量本利分析與成本控制沙盤模擬訓(xùn)練
培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震
講師背景:
王長(zhǎng)震老師六年專注:只為上好每一節(jié)沙盤課程★游戲化沙盤師董會(huì)發(fā)起人★多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤大賽總裁判輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專家★為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專業(yè)沙盤實(shí)驗(yàn)室★國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證講師★PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師★國(guó)家高級(jí)沙盤教練★沙盤教練認(rèn)證 詳細(xì)>>
量本利分析與成本控制沙盤模擬訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
量本利分析與成本控制沙盤模擬訓(xùn)練
“量本利分析與成本控制沙盤模擬訓(xùn)練”
課程介紹
← 企業(yè)中高層管理者等30-40人
← 2 天
←
學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評(píng)
在沙盤模擬實(shí)際推演過程中,理解企業(yè)資源合理地分配,
對(duì)模擬過程中產(chǎn)生的成本數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析,
并結(jié)合分析結(jié)果評(píng)判企業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài),不斷修正經(jīng)營(yíng)策略。最終達(dá)到:
理解量本利的基本概念,理解盈虧平衡點(diǎn)的實(shí)際計(jì)算,以及影響盈虧平衡點(diǎn)的各因素
之間的相互關(guān)系。
← 親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程;理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)做中各個(gè)部門的相互配合。
← 理解企業(yè)各項(xiàng)成本分析計(jì)算和控制手段:
← 理解可變成本、固定成本的基本概念;
← 理解盈虧平衡點(diǎn)的計(jì)算,以及可變成本、固定成本與價(jià)格之間的相互作用關(guān)系;
← 理解成本控制與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之間的關(guān)系;
←
本課程的最經(jīng)典之處:將根據(jù)所有學(xué)員的實(shí)際操作數(shù)據(jù),動(dòng)態(tài)分析成敗原因和關(guān)鍵因
素。
|日期 |時(shí)間 |內(nèi)容 |
|第一日 |08:00-08:15 |簽到 |
|上午 | | |
| |08:15-08:30 |開場(chǎng):領(lǐng)導(dǎo)致辭/培訓(xùn)基本情況介紹等 |
| |08:30-09:30 |引言、企業(yè)模擬沙盤規(guī)則介紹 |
| |09:30-10:30 |企業(yè)教學(xué)年業(yè)務(wù)模擬經(jīng)營(yíng)(講師帶領(lǐng)學(xué)員模擬操作一年沙 |
| | |盤) |
| |10:30-12:00 |模擬企業(yè)第一年業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng): 訓(xùn)練背景及基礎(chǔ)知識(shí) |
| | |講師結(jié)合經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)點(diǎn)評(píng):企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì);財(cái)務(wù)分析的經(jīng)營(yíng) |
| | |觀;企業(yè)如何盈利;…… |
| |12:00-12:30 |午餐 |
| |14:30-16:00 |模擬企業(yè)第二年業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng): 市場(chǎng)分析和銷售費(fèi)用成本分析 |
|第一日 | |講師結(jié)合經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)點(diǎn)評(píng):產(chǎn)品市場(chǎng)定位;產(chǎn)品生命周期管 |
|下午 | |理;客戶和市場(chǎng)指標(biāo)是財(cái)務(wù)指標(biāo)的保障;費(fèi)用效益和成本 |
| | |分?jǐn)偟暮x;…… |
| |16:00-17:00 |模擬企業(yè)第三年業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng): 企業(yè)利潤(rùn)與全成本核算分析 |
| | |講師結(jié)合經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)點(diǎn)評(píng):盈虧平衡概念和計(jì)算、價(jià)格對(duì)盈 |
| | |虧平衡點(diǎn)的影響;全成本分析;…… |
| |17:00- |結(jié)束或晚餐(晚間交流) |
|第二日 |09:00-12:00 |模擬企業(yè)第四年業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng): 成本控制的基本概念 |
|上午 | |講師結(jié)合經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、成本控制 |
| | |的方法和手段…… |
| |12:00-14:00 |午餐 |
|第二日 |14:00-16:30 |模擬企業(yè)第五年業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng): 財(cái)務(wù)分析與績(jī)效考評(píng)? |
|下午 | |講師結(jié)合經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)點(diǎn)評(píng):無形資產(chǎn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值;人力資 |
| | |源管理及團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)一個(gè)企業(yè)的重要性;基于成本核算的 |
| | |崗位考核;全成本核算對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策的改進(jìn);庫(kù)存對(duì)企 |
| | |業(yè)經(jīng)營(yíng)效益的影響;信息化在公司財(cái)務(wù)控制中的地位與作 |
| | |用;案例研討…… |
| |16:30-17:00 |總體點(diǎn)評(píng),交流討論,頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)(如需則請(qǐng)貴單位自擬 |
| | |獎(jiǎng)品)、結(jié)束 |
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學(xué)員對(duì)象
專家點(diǎn)評(píng):
■ 培訓(xùn)學(xué)員實(shí)際訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析
■ 理解企業(yè)管理與成本控制之間的關(guān)系
■ 優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
培訓(xùn)時(shí)間
學(xué)習(xí)形式
課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)課程表
王長(zhǎng)震老師的其它課程
行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景:《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)
講師:王長(zhǎng)震詳情
吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,
講師:王長(zhǎng)震詳情
贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤主講老師:王長(zhǎng)震培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模:24—36人授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))課程引言:不謀萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一隅;全局意識(shí)系統(tǒng)思考管理者的大格局!認(rèn)識(shí)沙盤:沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”,圍繞培訓(xùn)主題,展開模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助實(shí)戰(zhàn)演練,暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析,透
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勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?本課程通過沙盤情景推演與
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戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定沙盤模擬課程課程背景:“如果你不能描述,你就不能度量;如果你不能度量,你就不能管理;如果你不能管理,你就不能達(dá)到目標(biāo)。”戰(zhàn)略解碼就是將組織(或公司)的戰(zhàn)略重點(diǎn)進(jìn)行清晰地描述,并通過可視化的方式,轉(zhuǎn)化為全體成員可理解、可執(zhí)行的行為過程?!皯?zhàn)略解碼”:讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個(gè)人的骨髓。年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定,橫跨公司所有部門,規(guī)劃的是為達(dá)成公司
講師:王長(zhǎng)震詳情
戰(zhàn)略執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程執(zhí)行力:企業(yè)不能不長(zhǎng)期重視的問題為什么策略雷同,績(jī)效卻大不相同?為什么企業(yè)的宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白?為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無助?為什么思路不錯(cuò)、做起來就錯(cuò)了?說得對(duì)卻做不對(duì)?為什么激勵(lì)大會(huì),員工聽聽感動(dòng),想想激動(dòng),回去不動(dòng)?為什么總是議而不決、決而不行、行而無果呢?為什么經(jīng)理人變成了“思想家”,而業(yè)
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中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程與優(yōu)秀傳統(tǒng)黨建沙盤(標(biāo)準(zhǔn)為2天版)黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)2021年2月20日上午在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大
講師:王長(zhǎng)震詳情
中國(guó)共產(chǎn)黨百年領(lǐng)導(dǎo)力推演與借鑒沙盤模擬課程本版本適用年限:2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式:案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤推演—Test影音資料—Video教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象:中高層管理者;集團(tuán)職能
講師:王長(zhǎng)震詳情
《勇攀高峰》——管理類情景模擬沙盤課程【課程背景】《勇攀高峰》是一門管理類情景模擬沙盤課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過程中,學(xué)員需要通過合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來達(dá)
講師:王長(zhǎng)震詳情
優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升沙盤模擬王長(zhǎng)震【課程介紹】班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號(hào)稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)解決問題,“官職”雖小,責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)
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