思維導(dǎo)圖之進(jìn)階能力培訓(xùn)-1天

  培訓(xùn)講師:凌敬忠

講師背景:
凌敬忠美國(guó)密西根安德魯大學(xué)工商管理碩士INSEADMBA-銷售營(yíng)銷管理碩士運(yùn)營(yíng)管理副總裁,創(chuàng)愿信息技術(shù)公司總經(jīng)理,亞諾士物流集團(tuán)大陸區(qū)總經(jīng)理,兆赫集團(tuán)互動(dòng)王視訊業(yè)務(wù)總監(jiān),美商洋基通運(yùn)公司業(yè)務(wù)總監(jiān)/項(xiàng)目總監(jiān),遠(yuǎn)傳電信公司業(yè)務(wù)經(jīng)理/渠道經(jīng)理,臺(tái) 詳細(xì)>>

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思維導(dǎo)圖之進(jìn)階能力培訓(xùn)-1天

思維導(dǎo)圖之進(jìn)階能力培訓(xùn)
概述
思維導(dǎo)圖出世已經(jīng)超過五十年,在國(guó)內(nèi)也推行超過三十年。所以,有許多的書籍及課程都在教導(dǎo)如何使用思維導(dǎo)圖。甚至21世紀(jì)開始也把思維導(dǎo)圖的工具推廣到兒童教育的市場(chǎng)。但問題有這么長(zhǎng)的歷史,為什么還是許許多多的企業(yè)和個(gè)人都在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖?主要的原因的兩個(gè)原因是:
基礎(chǔ)思考能力:國(guó)內(nèi)的教育方式以灌輸知識(shí)為主,而缺乏獨(dú)立思考的訓(xùn)練。而思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)就在與獨(dú)立思考。這兩個(gè)模式最大的差異在于一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)答案,一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。國(guó)人在畫思維導(dǎo)圖的障礙在于“什么是對(duì)的思維導(dǎo)圖?”事實(shí)上,思維導(dǎo)圖只有原則,而沒有答案。
工具應(yīng)用落地:幾乎所有的思維導(dǎo)圖課程或書籍都是在教導(dǎo)如何繪制思維導(dǎo)圖,而沒有教導(dǎo)如何應(yīng)用?無法應(yīng)用的工具都是無用的。由于,思維導(dǎo)圖是由上級(jí)交辦的工作,所以畫完就結(jié)束了。事實(shí)上,思維導(dǎo)圖畫完后,工作才算開始。事實(shí)上,有第一次思維導(dǎo)圖和第二次思維導(dǎo)圖的架構(gòu)。思維導(dǎo)圖是思維的工作,要落地才算真功夫呀。
所以,這個(gè)課程的設(shè)計(jì)對(duì)于如何繪制思維導(dǎo)圖不會(huì)花過多的時(shí)間,而是花更多的時(shí)間在基本思考能力及工具應(yīng)用落地。模塊
學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(chǎng)(客戶方)
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
15分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
思維導(dǎo)圖的原則
什么是思維導(dǎo)圖
為什么用思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的基本原理
思維導(dǎo)圖的基本應(yīng)用
15分
內(nèi)容講解
小組討論
第二單元
創(chuàng)造性的使用 - 第一次
結(jié)合頭腦風(fēng)暴的方式
利用便利貼的方式
活動(dòng):在不同的案例中,使用不同的發(fā)散工具
60分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第三單元
收斂性的使用 - 第二次
事實(shí)及觀點(diǎn)
四個(gè)基本特點(diǎn) - MECE 原則等
活動(dòng):繪制第二次思維導(dǎo)圖
60分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組活動(dòng)
第四單元
筆記及分析的應(yīng)用
筆記的四個(gè)作用
利用思維導(dǎo)圖做筆記
活動(dòng):唐人街探案
60分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
小組討論
第五單元
學(xué)習(xí)的應(yīng)用
如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升學(xué)習(xí)效果
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
活動(dòng):一小時(shí)快速閱讀和記憶
90分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
小組討論
第六單元
主持思維導(dǎo)圖會(huì)議
主持會(huì)議的原則和心法
思維導(dǎo)圖會(huì)議的工具
主持思維導(dǎo)圖會(huì)議的技巧
轉(zhuǎn)換為會(huì)議結(jié)果報(bào)告
活動(dòng):選擇議題進(jìn)行會(huì)議
90分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動(dòng)
小組討論
休息時(shí)間:一場(chǎng) 15 分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1 個(gè)小時(shí)
總課時(shí)長(zhǎng)度
= C6+C4+C2+C5+C3+C7+C8 \* MERGEFORMAT6小時(shí) 30分

 

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位,是一個(gè)管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個(gè)人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團(tuán)隊(duì)工作模式。因此個(gè)人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個(gè)重點(diǎn):個(gè)人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進(jìn)行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來推動(dòng)工作的進(jìn)行。但,每個(gè)人都是為自己的指標(biāo)工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:

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