行為+影響+后果
現(xiàn)場演練練習(xí)
3表揚模型:
標準二級反饋
現(xiàn)場演練練習(xí)
二敏感話題應(yīng)對技能
1控制情緒+觀察環(huán)境+確保安全+表達觀點
2現(xiàn)場演練練習(xí)
模塊四 課程總結(jié)復(fù)盤
1課程總結(jié)回顧
2工具實際運用指導(dǎo)
3課程后續(xù)指導(dǎo)方案:學(xué)員制定531行動計劃

 

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