HSV04-Sillk 基干四大板斧
培訓(xùn)講師:何慧珊
講師背景:
職場(chǎng)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力賦能專家-何慧珊?講師簡(jiǎn)介s華南師范大學(xué)心理系s培訓(xùn)體系建設(shè)專家s專注于企業(yè)人才發(fā)展培養(yǎng)s15+年世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)管理及中高層培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)sACI(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)心理咨詢師sACI(美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì))認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)人力 詳細(xì)>>
HSV04-Sillk 基干四大板斧詳細(xì)內(nèi)容
HSV04-Sillk 基干四大板斧
Skills 基層干部四大板斧
——提升管理者溝通、目標(biāo)、責(zé)任與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
講師:何慧珊
219075170815【課程背景】
管理者不僅需要應(yīng)付來??作中的?問題及新業(yè)務(wù),還要平衡來?家庭及?活中的各種關(guān)系,多數(shù)管理者已經(jīng)沒有太多的時(shí)間及精?去思考如何帶好?個(gè)團(tuán)隊(duì)。
解決上述問題,培易設(shè)計(jì)了?條實(shí)?的領(lǐng)導(dǎo)路徑,幫助管理者從具體的?作中解放出來,能夠?qū)⒏嗟木?與智慧放在催化團(tuán)隊(duì)的綜合績(jī)效上。這條路徑將最?限度地幫助管理者在最短的時(shí)間內(nèi)從?名管理者成?為?名優(yōu)秀的催化型領(lǐng)導(dǎo)。
通過哪些方法才能讓管理者迅速掌握以下技能:
掌握真正的溝通能力,明白溝通能力中的表達(dá)方式
從整體上對(duì)管理?作進(jìn)?統(tǒng)籌安排,以便于讓資源、?作任務(wù)及??資源合理安排
管理者則需要將任務(wù)授權(quán)給合適的員?,并對(duì)執(zhí)?過程進(jìn)?控制指定解決方案時(shí)
管理者??復(fù)盤分為事件復(fù)盤與?智復(fù)盤兩個(gè)層?
【課程收益】
心態(tài):管理者不僅需要應(yīng)付來??作中的?問題及新業(yè)務(wù),還要平衡來?家庭及?
技能:管理者如何做正確的決策,設(shè)計(jì)績(jī)效達(dá)成的路徑圖,能夠整體上部署工作,提升團(tuán)隊(duì)宗效
應(yīng)用:運(yùn)用基干四大板斧推進(jìn)任務(wù),保證授權(quán)出去的使命必達(dá)。
【授課形式】講授、測(cè)評(píng)、游戲、情景演練、角色扮演、小組討論、案例分析、活動(dòng)快速通道
【培訓(xùn)對(duì)象】基層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】2天(6小時(shí))
【課程大綱】
第一模塊:關(guān)鍵溝通
首先要承認(rèn)“溝”的存在再想方設(shè)法去想、去學(xué)“通”的方法
討論:思考“溝”的方法和“通”的目的
活動(dòng):溝通成本和效率
第二模塊:管理規(guī)劃
思考:設(shè)計(jì)管理規(guī)劃的時(shí)候我們需要考慮的因素有哪些?
討論:?度(周)的?作?標(biāo)盤點(diǎn)相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)的關(guān)鍵?作任務(wù)有哪些?
案例:管理者?我反思的?智模型
討論:反思原則
第三模塊:任務(wù)推進(jìn)
在授權(quán)與過程控制中包括三個(gè)核?的管理要素
討論:授權(quán)的利弊
工具:幫助員?建?細(xì)節(jié)能?、質(zhì)量意識(shí)并?正確的?式提升綜合效能
活動(dòng):糾偏的成本
第四模塊:持續(xù)改善
持續(xù)改善的?個(gè)重要?法是復(fù)盤與反思
討論:管理者的成熟度
案例:管理者?我反思的?智模型
討論:反思原則
第五模塊:方案規(guī)劃
按照方案規(guī)劃的步驟指定出可執(zhí)行的規(guī)劃
理論:運(yùn)用輔助工具指定規(guī)劃:任務(wù)分解,甘特圖等
互動(dòng):分析任務(wù),設(shè)定控制點(diǎn),并對(duì)資源進(jìn)行規(guī)劃
第六模塊:復(fù)盤回顧
管理者的復(fù)盤?志
組內(nèi)錯(cuò)誤?為及正確行為分享
自我反省的心智環(huán)節(jié)
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