激活個體 -- 員工發(fā)展與激勵 - 1天
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激活個體 -- 員工發(fā)展與激勵 - 1天
激活個體 – 員工發(fā)展與激勵
【課程背景】
繼VUCA時代、BANI時代到數(shù)字化時代,到處充滿著不確定性、變化性、無法理解、焦慮感……高速發(fā)展的且復(fù)雜多變的時代,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外,另外一個重要的因素就是必須做好團隊建設(shè),企業(yè)間的競爭已經(jīng)上升到了團隊間競爭的層面、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)需要依托于團隊績效,即:成員的能力與素質(zhì)。團隊管理者的能力直接決定了團隊的強弱、決定了競爭的成敗、乃至企業(yè)的發(fā)展命運。
任正非曾說過:“人才不是華為的核心競爭力,對人才進行管理的能力才是華為的核心競爭力?!?br />
然而,在企業(yè)實際的管理工作中,我們發(fā)現(xiàn)管理者存在或多或少的如下管問題,導(dǎo)致團隊績效受到影響、管理者自己苦不堪言。這個時候管理者會習(xí)慣性的把責(zé)任歸結(jié)于員工,其實,根本問題是管理者自身的能力不足,不懂得如何賦能團隊:
· 不懂育才:未結(jié)合團隊成員能力特征,提供合理/必要的發(fā)展機會/平臺以鍛煉/提升成員的知識與技能,導(dǎo)致下屬的工作總是不能勝任工作,團隊執(zhí)行力低。員工要么安于現(xiàn)狀、選擇躺平;要么離職、另謀高就。
· 缺少激勵:未能進行合理/必要的激勵手段,導(dǎo)致團隊成員因缺乏動力和激勵,導(dǎo)致員工對工作失去興趣、沒有動力、責(zé)任心不夠,影響工作表現(xiàn);
如何才能做好團隊建設(shè)、提高凝聚力?如何能夠以最小的代價換來員工高績效的表現(xiàn)?基于此,本課程將著眼于管理者“發(fā)展員工”、“激勵員工”兩個方面進行講解,通過豐富多樣的方法論模型學(xué)習(xí)、情境案例模擬、技能實操演練,幫助參訓(xùn)學(xué)員認識到賦能與激勵下屬的重要性,掌握賦能與激勵下屬的知識與技能,更好的指導(dǎo)其解決實際工作中的難題,提高員工工作效率、提升團隊管理效能,凝心聚力,共創(chuàng)佳績。
【課程收益】
1、通過課程的學(xué)習(xí),幫助管理者意識到員工激勵的重要性;
2、幫助管理者找到目前員工激勵無效的原因;
3、掌握員工激勵的心理學(xué)原理,由內(nèi)而外,讓激勵更容易“走心”;
4、掌握激勵設(shè)計的三種類型,結(jié)合現(xiàn)有團隊情況,重新設(shè)計激勵策略/方案;
【課程特色】
1、針對客戶需求差異化定制課件,注重實際問題解決(落地性);
2、極強的實用性:30%的理論+40%的方法實操+30%的實例;
3、體驗式學(xué)習(xí):互動性強、幽默生動、氛圍活躍;
【課程對象】
1、企業(yè)中/基層管理者;
2、儲備管理者、梯隊后備人才;
3、從技術(shù)轉(zhuǎn)換到管理崗的人群;
【課程時長】1天(6小時)
【課程大綱】
導(dǎo)入 人才激勵的重要性
-- 案例分析
第一講 人才賦能
-- 實操演練+案例分析《問題是如何產(chǎn)生的》
1、人才培養(yǎng)的5個常見誤區(qū)
2、人才培養(yǎng)的好處
3、人才培養(yǎng)的前提:人才盤點
4、人才盤點的方法
· 能力-意愿矩陣法、人才9宮格法、蓋洛普Q12、人員結(jié)構(gòu)分析、勝任力模型、360測評……
5、人才培養(yǎng)需求的三種類型
6、人才培養(yǎng)能解決的三類問題:ASK模型
7、人才培養(yǎng)的方法
(1)能力-意愿矩陣法(實操演練)
(2)人才九宮格法(實操演練)
8、人才培養(yǎng)的步驟:GROW模型(實操演練)
9、小結(jié)
第二講 人才激勵
1、人員管理的XY理論
2、管理者常見的7個問題/誤區(qū)
3、員工缺少激勵的4個主要表現(xiàn)
4、激勵的5個主要作用
5、激勵的4個心理學(xué)底層邏輯
(1)馬斯洛需求層次理論(實操演練)
(2)赫茨伯格雙因素理論(實操演練)
(3)職場價值觀理論(實操演練)
(4)DISC理論(實操演練)
6、常見的15種激勵方式
7、成本最低、最有效的7個激勵方法
8、激勵設(shè)計的3種類型(物質(zhì)激勵、精神激勵、機會激勵)、注意事項
9、激勵設(shè)計的5個原則
10、激勵設(shè)計的4個步驟
-- 綜合練習(xí):結(jié)合團隊人員設(shè)計激勵方案
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