向上溝通及報(bào)告, 2天

  培訓(xùn)講師:凌敬忠

講師背景:
凌敬忠美國密西根安德魯大學(xué)工商管理碩士INSEADMBA-銷售營銷管理碩士運(yùn)營管理副總裁,創(chuàng)愿信息技術(shù)公司總經(jīng)理,亞諾士物流集團(tuán)大陸區(qū)總經(jīng)理,兆赫集團(tuán)互動(dòng)王視訊業(yè)務(wù)總監(jiān),美商洋基通運(yùn)公司業(yè)務(wù)總監(jiān)/項(xiàng)目總監(jiān),遠(yuǎn)傳電信公司業(yè)務(wù)經(jīng)理/渠道經(jīng)理,臺(tái) 詳細(xì)>>

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向上溝通及報(bào)告, 2天

向上溝通及匯報(bào)
概 述
一般的溝通或匯報(bào)的培訓(xùn)所傳授的技巧,在和平行單位或下屬的情況下是很有效的。但是碰到對上匯報(bào)的時(shí)候,就出現(xiàn)問題。其實(shí),不是技巧不對,而是對象不同。因?yàn)?,上級主管不是一般人,他們的需求和壓力與一般人不同。他們不會(huì)按照你的思路走,更不會(huì)有耐心聽你說完所有的故事,就直接提問。如果沒有得到他想要的答案,客氣的時(shí)候就要你回去重寫,不客氣就直接罵人。在我工作的生涯中,見過許多人在向上匯報(bào)結(jié)束后,就立馬離職。于是很多人會(huì)說:老板就是這樣,跳躍式思考。
向上溝通及匯報(bào)是任何一個(gè)員工在組織內(nèi)成長必經(jīng)的過程,但永遠(yuǎn)是個(gè)痛。因?yàn)閷τ跊]有做過上級的工作,就很難理解上級的決策模式是什么?本課程的設(shè)計(jì)就是針對主管或?qū)T需要對上級溝通及匯報(bào)的情境,要如何有效的溝通及匯報(bào),并獲得上級的允許及支持。
在課程之前,學(xué)員需要準(zhǔn)備一個(gè)即將匯報(bào)的議題,在課程中進(jìn)行溝通及匯報(bào)的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)流程
在課程中,學(xué)員將通過不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng),來學(xué)習(xí)以下課題:(這些活動(dòng)將包括小組與全體討論、個(gè)人與結(jié)隊(duì)練習(xí)等…)
上級領(lǐng)導(dǎo)所面對的挑戰(zhàn)及壓力
成功溝通及匯報(bào)的公式
上級領(lǐng)導(dǎo)的五種不同決策風(fēng)格
如何判讀上級的決策風(fēng)格
針對不同的決策風(fēng)格進(jìn)行說服
如何組織故事匯報(bào)
處理上級領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)
課程收益
在課程結(jié)束后,學(xué)員將學(xué)會(huì)以下技巧及收獲:
理解上級領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)及壓力,能夠設(shè)身處地的思考
掌握說服的公式,如何成功計(jì)劃溝通及匯報(bào)
了解不同上級領(lǐng)導(dǎo)的決策風(fēng)格及背后的邏輯
透過觀察以判斷上級領(lǐng)導(dǎo)決策風(fēng)格的方式
學(xué)習(xí)如何對不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通及匯報(bào)的技巧
掌握溝通及匯報(bào)內(nèi)容的組織技巧
面對上級領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)的處理技巧
《向上溝通及匯報(bào)》
模塊
課程大綱
時(shí)間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場(客戶方)
破冰活動(dòng)
研討公約
課程介紹
討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元
上級領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)及壓力
單元目的:理解上級領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)及壓力,能夠設(shè)身處地的思考,以能夠順利進(jìn)行溝通及匯報(bào)
上級領(lǐng)導(dǎo)的工作情境
上級領(lǐng)導(dǎo)的致命挑戰(zhàn)
上級領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間成本
活動(dòng):分析公司及高管的壓力
30分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
第二單元
成功溝通及匯報(bào)的公式
單元目的:掌握說服的公式,如何成功計(jì)劃溝通及匯報(bào)
說服高管的公式
個(gè)性化溝通的內(nèi)容
如何解讀高管的行為
可以使用的工具
活動(dòng):明確小組的案例,進(jìn)行工具的選擇
60分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
角色扮演
第三單元
五種不同決策風(fēng)格
單元目的:了解不同上級領(lǐng)導(dǎo)的決策風(fēng)格及背后的邏輯
介紹五種不同決策風(fēng)格的特性
魅力型
思考型
懷疑型
追隨型
控制型
活動(dòng):判斷自己的風(fēng)格
150分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
問題分析及解決
第四單元
決策風(fēng)格的判讀
單元目的:透過觀察以判斷上級領(lǐng)導(dǎo)決策風(fēng)格的方式
從過去的決策來判讀
使用刪除法
使用風(fēng)險(xiǎn)及擔(dān)責(zé)矩陣
可能發(fā)生的錯(cuò)誤
活動(dòng):判讀案例中領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格
120分
內(nèi)容講解
小組討論
第五單元
不同決策風(fēng)格的溝通及匯報(bào)
單元目的:學(xué)習(xí)如何對不同風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通及匯報(bào)的技巧
介紹五種風(fēng)格的匯報(bào)方式
魅力型
思考型
懷疑型
追隨型
控制型
活動(dòng):設(shè)計(jì)匯報(bào)的風(fēng)格
90分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
問題分析及解決
第六單元
如何組織故事匯報(bào)
單元目的:掌握溝通及匯報(bào)內(nèi)容的組織技巧
事實(shí)和意見的差異
溝通及匯報(bào)的類型及目的
架構(gòu)故事內(nèi)容
可使用的工具
活動(dòng):使用案例進(jìn)行匯報(bào)的準(zhǔn)備
150分
內(nèi)容講解
小組討論
第七單元
處理上級領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)
單元目的:面對上級領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)的處理技巧
匯報(bào)需要注意的事項(xiàng)
處理上級領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)得技巧
角色扮演:向案例的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)
150分
內(nèi)容講解
小組討論
總課時(shí)長度
= C4+C5+C6+C3+C2+C7+C8+C9 \* MERGEFORMAT13小時(shí) 0分休息時(shí)間:上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時(shí)間:1 個(gè)小時(shí)

 

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力概述位處經(jīng)理職位,是一個(gè)管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個(gè)人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團(tuán)隊(duì)工作模式。因此個(gè)人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個(gè)重點(diǎn):個(gè)人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進(jìn)行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來推動(dòng)工作的進(jìn)行。但,每個(gè)人都是為自己的指標(biāo)工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:

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