《DISC在管理與溝通中的運用》
《DISC在管理與溝通中的運用》詳細內(nèi)容
《DISC在管理與溝通中的運用》
課程名稱:《DISC在管理與溝通中的運用》
主講:韓穎老師6課時
培訓(xùn)目的:
通過個人測評、視頻案例等方式創(chuàng)造自我覺察和激發(fā)學(xué)員的思考,幫助學(xué)員根據(jù)識別
分析DISC行為特質(zhì),有針對性的實施團隊管理,并和同事、客戶之間的溝通更為順暢、高效。
培訓(xùn)收益 :
DISC行為特質(zhì)個人測評
快速識別他人的DISC行為特質(zhì)
提高自我覺察的能力
提升人際關(guān)系敏銳度
減少管理與溝通中的障礙
聚焦團隊凝聚力
增強團隊協(xié)作
培訓(xùn)對象:中高層管理者、業(yè)務(wù)人員、客服人員等
培訓(xùn)適宜人數(shù):15-30人
課程大綱:
PART1 DISC是什么?
DISC的起源
DISC的應(yīng)用范圍
DISC的意義
PART2 如何識別DISC?
識別DISC的兩個維度
解析DISC的行為特征
D指揮者
I 影響者
S支持者
C思考者
分析DISC的核心欲望與恐懼
觀察與識別DISC的8個關(guān)鍵點
16種混合類型的關(guān)鍵特質(zhì)
PART3 如何運用DISC在團隊管理中?
DISC領(lǐng)導(dǎo)力類型
D型領(lǐng)導(dǎo)管理團隊的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
I型領(lǐng)導(dǎo)管理團隊的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
S型領(lǐng)導(dǎo)管理團隊的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
C型領(lǐng)導(dǎo)管理團隊的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
DISC四種類型的團隊角色分配與協(xié)作
PART4 怎樣提高與DISC四種類型的溝通效率?
溝通的基本原則與影響因素
與D型特質(zhì)溝通的關(guān)鍵技巧
與I型特質(zhì)溝通的關(guān)鍵技巧
與S型特質(zhì)溝通的關(guān)鍵技巧
與C型特質(zhì)溝通的關(guān)鍵技巧
PART5 個人行動計劃
通過培訓(xùn)我學(xué)到了什么?
我可以做出哪些方面的改變?
韓穎老師的其它課程
課程名稱:《一小時掌握全面復(fù)工下的自我管理》主講:韓穎老師課程大綱:一、VAK是什么?二、情緒能量管理VAK與情緒能量的關(guān)系運用VAK提升情緒能量二、目標(biāo)管理SMARTER原理運用原理制定目標(biāo)管理目標(biāo)可視化三、時間管理大方向分清緊急與重要以終為始聚焦行為每周六點優(yōu)先工作制[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書面授權(quán)及同意,任何機構(gòu)及
講師:韓穎詳情
《與情緒共舞-壓力與情緒管理》 01.20
課程名稱:《與情緒共舞-壓力與情緒管理》主講:韓穎老師6課時培訓(xùn)目的:學(xué)員通過對情緒的認識與體驗,習(xí)得自我覺察和情緒疏導(dǎo)方法,不斷通過練習(xí),運用到工作和生活中,將管理與控制情緒的流程逐漸內(nèi)化到個體的潛意識中,學(xué)習(xí)塑造積極的心態(tài),提高學(xué)員的工作效能與生活品質(zhì)。授課對象:中、基層員工、客服崗位、銷售崗位、培訓(xùn)師等職場人士最佳人數(shù):30人現(xiàn)場需求:島嶼式分組5-6
講師:韓穎詳情
《員工輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》 01.20
課程名稱《員工輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》主講:韓穎老師6課時培訓(xùn)目的:通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式,為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力,并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進行有效激勵,運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力,為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力,從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益:轉(zhuǎn)變管理者的角色定位應(yīng)用DISC進行團隊溝通與管理解析員工輔導(dǎo)的
講師:韓穎詳情
《員工輔導(dǎo)與團隊管理》 01.20
課程名稱:《員工輔導(dǎo)與團隊管理》主講:韓穎老師12課時培訓(xùn)目的:通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式,為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力,并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進行有效管理與激勵,針對不同員工采用相應(yīng)的溝通,運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力,為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力,從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益:轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)專家為管理角色應(yīng)用
講師:韓穎詳情
《組織溝通效能與團隊管理技能》 01.20
課程名稱:《組織溝通效能和團隊管理技能》主講:韓穎老師12課時培訓(xùn)目的:通過不同的體驗方式,幫助學(xué)員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能,學(xué)習(xí)在可能引起沖突的情境下,尋求合理的有效的溝通方式,既能處理好工作也能維護好關(guān)系,同時,學(xué)習(xí)如何提升團隊激勵與凝聚力,管理好團隊關(guān)鍵節(jié)點,建立更堅固的長期的團隊合作關(guān)系,使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓(xùn)收益:掌握績效反饋的談話技巧
講師:韓穎詳情
《教練工具在管理中的應(yīng)用》 01.20
課程名稱《教練技術(shù)管理應(yīng)用》主講:韓穎老師12課時培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益:區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計劃與目標(biāo)管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學(xué)會平衡輪圈診斷個人
講師:韓穎詳情
《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》 01.20
課程名稱:《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講:韓穎老師12課時培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益:區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計劃與目標(biāo)管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學(xué)會平衡輪圈診斷
講師:韓穎詳情
《教練領(lǐng)導(dǎo)力》 01.20
課程名稱:《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講:韓穎老師18課時培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義,以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法,掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能,以及PDL法則等,使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象:企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù):35人以內(nèi)培訓(xùn)形式
講師:韓穎詳情
課程名稱:《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)】》主講:韓穎老師18課時培訓(xùn)目的:學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義,以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法,掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能,以及PDL法則等,使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理,提升團隊及個人的績效,實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象:企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù):35人
講師:韓穎詳情
《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》 01.20
課程名稱《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》主講:韓穎老師18課時課程背景:通過運用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗與思考,幫助學(xué)員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓(xùn)主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運用科學(xué)的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力,將萃取的案例經(jīng)驗有的放矢的傳承組織內(nèi)部學(xué)員。課程收益:萃取出過往經(jīng)驗中的成
講師:韓穎詳情
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